 |
|
АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология |
ПАЛЬЧИКОВАЯ ИГРА - ОДНА ИЗ ФОРМ ЗАКАЛИВАНИЯ
Пальчиковые игры - это тоже форма закаливания, нетрадиционная, но легко входящая в жизнь ребенка. Психика малыша устроена так, что его практически невозможно заставить выполнять какие-либо упражнения, даже самые полезные, если они ему неинтересны. А вот пальчиковые игры с простыми движениями и веселым стихотворным сопровождением нравятся детям. Известно, что истоки способностей и дарований детей - на кончиках их пальцев. Поэтому пальчиковые игры по сути трудно переоценить: они развивают ловкость и подвижность пальцев, а массаж активных точек положительно сказывается на самочувствии в целом и улучшает работу мозга. (На кистях рук располагается множество активных точек, массируя которые можно воздействовать на внутренние органы, рефлекторно связанные с ними.) Родителей и педагогов волнуют вопросы: как обеспечить полноценное развитие ребенка? как подготовить его к школе? Один из практических ответов на оба вопроса - развитие мелкой моторики и улучшение координации движений пальцев рук, ибо уровень развития речи находится в прямой зависимости от степени сформированное тонких движений пальцев рук. Изучая психику детей, деятельность их мозга, ученые отмечают стимулирующее значение функции руки и заключают, что формирование речевых центров головного мозга совершается под воздействием кинестетических импульсов, идущих от кончиков пальцев. Проводя пальчиковую гимнастику и игры с предметами, мы убедились в следующем: • Упражнения и ритмичные движения пальцами возбуждают речевые центры головного мозга, а значит, стимулируют развитие речи. Пальчиковые игры создают благоприятный эмоциональный фон, формируют умение подражать взрослому, вслушиваться в речь и понимать ее смысл, концентрировать внимание и правильно его распределять. Сопровождение упражнений короткими стихотворными строчками улучшает четкость речи, совершенствует память и воображение. Занятия дают кистям и пальцам рук силу, подвижность и гибкость, что в дальнейшем облегчает овладение навыками письма.
Пальчиковая гимнастика подразделяется на три группы. 1. Упражнения для кистей (возраст 1,5-3 года) развивают подражательные способности, учат напрягать и расслаблять мышцы, развивают умение на некоторое время сохранять положение пальцев и в нужном темпе переключаться с одного движения на другое. Например, «Фонарики»: ладони, выпрямив и раздвинув пальцы, держать перед собой; пальцы сжать (фонарики погасли), разжать (фонарики зажглись). 2. Условно-статические упражнения для пальцев (возраст 3-4 года) служат отработке ранее полученных навыков. «Зайка»: указательный и средний пальцы вытянуть вверх и двигать ими, а безымянный, мизинец и большой прижать к ладони. Выполняя упражнение, дети скандируют: «Кто там скачет на лужайке? Это длинноухий зайка». 3. Динамические упражнения для пальцев (возраст 4-6 лет) развивают координацию движений, учат «противопоставлять» большой палец остальным. «Домик»: поочередно разгибать пальцы, начиная с большого. Раз, два, три, четыре, пять! (Разгибать пальцы.) Вышли пальчики гулять (сжимать и разжимать пальцы). Раз, два, три, четыре, пять! В домик спрятались опять.
Вот некоторые рекомендации, которые следует соблюдать при проведении пальчиковых игр и упражнений: · после каждого упражнения необходимо расслабить пальцы · пальцы следует нагружать равномерно; · пальчиковая гимнастика оказывает комплексное воздействие, поэтому она может быть использована на занятиях как по развитию речи и конструированию, так и по физкультуре и музыке.
Упражнения выполняют сначала одной рукой, затем другой, потом двумя одновременно. Помните: умелыми пальцы становятся не сразу. Только систематические игры и упражнения, пальчиковые разминки помогают детям уверенно держать карандаш, ручку, способствуют развитию внимания, мышления, речи.
Упражнения для кистей «Печем блины» Мама нам печет блины (попеременно касаться поверхности стола тыльной стороной кисти руки и ладонью). Очень вкусные они. Встали мы сегодня рано И едим их со сметаной.
«Цветок» Ладони вверх, пальцы образуют «бутон», основания кистей прижаты друг к другу. Солнце поднимается - Цветочек распускается (развести пальцы рук в стороны). Солнышко садится - Цветочек спать ложится (соединить пальцы).
«Замок» Ладони прижать друг к другу, пальцы переплести. На двери висит замок (быстро соединять пальцы в замок и разъединять). Кто его открыть бы смог? Потянули! (Пальцы в замок, потянуть их, не расцепляя.) Покрутили! (Подвигать сцепленными пальцами от себя - к себе.) Постучали! (Пальцы в замке, постучать основаниями ладоней друг о друга.) И открыли! (Расцепить пальцы.)
«Пароход» Обе ладони поставить на ребро, мизинцы прижать друг к другу («ковшик»), большие пальцы поднять. Пароход плывет по речке, И пыхтит он, словно печка.
«Шарик» Пальцы обеих рук в щепотке и соприкасаются кончиками. Надуваем быстро шарик -Он становится большим (дуть на ладонь и пальцы - они принимают форму, напоминающую шар). Шарик лопнул, воздух вышел -Стал он тонким и худым (пальчики возвращаются в и.п.).
Условно-статические упражнения для пальцев «Мышка» Серенький комок сидит, И бумажкой он шуршит (средний и безымянный пальцы упираются в большой; указательный и мизинец согнуты в дуги и прижаты к среднему и безымянному).
«Кошка» А у кошки Ушки на макушке (средний и безымянный пальцы упираются в большой, указательный и мизинец подняты), Чтобы лучше слышать Мышь в ее норушке.
«Зайка и ушки» Ушки длинные у зайки, Из кустов они торчат (пальцы в кулачок, указательный и средний пальцы вверх и шевелить ими в разных направлениях). Он и прыгает, и скачет, Веселит своих зайчат.
«Коза» Руку опустить ладонью вниз, указательный палец и мизинец выставить вперед; средний и безымянный прижать к ладони и обхватить большим. У козы торчат рога, Может забодать она.
«Петушок» Ладонь вверх, указательным пальцем упереться в большой; остальные растопырить и поднять. Петушок стоит весь яркий, Гребешок он чистит лапкой.
«Курочка» Ладонь расположить горизонтально, большим и указательным пальцами образовать фигурку «глаз», остальные наложить друг на друга в полусогнутом положении. Курочка прыг на крыльцо: - Я снесла тебе яйцо!
«Собака» Правую ладонь на ребро, большой палец вверх, указательный, средний и безымянный вытянуть и соединить, мизинец попеременно опускать и поднимать. У собаки острый носик, Есть и шейка, есть и хвостик.
Дата добавления: 2016-06-05 | Просмотры: 304 | Нарушение авторских прав |