АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов. Используя плакаты, муляжи и планшеты органов пищеварения, учебники: М

Прочитайте:
  1. B. Пупочные точки для работы с Ветром Почек
  2. I. Общие принципы организации работы поликлиники
  3. II Задания для обучения студентов по теме в соответствии с указанным уровнем усвоения
  4. II. Контроль исходного уровня знаний студентов
  5. II. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
  6. II. Самостоятельная работа студентов
  7. II. Самостоятельная работа студентов
  8. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме
  9. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме
  10. III. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме

Задание 1.

Используя плакаты, муляжи и планшеты органов пищеварения, учебники: М. Р. Сапин, З. Г. Брыксина. Анатомия человека – М., 1995., В. П. Самусев, Ю. М. Селин. Анатомия человека – М., 2002., конспекты лекций изучите план строения пищеварительной системы, топографию и строение глотки, пищевода и желудка. В начале на плакате рассмотрите в обзорном плане отделы пищеварительного канала. Затем найдите глотку, расположенную на уровне I-VI шейных позвонков, более подробно рассмотрите её части: носовую, ротовую, гортанную, сообщение глотки с полостями носа (через хоаны), рта (через зев), среднего уха (через слуховые трубы), глоточную. Трубные, нёбные и язычную миндалины. Входящие в состав лимфоидного кольца Н.И. Пирогова – В. Вальдейера. Запомните, что в глотке перекрещиваются пищеварительные и дыхательные пути. При изучении пищевода выделите в нём три части: шейную, грудную, брюшную и три анатомические сужения: первое (фарингеальное)- у его начала, второе (бронхиальное) – на уровне раздвоения трахеи (IV-V грудного позвонка), третье (диафрагмальное) – в месте, где он проходит через диафрагму. Запомните, что у взрослого человека расстояние от передних зубов до входа в желудок равно примерно 40-45 см., из которых 25-30 см. падает на длину пищевода (важно знать при введении желудочного зонда). Далее на плакате рассмотрите топографию и строение желудка. Отметьте, что входящее кардиальное отверстие его находится возле левой стороны тел X-XI грудного позвонка, выходное отверстие привратника – у правого края XII грудного или I поясничного позвонка. Найдите переднюю и заднюю стенку желудка, большую, малую кривизны, кардиальную часть, дно (свод), тело желудка, привратниковую (пилорическую) часть, сфинктер привратника. Покажите наружную - серозную оболочку желудка, среднюю – гладкомышечную, образующую три слоя (наружный – продольный, средний – круговой, внутренний – косой), внутреннюю – слизистую оболочку с выраженной подслизистой основой (складки). Назовите разновидности железистых клеток слизистой оболочки желудка: главные – вырабатывают профермент пепсиноген, обкладочные – соляную кислоту, гастромукопротеин, добавочные – слизь (муцин), эндокриноциты – гормон гастрин и биологически активные вещества: гистамин, серотонин и т.д. Запомните латинское название глотки, пищевода и желудка.

Задание 2.

Пользуясь таблицами: «Пищеварительная система человека», «Строение желудка» зарисуйте в альбом строение глотки, пищевода, желудка и обозначьте их отделы.

Задание 3.

Приготовьтесь к индивидуальному ответу на контрольные вопросы или другому виду контроля: тестовому, кроссвордам и т.д. (по усмотрению преподавателя). Приложение 3.

 

 

Государственное бюджетное образовательное учреждение

Среднего профессионального образования

Новосибирской области

«Купинский медицинский техникум»

 

Методическая разработка дисциплины:


Дата добавления: 2015-08-26 | Просмотры: 422 | Нарушение авторских прав



1 | 2 |



При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.004 сек.)