 |
|
АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология |
Изложение нового материала.ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «КАЛУЖСКИЙ БАЗОВЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ» Специальность: 060108 «Фармация»
Методическая разработка лекции По фармацевтической технологии Раздел 6
Тема 6.1.1.; 6.1.2. «Стерилизация».
Составитель: Бурнышева В.Т. Уч. год. Методическая разработка для преподавателя.
Тема 6.1.1, 6.1.2 «СТЕРИЛИЗАЦИЯ».
ЦЕЛИ: 1. Дать студентам определенный объем знаний по теме «Стерилизация». 2. Показать тесную взаимосвязь темы с ранее изученным материалом по предмету «Микробиология». 3. Познакомить студентов с аппаратурой для стерилизации. 4. Разобрать различные виды стерилизации, используемые в аптеках и на фарм. предприятиях.
ВИД ЛЕКЦИИ: беседа-диалог.
МЕТОД ОБУЧЕНИЯ: объяснительно-иллюстративный с элементами проблемности.
НАГЛЯДНОСТЬ: Рисунки парового стерилизатора и бактерицидной фильтрации, таблицы режимов стерилизации. ВПС: «Асептика».
МПС: Фармацевт, химия: «ЛС VI группы ПСХЭ (вода очищенная, вода для инъекций)» (контроль качества). Микробиолог.: «Фармацевтическая микробиология». «Асептика и антисептика».
ОЭФ: Приказ № 309 «Об утверждении инструкции по сан. режиму аптечных предприятий, организаций (аптек)» от 21.10.97 г.
СТРУКТУРА ЗАНЯТИЯ И РЕЖИМ ВРЕМЕНИ.
1. Организационный момент (мобилизация аудитории) 2 мин. 2. Вступительное слово преподавателя 5 мин. - сообщение темы, плана, постановка цели; - подготовка к восприятию темы; - мотивация занятия; - запись плана. 3. Изложение нового материала 80 мин. 4. Подведение итогов, задание на дом 3 мин.
ПОЯСНЕНИЕ К СТРУКТУРЕ ЗАНЯТИЯ:
1. Организационный момент – преподаватель приветствует студентов, обращает внимание на внешний вид студентов, готовность аудитории к проведению лекции, отмечает отсутствующих. Вступительное слово преподавателя. Преподаватель отмечает, что на данном занятии студенты должны познакомиться с новым понятием «стерилизация», различными методами стерилизации и аппаратами, которые используются для стерилизации. Полного освобождения объекта (лек. формы в частности) от микроорганизмов достигают при помощи стерилизации. Стерилизация имеет большое значение для создания условий асептики (стерилизация воздуха, рабочих поверхностей, аппаратуры, вспомогательного материала, посуды, укупорочных средств). Стерилизации подвергают изготовленные препараты. В ряде случаев стерилизуют лекарственные и вспомогательные вещества. Очень важно, насколько правильно выбран метод стерилизации, как учтены физические и химические свойства объекта, его масса или объем, соблюдены правила и режим стерилизации.
ПЛАН ЛЕКЦИИ.
1. Стерильные и асептически изготовляемые лек. формы. Характеристика инъекционного пути введения (на уровне представления). 2. Понятие стерильности, методы стерилизации. 3. Термический метод стерилизации. 4. Химический метод стерилизации (на уровне представления). 5. Стерильная фильтрация (на уровне представления). 6. Стерилизация УФ излучением. 7. Радиационные методы стерилизации (на уровне представления).
Изложение нового материала. 4. Закрепление лекционного материала. Подведение итогов, задание на дом. Преподаватель кратко обобщает материал лекции.
ЗАДАНИЕ НА ДОМ: Литература: основная: - Приказ M3 РФ №309 от 21.10.97 г. - ГФ-Х «Стерилизация». - Погорелов, В.И. Фармацевтическая технология: уч. пособие для студ.ср.проф. уч. завед.спец. фармация /под ред. Погорелова В.И./ Феникс., Р./Дону 2002.- 294-311 с - Краснюк, И.И., Михайлова, Г.В. Фармацевтическая технология: уч. пособие для студ. ср.проф. завед.- М.: Академия, 2004. -75-86 с.
Дополнительная: - Муравьев, И.А. Технология лекарственных форм: уч.пособ. для студ.фамучилищ /И.А. Муравьев- М.: Медицина 1988., 254-274с - Конспект лекций. - Уч. В.М.Грецкий, В.С.Хоменок «Руководство к практическим занятиям по технологии лекарств», М.М. 1984 г., с309-323.
Приложение № 1. Конспект лекции.
Приложение № 2. Вопросы для выявления уровня первичного запоминания.
Приложение № 3. Вопросы для актуализации знаний студентов.
Приложение № 2.
Вопросы для выявления уровня первичного запоминания.
1. Какие по вашему мнению лек. формы не должны содержать микроорганизмов?
2. Как вы думаете, почему нужно стерилизовать лек. средства?
3. При изготовлении каких лек. форм мы уже говорили об условиях малой асептики?
4. В чем заключаются эти условия?
5. Можно ли в аптеке за одним столом готовить дерматологические мази, порошки, глазные капли, растворы для инъекций?
6. Как вы считаете, как должен быть одет фармацевт, работающий в асептическом блоке?
Приложение № 3.
Вопросы для актуализации знаний студентов.
1. Что такое стерилизация?
2. Почему под действием высокой температуры и давления происходит гибель микроорганизмов?
3. Какие Вам известны из предмета «Микробиология» методы стерилизации?
4. Почему нельзя стерилизовать растворы в сушильном шкафу?
5. Какие порошкообразные лек. средства можно стерилизовать в сушильном шкафу, а какие нельзя?
Приложение № 1.
Лекция № 13.
Дата добавления: 2016-06-05 | Просмотры: 317 | Нарушение авторских прав |