 |
|
АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология |
Задачи по дисциплине «Анатомия и физиология человека»
ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 81 Текст задания: У пациента стеноз (сужение) левого предсердно-желудочкового отверстия вследствие ревматизма. Задание: 1. Как изменится сердечная деятельность? 2. В какой камере сердца будет увеличиваться количество крови? 3. В каком круге кровообращения возможны застойные явления?
ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 82 Текст задания: У пациента гипертоническая болезнь 3 стадии, вследствие чего произошли изменения в артериях большого круга кровообращения. Задание: 1. Какое строение имеет стенка артерии (кроме аорты)? 2. Как изменится характер движения крови по сосудам? 3. Увеличение, какого отдела сердца происходит в первую очередь?
ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 83 Текст задания: В ушке левого предсердия образовался тромб. Задание: 1. Учитывая строение предсердий, объясните возможность образования тромба. 2. Куда будет перемещаться тромб током крови при отрыве его от стенки левого предсердия? 3. Обосновать ответ, почему наиболее вероятен тромбоз данных артерий?
ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 84 Текст задания: В ушке правого предсердия образовался тромб. Задание: 1. Учитывая строение предсердий, объясните возможность образования тромба. 2. Куда будет перемещаться тромб током крови при отрыве его от стенки правого предсердия? 3. Обосновать ответ, почему наиболее вероятен тромбоз данных артерий?
ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 85 Текст задания: Вследствие ревматизма развивается сужение (стеноз) устья аорты. Задание: 1. Как изменится выброс крови из желудочка? 2. В какой камере сердца скапливается кровь? 3. Объяснить, в каком круге кровообращения возможен застой крови. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 86 Текст задания: Для диагностики заболеваний правой половины сердца вводят зонд, который необходимо продвигать из бедренной вены. Задание: 1. Через какие вены пройдет зонд, прежде чем достигнет просвета нижней полой вены? 2. Через какие камеры сердца, пройдет зонд, прежде чем достигнет просвета легочного ствола? 3. Обоснуйте ответ, почему для введения зонда используются венозные сосуды нижней конечности. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 87 Текст задания: При инфаркте миокарда тромб закрыл устье левой венечной артерии сердца. Задание: 1. Укажите топографию и области кровоснабжения сердца левой венечной артерией. 2. В каких отделах сердца будет нарушено его кровоснабжение? 3. Объясните, как изменится работа сердечной мышцы.
ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 88 Текст задания: В клинической практикедля определения работы сердцапроводится исследование пульса путемпальпации артерий. Задание: 1. Укажите наиболее часто применяемое место пальпации. 2. Какие характеристики пульса определяются при исследовании? 3. Какие артерии на голове наиболее доступны для этих целей?
ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 89 Текст задания: Возникла необходимость оперативного вмешательства у больного с паренхиматозной желтухой, но для проведения операции необходимо проведение исследования свертывающей системы крови. Задание: 1. Какие функции выполняет печень в организме человека? 2. Каким образом заболевания печени связаны со свертыванием крови? 3. Какие факторы свертывающей системы крови необходимо проверить при проведении анализа?
ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 90 Текст задания: У человека, в результате длительного ограничения поступления белков с пищей, онкотическое давление плазмы крови снизилось и составило 15 мл рт. ст. Задание: 1. Оцените показатели онкотического давления, укажите их значение в норме. 2. Объясните механизм этих изменений. 3. Как изменится при этом образование лимфы и тканевой жидкости? ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 91 Текст задания: У человека, приехавшего из равнинной области в высокогорную местность, в результате лабораторного исследования было выявлено увеличение количества эритроцитов в крови. Задание: 1. Укажите количество эритроцитов в норме. 2. Объясните механизм этих изменений. 3. Как изменится при этом образование лимфы и тканевой жидкости?
ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 92 Текст задания: При исследовании групповой принадлежности крови со стандартными сыворотками возникла агглютинация в сыворотке II и IIIгрупп Задание: 1. Объясните, какое правило используется при определении группы крови со стандартными сыворотками. 2. Какая группа крови определена в исследуемой пробе? 3. Указать, какие технические условия должны соблюдаться при данном исследовании. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 93 Текст задания: У больного наблюдается приступ бронхиальной астмы вследствие сужения бронхов. Задание: 1. Укажите в какой части бронхиального дерева происходит сужение бронхов при бронхиальной астме. 2. Усиление функции какого нерва вы предполагаете? 3. Какие особенности иннервации имеют бронхи? ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 94 Текст задания: У пациента при воспалительном процессе появился «сиплый» голос. Задание: 1. Какие анатомические образования дыхательных путей связаны с речью? 2. С заболеванием какого органа это связано? 3. Какие анатомические особенности строения данного органа вызывают изменение голоса?
ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 95 Текст задания: Во врачебной реанимационной практике для улучшения кислородного обеспечения тканей организма человека используют для дыхания газовую смесь, состоящую из 96% кислорода и 4% углекислого газа. Задание: 1. С какой целью используют смесь с высоким содержанием кислорода? 2. С позиции регуляции дыхания обоснуйте целесообразность добавления в смесь углекислого газа. 3. Обоснуйте рефлекторный механизм регуляции дыхания. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 96 Текст задания: Для исследования внешнего дыхания используется прибор, называемый спирометром. Задание: 1. Как измерить дыхательный объем, резервный объем вдоха и выдоха с помощью спирометра. 2. Объясните, какие инструкции необходимо дать испытуемому?
ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 97 Текст задания: При исследовании функции дыхания человек произвел несколько частых и глубоких вдохов и выдохов Задание: 1. Как изменится при этом дыхание испытуемого? 2. Обоснуйте механизм изменения дыхания. 3. Укажите, какие причины могут повлиять на изменение частоты и глубины дыхания.
ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 98 Текст задания: Перед инструментальным исследованием толстой кишки обследуемому рекомендуют очистительную клизму объемом 1,0-1,5 л воды комнатной температуры. Задание: 1. Расскажите, какое строение имеет толстая кишка. 2. Какое значение имеет температура воды? 3. Почему при этом ускоряется эвакуация содержимого толстой кишки? ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 99 Текст задания: У обследуемого при дуоденальном зондировании были получены две порции желчи: сначала - золотисто-желтая, свободно вытекающая через зонд в количестве 30мл. После интрадуоденального введения яичного желтка получено 15 мл вязкой желчи коричневого цвета. Задание: 1. Охарактеризуйте состав и количество желчи в каждой порции. 2. Укажите, какие порции желчи были получены у обследуемого? 3. Объясните физиологический механизм изменения состава пузырной желчи.
ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 100 Текст задания: В пилорическом отделе желудка соляная кислота не выделяется, так как здесь отсутствуют обкладочные клетки. Задание: 1. Расскажите о строении слизистой желудка 2. Какие железы имеются на слизистой дна и тела желудка? 3. В чем состоит биологический смысл этой особенности секреции желудка?
ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 101 Текст задания: У ребенка 1,5 лет со сниженным поступлением витамина D с пищевыми продуктами и недостаточным пребыванием на воздухе при солнечном свете стали наблюдаться судороги мышц и появилась деформация костей нижних конечностей. Объясните причину появления судорог мышц и деформации костей. Задание: 1. Какое физиологическое действие на обмен веществ оказывает витамин D? 2. Укажите, какие продукты наиболее богаты витамином D 3. Объясните, почему данное нарушение связано с недостаточным пребыванием на солнце.
ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 102 Текст задания: Больному назначен прием внутрь больших доз антибиотиков совместно с поливитаминами. Задание: 1. С какой целью одновременно с применением антибиотиков назначены поливитамины? 2. Обоснуйте ответ, какие витамины наиболее необходимы. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 103 Текст задания: При исследовании обмена веществ и энергии производится определение количества белка, выделившегося с мочой. У больного в сутки выделилось 12 граммов азота. Задание: 1. Укажите, сколько белка распалось в организме. 2. Обоснуйте механизм распада белка. 3. Объясните, что такое азотистый баланс, приведите примеры. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 104 Текст задания: У больного на 50% увеличен основной обмен. Задание: 1. Дайте определение понятия «основной обмен». 2. Укажите причину, вызвавшую увеличение основного обмена, обоснуйте ответ. 3. Приведите примеры действия на основной обмен внутренних факторов и факторов внешней среды.
ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 105 Текст задания: Чем объяснить расположение правой почки ниже левой? Задание: 1. Укажите расположение правой и левой почек по отношению к позвоночному столбу. 2. Объясните, как осуществляется фиксация почек в брюшной полости. 3. Какие анатомические особенности сосудистой системы почек создают благоприятные условия для выделения из крови воды и продуктов обмена? ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 106 Текст задания: При катетеризации металлическим катетером у мужчин имеется опасность повреждения стенки мочеиспускательного канала, поэтому данную процедуру проводит врач или опытные медицинские сестры мягким катетером. Задание: 1. Назовите все отделы мочеиспускательного канала у мужчин. 2. Укажите особенности строения и расположения мочеиспускательного канала. 3. Объясните, какие особенности мужского мочеиспускательного канала должны учитываться при введении катетера для выделения мочи.
ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 107 Текст задания: Один человек выпил два стакана соленой минеральной воды, второй – два стакана простой воды, третий – полоскал несколько минут соленой водой рот. Задание: 1. Как изменится величина диуреза у каждого? 2. Почему состав выпитой жидкости может повлиять на диурез? 3. Как осуществляется нейрогуморальная регуляция образования мочи? ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 108 Текст задания: У пациента сильные боли в области задней брюшной стенки на уровне 1 – 2 поясничных позвонков. Задание: 1. Какие органы имеют проекцию в поясничной области? 2. При заболевании, каких органов могут быть боли в данной области? 3. Укажите локализацию органов по обе стороны позвоночного столба на уровне 1 – 2 поясничных позвонков.
ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 109 Текст задания: У пациента при обследовании обнаружена водянка правого яичка. Задание: 1. Какое строение имеет яичко? 2. Перечислить оболочки яичка. 3. Объясните, почему и между какими листками оболочки скопилась жидкость?
ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 110 Текст задания: Слизистая оболочка матки в первой половине менструального цикла гипертрофирована, имеет хорошо развитое кровоснабжение. Задание: 1. Какое строение имеет стенка матки? 2. Какой гормон вызывает гипертрофию слизистой матки, а при беременности способствует росту матки? 3. В чем заключается его воздействие? ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 111 Текст задания: При обследовании пациента выявлено, что он не может согнуть руку в локтевом суставе. Задание: 1. При поражении какого отдела нервной системы возможно это нарушение функции?
ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 112 Текст задания: Пациент на приеме у врача жалуется, что ему трудно согнуть ногу в коленном суставе. Задание: 1. При поражении какого отдела нервной системы возможно это нарушение функции? 2. Какие нервы поражены? 3. Объясните, в какой группе мыщц нижней конечности нарушена работа.
ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 113 Текст задания: При обследовании врачом неврологом установлено, что больной не может согнуть пальцы в кулак. Задание: 1. При поражении какого отдела нервной системы возможно это нарушение функции? 2. Какие нервы поражены? 3. Объясните, в какой группе мыщц верхней конечности нарушена работа.
ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 114 Текст задания: Во время осмотра врачом больной не может сделать супинацию (поворот наружу) кисти. Задание: 1. При поражении какого отдела нервной системы возможно это нарушение функции? 2. Какие нервы поражены? 3. Объясните, в какой группе мыщц верхней конечности нарушена работа.
ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 115 Текст задания: При обследовании врачом неврологом установлено, что пациенту трудно сделать приведение бедра. Задание: 1.При поражении какого отдела нервной системы возможно это нарушение функции? 2.Какие нервы поражены? 3.Объясните, в какой группе мыщц нижней конечности нарушена работа.
ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 116 Текст задания: В клинику поступил пациент 29 лет с приступом тахикардии (частота сокращения сердца достигала 180-200 уд. в мин.). Задание: 1. Дайте характеристику пульса. 2. Укажите, какой немедикаментозный прием можно использовать для купирования приступа? 3. Поясните механизм уменьшения частоты сердечных сокращений сердца при его применении. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 117 Текст задания: У пациентки 30 лет при обследовании обнаружены: тахикардия, экзофтальм, повышение уровня основного обмена на 40%. Задание: 1. При нарушении функции какой железы внутренней секреции возможны эти изменения? 2. Объясните механизм возникновения тахикардии и экзофтальма. 3. Обоснуйте воздействие гормонов на обмен веществ.
ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 118 Текст задания: Глядя ночью на звездное небо, можно обнаружить, что при фиксации взором слабо светящейся звезды она через некоторое время исчезает. Если избрать фиксируемую точку несколько в сторону от такой звезды, то она появится вновь. В связи с этим, астрономы при наблюдении отдаленных слабо светящихся звезд предпочитают пользоваться боковым зрением. Задание: 1. Дайте физиологическое обоснование использованию такого приема. 2. Какие анатомические особенности имеет зрительный анализатор?
ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 119 Текст задания: При попадании инородного тела в глаз возникает боль, слезотечение. Задание: 1. Какие нервы принимают участие в осуществлении такой реакции? 2. Какое значение имеют данные реакции? 3. Объясните, почему при попадании инородного тела в глаз нельзя пытаться извлекать его самостоятельно.
ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 120 Текст задания: Пациент нечаянно прикусил кончик языка и почувствовал боль в этой области. Задание: 1. Почему возникает боль при укусе? 2. Определите, раздражение каких нервов возможно при этом. 3. Объясните анатомическое строение и топографию ветвей данной пары черепных нервов. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 121 Текст задания: Пациент не может поднять брови, зажмурить глаза, надуть щеки. Задание: 1. Какой причиной вы можете это объяснить? 2. Повреждение, какой пары черепных нервов можно заподозрить? 3. Объясните анатомическое строение и топографию ветвей данной пары черепных нервов.
ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 122 Текст задания: Люди, здороваясь, обычно обмениваются рукопожатием. Задание: 1. Какими нервами они чувствуют ладонь друг друга? 2. Укажите расположение нервов на ладонной стороне кисти. 3. Укажите расположение нервов на тыльной стороне кисти. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 123 Текст задания: На медосмотре находился пациент 25 лет, который жалуется на увеличение размеров кистей рук. При осмотре обнаружено увеличение не только кистей, но и стоп, носа и нижней челюсти. Задание: 1. Нарушение гормональной функции какой жизненно важной системы могло повлечь описанные изменение пропорций тела пациента? 2. Обоснуйте, в чем заключается механизм действия гормона. 3. Как называется данное состояние? Приведите примеры.
ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 124 Текст задания: У больного 50 лет обнаружена опухоль, растущая в области среднего мозга, приводящая к резкому повышению внутричерепного давления и развитию так называемой окклюзионной водянки. Задание: 1. Укажите структуры среднего мозга. 2. Объясните, почему опухоль нарушает отток жидкости. 3. Расскажите и покажите желудочки головного мозга.
ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (ТЗ) № 125 Текст задания: Больной правша 25 лет после травмы головного мозга не помнит название предметов, но дает правильное описание их назначения. Задание: 1. Какая функция мозга нарушена в результате травмы? 2. Как называется такое состояние? 3. Обосновать, какая область головного мозга повреждена.
Дата добавления: 2015-05-19 | Просмотры: 2365 | Нарушение авторских прав |