АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Еталон рішення

Прочитайте:
  1. IV. Порядок оскарження рішення експертних комісій
  2. Генітальний герпес у матерів і неонатальна інфекція: проблеми і рішення
  3. ЕТАЛОН ВІДПОВІДЕЙ
  4. ЕТАЛОН ВІДПОВІДІ
  5. ЕТАЛОН ВІДПОВІДІ
  6. ЕТАЛОН ВІДПОВІДІ
  7. ЕТАЛОН ВІДПОВІДІ
  8. ЕТАЛОН ВІДПОВІДІ
  9. ЕТАЛОН ВІДПОВІДІ
  10. ЕТАЛОН ВІДПОВІДІ

При оцінці фізичного розвитку по оцінним таблицям – шкалам регресії по росту перш за все визначають до якої межі сигмальних відхилень відноситься даний ріст індивідуума. Якщо це будуть середні величини сигмальних відхилень – говоримо що по росту індивідуум має середній фізичний розвиток і більше нічого не розраховуємо. А далі тлумачимо наступне: яка маса і окружність грудної клітини відповідає даному росту індивідуума. І розраховуємо різницю між цими величинами та даними обстеженої дитини. Ступінь відставання або перевищування відбивають в сигмах регресії для чого різницю поділяють на відповідну часткову сигму (σ R).

Потім визначають ступінь фізичного розвитку.

Якщо показники маси і окружності грудної клітини не відходять від межі ± 1σ R від належної, фізичний розвиток розраховується середнім при даному росту.

Якщо ці показники перевищують належну від +1σ R до +2 σ R, фізичний розвиток оцінюється як вище середнього, при перевищені на +2 σ R і більше як високим. При відставанні показників маси та окружності грудної клітки на -1 σ R до -2 σ R, фізичний розвиток рахується нижче середнього, при відставанні на -2 σ R і більше – низьким.

В оцінній таблиці 1 для хлопчиків 8 років відшукуємо ріст 129 см і визначаємо, що він відноситься до групи середніх величин по росту.

В наступній графі знаходять масу тіла, відповідно росту 129 см. Вона дорівнює 29,7 кг. Маса обстеженого хлопчика менша на 1,6 кг (27,9-26,3= -1,6). Цю різницю ділять на часткову сигму маси тіла (σ R= 3,36) і отримують відхилення, відбите в долях часткової сигми: -1,6/3,36=0,48 σ R.

Таким чином становить, що маса тіла хлопчика нижче стандартного на 0,48 часткової сигми, тобто знаходиться в межах середніх величин.

В наступній графі оцінної таблиці знаходимо окружність грудної клітки відповідно росту 129 см. Вона дорівнює 64,1 см. Фактична величина окружності грудної клітки хлопчика менше стандартної на 1,1 см (64,1-63,0= -1,1).

Виразивши цю різницю в долях часткової сигми, одержуємо: 1,1/2,21 = -0,5 σ R. Окружність грудної клітки знаходиться в межах середніх величин.

Ознака Показники обстеженого М σ Різниця між М ознаками обстеженого Величина σ R
           
Ріст (см) 129,0 - - - -
Маса (кг) 26,3 27,9 3,36 -1,6 -1,6:3,36=-0,48 σ R
Окружність грудної клітки (см) 63,0 64,1 2,21 +1,1 -1,1:2,21=-0,5 σ R

 

Висновок: таким чином, всі три ознаки (ріст, маса, окружність грудної клітки) знаходяться в межах середніх величин. Фізичний розвиток хлопчика оцінюється як середній. Профіль фізичного розвитку по оцінним таблицям – шкалами регресії не будується.

 

Таблиця для оцінки фізичного розвитку школярів 8 років (шкала регресії по росту)

Межа сигнальних відхилень Хлопчики 8 років Дівчатка 8 років
Ріст (в см) Маса (в кг) Окружність грудної клітки (в см) Ріст (в см) Маса (в кг) Окружність грудної клітки (в см)
Низькі (від М -2 σ і нижче)     17,7 57,3   16,6 55,1
  18,2 57,6   17,2 55,5
  18,8 58,0   17,8 56,0
  19,4 58,4   18,4 56,4
  20,4 58,8   19,0 56,8
  20,5 59,2   19,5 57,2
Нижче середніх (від М -1 σ до -2 σ)   21,1 59,5   20,1 57,7
  21,7 59,9   20,7 58,1
Середній (від М-1 σ до М+1 σ)   22,2 60,3   21,3 58,5
  22,8 60,7   21,9 59,0
  23,4 61,1   22,4 59,4
  23,9 61,4   23,0 59,8
  24,5 61,8   23,6 60,2
  25,0 62,2   24,2 60,7
  25,6 62,6   24,8 61,1
  26,2 63,0   25,3 61,5
  26,8 63,3   25,9 62,0
  27,3 63,7   26,5 62,4
  27,9 64,1   27,1 62,8
  28,5 64,5   27,7 63,3
  29,0 64,9   28,2 63,7
  29,6 65,2   28,8 64,1
  30,2 65,6   29,4 64,6
  30,8 66,0   30,0 65,0
  31,3 66,4   30,6 65,4
Вище середнього (від М +1 σ до М +2 σ)   31,9 66,8   31,1 65,8
  32,5 67,1   31,7 66,3
  33,0 67,5   32,3 66,7
  33,6 67,9   32,9 67,1
  34,2 68,3   33,5 67,6
  34,7 68,7   34,0 68,0
Високий (від М +2 σ і вище)   35,3 69,0   34,6 68,4
  35,9 69,4   35,2 68,8
  36,4 69,8   35,8 69,3
  37,0 70,2   36,4 69,7
  37,6 70,6   36,9 70,1
М ±σ 128,5 27,7 63,9 127,8 26,9 62,0
5,96 4,77 4,44 5,9 4,97 4,12
Ry ± σr   0,57 0,38   0,58 0,43
  3,36 2,21   3,60 3,25

Контрольні питання:

1. Поняття про фізичний розвиток. Вплив факторів довкілля на фізичний розвиток.

2. Соматометричні, соматоскопічні ознаки, функціональні показники і методи їхнього вивчення.

3. Методи оцінки фізичного розвитку колективу.

4. Оцінка фізичного розвитку методом сигнальних відхилень, методом за шкалами регресії і центильним методом.

5. Визначення біологічного віку дитини.

6. Комплексна оцінка фізичного розвитку індивідуума.

Дата добавления: 2015-11-25 | Просмотры: 343 | Нарушение авторских прав

При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.004 сек.)