АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Клинико-психологические проблемы дизонтогенеза и аномалий развития

Психология аномального развития находится на стыке нескольких дисциплин: (детской) патопсихологии, специальной психологии, возрастной психологии, дефектологии и детской психиатрии. Изучает закономерности и феноменологию нарушенного психического развития ребенка, вызвано различными факторами как биологической, так и социальной природы.

Аномальное развитие – отклоняющееся от нормы (в самом общем смысле). Онтогенез – индивидуальное (нормальное) психическое развитие человека. Дизонтогенез – нарушенный онтогенез,основной предмет психологии аномального развития.

Биологические факторы аномалий: пороки развития мозга, генетические, внутриутробные нарушения, патология родов, интоксикации, травмы и др. Время повреждения,Локализация мозгового процесса, Интенсивность поражения мозга.

Социально обусловленные факторы: Педагогическая, микросоциальная запущенность. Патохарактерологическое формирование личности из-за длительных неблагоприятных условий воспитания.Депривация (эмоциональная, сенсорная, двигательная, когнитивная, социальная) и пр.

Роль времени возникновения симптомов дизонтогенеза: чем раньше произошло поражение, тем хуже последствия; Понятие сензитивного периода, который характеризуется не только наибольшей интенсивностью развития функции, но и наибольшей уязвимостью и неустойчивостью по отношению к воздействию вредности. К основным сензитивным периодам детства относятся:возраст 0-3 лет,пубертатный период.

Гетерохрония развития – нормальное явление несовпадения темпа развития отдельных психических процессов и свойств, формирующее функциональные связи между собой.

Асинхрония развития – патологический процесс, обуславливающий диспропорции в развитии.Виды асинхронии: ретардация, патологическая акселерация.

Виды дизонтогенеза (Психиатрические классификации): Типы дизонтогенеза при шизофрении (О.П.Юрьева, 1970)1. искаженный – свойственна неравномерность, дисгармония психического развития и нерезко выраженный дефицит активности.2. задержанный – основным является дефицит психической активности (с элементами различной ретардации всего психического развития).

Виды психического дизонтогенеза имеются (В.В.Ковалев):1. ретардация – запаздывание и приостановка психического развития,2. асинхрония – рассогласование психического развития3. смешанный тип.

В. В. Лебединский, положив в основу классификации вариантов психического дизонтогенеза своеобразные сочетания его патопсихологических параметров, дополнил имеющуюся клиническую классификацию. Он включил в нее варианты, которые были в лучшей степени изучены в дефектологических исследованиях дизонтогенеза, обусловленного, как правило, уже завершенным болезненным процессом (связанного с резидуальными органическими поражениями ЦНС, дефектами анализаторных систем).

В. В. Лебединский выделяет следующие варианты психического дизонтогенеза:

Дата добавления: 2015-02-06 | Просмотры: 993 | Нарушение авторских прав