АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Самостійна позааудиторна робота студентів

Прочитайте:
  1. VІ. Матеріали активізації студентів під час викладання лекції
  2. Багатоваріантна самостійна робота
  3. Багатоваріантна самостійна робота
  4. Багатоваріантна самостійна робота
  5. Будова та робота серця
  6. Ветеринарно-просвітницька робота
  7. Вихідний контроль рівня знань студентів
  8. Гігієна розумової та операторської праці. Провідні принципи, методи та засоби наукової організації праці. Санітарно-просвітня робота
  9. Для визначення базового рівня знань студентів
  10. Для викладачів і студентів економічних спеціальностей.

Методична вказівка для студентів з ФАРМАКОТЕРАПІЇ до ведення практичного заняття №10 (МОДУЛЬ І)

Тема: Підсумковий контроль засвоєння модулю 1

Актуальність теми: Виходячи з методичного базису, створеного на основі вивчення патології і фармакології та, враховуючи специфіку фармацевтичної освіти, при викладанні курсу фармакотерапії найбільш оптимальним було навчання на клінічних модельних ситуаціях. Спрямованість навчання проводилась за такою схемою: від патології до основних патогенетичних ланок, а потім до відповідних лікарських препаратів із подальшим порівняльним аналізом препаратів, що застосовуються при певній патології.

Навчальні цілі:

Знати: етіологію, патогенез, клінічну картину захворювань нервових захворювань і психіки, органів дихання, вуха, горла, носа, очних та стоматологічних хвороб, серцево-судинної системи, шлунково-кишкового тракту, гепато-біліарної системи, раціональні схеми лікування вказаних патологій.

Вміти: на підставі діагнозу та даних клініко-лабораторних показників раціонально призначити лікарські засоби в кожному конкретному випадку.

Виховні цілі заняття: освоїти основні принципи фармакотерапії захворювань нервових захворювань і психіки, органів дихання, вуха, горла, носа, очних та стоматологічних хвороб, серцево-судинної системи, шлунково-кишкового тракту, гепато-біліарної системи.

 

Міждисциплінарна інтеграція

№ п/п Дисципліни Знати Вміти
1. Забезпечуючі: Біоорганічна хімія   Нормальна фізіологія   Особливості хімічної будови і механізм дії лікарських засобів.     Основні фізіологічні процеси, зумовлені окремими групами препаратів  
2. Забезпечувані: Внутрішні хвороби   Клінічна фармація   Основні симптоми і синдроми при захворюваннях: нервових, психічних, шлунково-кишкового тракту, гепато-біліарної системи, органів дихання, вуха, горла, носа, серцево-судинної системи.     Фармакокінетику, фармакодинаміку лікарських засобів. Покази і протипокази до призначення, особливості їх взаємодії між собою і з іншим групами препаратів   Трактувати результати основних методів обстеження хворих: лабораторних, інструментальних. Надавати термінову фармакотерапевтичну допомогу при приступах бронхіальної астми, інфаркті міокарда, жовчних кольках. Раціонально приз-начити засоби в кожному конкретному випадку
4. Внутрішньопредметна інтеграція лікарських засобів Принципи фармакотерапії нозологічних одиниць, знати раціональні схеми лікування.  

 

Самостійна позааудиторна робота студентів

Дата добавления: 2015-11-25 | Просмотры: 317 | Нарушение авторских прав

При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)