АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Методика реабилитации для детей... В данной главе я бы хотел остановиться на детях, перенесших или болеющих различными заболевни­ями

Прочитайте:
  1. V. Медикаментозный аспект реабилитации.
  2. V. Методика проведения занятий
  3. VI. Методика
  4. VII.Методика оценки энтерогастрограммы.
  5. VІІІ. Методика проведення заняття та організаційна структура заняття
  6. Аппаратура и методика исследования
  7. Б) Метод Moyers (методика Мичиганского университета)
  8. Б. Методика катетеризации лучевой артерии.
  9. Базисная методика лабораторного контроля за терапией АНД
  10. Велоэргометрия. Показания, противопоказания, методика проведения, интерпретация


 


VI. МЕТОДИКА РЕАБИЛИТАЦИИ

ДАЯ ДЕТЕЙ С РАЗЛИЧНЫМИ

ЗАБОЛЕВАНИЯМИ

В данной главе я бы хотел остановиться на детях, перенесших или болеющих различными заболевни­ями. Ведь для таких детей гимнастика, массаж и дру­гие оздоровительные процедуры еще более необходи­мы, чем для здоровых детей. В общем-то, к ним применимы вышеописанные комплексы, но с инди­видуальной коррекцией к их развитию на каждый кон­кретный случай, аналогично дело обстоит и с массаж-ными приемами. Ведь не при всех заболеваниях ис­пользуют общую технику массажа, где-то исключаются одни приемы, отдавая преимущество другим, необхо­димо контролировать темп, ритм, силу массажных дви­жений и время к отдельному заболеванию. Важно, ч m бы родители участвовали в процессе реабилитации своих детей, но желательно под контролем участкового педиатра. Перед тем как самостоятельно лечить свое­го ребенка, проконсультируйтесь со специалистами При различных тяжелых формах заболевания лечение надо проводить в медицинских условиях. Необходи­мо отметить, что чем раньше выявлено заболевание и начато лечение, тем реальнее поставить ребенка «на ноги».


Диагностика ранних нарушений центральной нервной системы

Одним из наиболее часто встречающихся наруше-

нием детей раннего возраста являются изменения в центральной нервной системе. Для раннего выявления етого нарушения невропатологи рекомендуют осматривать ребенка, его поведение и мышечный тонус.

Ваш участковый педиатр должен вам разъяснять

некоторые признаки отклонений. Так, например,

когда раздеть малыша и положить на живот, то у здорового ребенка 3-4 месяцев:обе руки будут опираться о стол предплечьями, ку-лачки сжаты, положение вполне комфортно для ре-бенка, он может улыбаться, грудь и голова приподнять туловище, как правило, прямое. Все ягодичные и голенные складки симметричны. Голеностопные сгибаются и разгибаются легко и непринуж-дено, без отрыва таза от стола; Но если у ребенка отмечаются нарушения, то в та-ком положении (на животе) он будет капризничать, отличается ассимметрия туловища и головы (так как ребенок будет лежать вкривь-вкось), так же видно недействие ягодичных и подколенных складок. Если малыша перевернуть на спину, то здоровый ребенок:

будет симметрично держать голову, поворачивать и смотреть на вас. Туловище прямое, малыш играэт руками. Правая и левая стороны будут одинаково симметричны. Ножки согнуты в коленях и широко разведены. При различных нарушениях вы ишите отсутствие или искажение этих признаков;


 



 


228 Основы массажа и реабилитации в педиатрии _______

6) если малыш чуть постарше, приблизительно 7 месяцев, то наряду с вышеперечисленными при­знаками, он сможет переворачиваться со спины на живот, а ребенок 9-10 месяцев уже смело стоит на чет­вереньках, ползает, легко переносит тяжесть тела с рук на ноги и наоборот и т. д.

Это была оценка мышечного тонуса. Оценить нормальное развитие ребенка вы сможете, просмотрев еще раз таблицу в главе «Анатомо-физиологические особенности детского возраста».

Мы уже упоминали слова Семенова, что «гимна­стика для — тела есть гимнастика для ума». Из этого следует, что если ребенок не сможет нормально дви­гаться (из-за повышения тонуса отдельных мышеч­ных групп), то это отразится: на его психомоторном развитии. Поэтому, используя массаж, расслабляйте на­пряженные участки тела.

Из массажных приемов хорошим расслабляющим действием обладают поглаживание, сотрясение (лег­кое), разминание, если их выполнять мягко, плавно и более продолжительно. Применяют точечный массаж и седативным (тормозным) методом. Из упражнений лечебной физкультуры расслабляюще действуют та­кие приемы, как:

1) покачивание на мяче;

2) покачивание в позе эмбриона;

3) плавание.

Держите ребенка в воде на весу «вертикально» на спине, на животе, просто покачивайте в воде в сто­роны. Вода — это отличное средство для оздоров­ления малыша.

Методика реабилитации для детей... _____

Для расслабления приемлемы упражнения и мас-саж, аналогичные тем, которые мы описывали ранее. Важно развить координацию ребенка. Для этого используйте различные покачивания: 1) на руках;

2) покачивание вверх-вниз в положении лягушки; 3) легкие толчки ребенка, стоящего на четвереньках; 4) покачивание на качелях, в гамаке и т. д.

Массаж при асимметрии мышечного тонуса

Если у ребенка отмечается асимметрия мышеч-

ного тонуса, т. е. нарушение вышеперечисленных

знаков оценки тонуса мышц, то наряду с общей

детской гимнастики и массажа параллельно вклю-

чая специальные упражнения для устранения этих

нарушений.

Общая схема специальных мер примерно такова.

Вы отмечаете очаги напряженных мышц и используетса в них только расслабляющие приемы массажа, на противоположных ослабленных мышцах, наоборот, тонизируйте мышцы.

Тонизирующие приемы отличаются от седатиру-юших тем, что они, как правило, более энергичны, краткосменны, включая ударные приемы вибрации и тонизирующий точечный массаж, После массажа делают специальные упражнения. С асимметрией мышечного тонуса тело имеет одну позицию, поэтому необходимо массаж совмещать растягиванием напряженных мышц. Растягивание можно проводиться плавно и нежно, чтобы это был од-времено и массажный прием, и растяжка напряженных мышц.


230 Основы массажа и реабилитации в педиатрии

Лечебные мероприятия при заболеваниях

Врожденный вывих бедра. Дисплазия (деформация тазобедренного сустава)

Дисплазия тазобедренного сустава — это практи­чески полное нарушение формирования и развития тазобедренного сустава, следствием чего, как правило, является вывих тазобедренного сустава.

Симптомы: это заболевание можно определить по следующим признакам:

1. Ограничение пассивного отведения бедра. Это
самый характерный симптом, который можно легко
обнаружить. Для этого положите ребенка на спину,
согните ножки в коленях и тазобедренных суставах и
без нажима разведите бедра в стороны. По больной
стороне вы почувствуете явное затруднение в движе­
нии сустава.

Можно определить и в положении на животе, для этого согните ножки ребенка, как при ползании. Вы также почувствуете разницу между больным и здо­ровым суставами.

2. Следующим частым признаком будет асиммет­
рия подъягодичных и бедренных складок, иногда одна
нога бывает короче другой.

Эти самые характерные признаки заболевания помогут вам как можно раньше выявить его и обра­титься к детскому ортопеду.

Лечение.

Включает в себя 3 основных метода:

1) лечение положением;

2) массаж;

3) лечебная физкультура.


 

 

Методика реабилитации для детей...

1. Лечение положением.

В тяжелых случаях ортопед накладывает шину.

Если состояние позволяет, можно пользоваться широ-ким пеленанием. Для этого используют 2-3 сложен-ных в несколько раз пеленки, которые помещают меж-

ду ног ребенка (ноги должны быть разведены в сто­роны приблизительно на 70° и согнуты в коленных и тазобедренных суставах). Такое положение необхо-мо зафиксировать памперсами или пеленкой. Пе-ленание применяют до 3-4-месячного возраста.

Нельзя носить ребенка на руках как попало. При этом заболевании ребенка держат животом к себе, и он «об-хвативает» ваш корпус разведенными ногами. Можно

использоваться детским рюкзаком (они сейчас очень популярны), но рюкзак должен быть с жесткой спин-кой. Ещеодин вид правильного положения — лежа

на животе, но при этом стопа ребенка должна свисать

с кроватки, во избежание нарушения положения стоп напряжения мышц ног.

2. Массаж (чередуют с упражнениями).

И. п. — лежа на животе: поглаживание; растирание задненаружных поверхностей ног.

 

Затем отведите согнутые ноги ребенка в стороны, чтобы зафиксировав таз. И. п. — на спине:

массируют передненаружные поверхности ног; поглаживание; растирание;

Разгибание ног в коленных и тазобедренных сус-тавах в сочетании с мягким разведением бедер;


Дата добавления: 2015-11-26 | Просмотры: 339 | Нарушение авторских прав







При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.005 сек.)