АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Методическая разработка практических занятий для студентов

Практическое занятие №3

Тема: " Анатомо-физиологические особенности нервной системы ребенка. Физиологические рефлексы новорожденного. Закономерности развития психики и моторики у детей в возрастном аспекте. Методы оценки нервно-психического развития детей. Перинатальное поражение центральной нервной системы: причины и общая симптоматика "

Цель занятий: на основании знаний анатомо-физиологических особенностей нервной системы и закономерностей психо-моторного развития детей научить студентов правильно оценивать и выявлять причины отклонения в нервно-психическом развитии детей, диагностировать наиболее часто встречающиеся заболевания нервной системы.

Базисные знания:

1. Анатомо-физиологические особенности центральной нервной системы у детей (Анатомия человека: учебник для вузов / М.Г. Привес, Н.К. Лысенков, В.И. Бушкович – 12-е издание, переработанное и дополненное. СПБ: СПбМАПО, 2006-720с.; Физиология плода и детей/ А.С. Батуев, В.Д. Глебовский, В.А. Жданов и др. Под редакцией В.Д. Глебовского М.: Медицина, 1988 – 224с.).
2. влияние неблагоприятных факторов на развитие и функциональную способность головного мозга во внутриутробном и внеутробном периоде (гипоксия, родовая травма, гипербилирубинемия, наследственные болезни обмена, хромосомные аберрации): Патологическая физиология / Под редакцией А.Д. Адо и Л.Н. Силимовой. – 2-ое издание переработанное и дополненное. М.: Медицина, 1980 – 520с.; Патофизиология: Учебник в 2-х томах / Литвицкий П.Ф. – 2-ое издание переработанное и дополненное. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2003; Патологическая анатомия. / Струков А.И,. Серов В.В. – 3-е издание переработанное и дополненное. – М.: Медицина, 1993 – 688с.

Продолжительность занятий: 4 часа.

Место проведения занятий: МУЗ ДГКБ № 7,8.

Методическое и материально-техническое оснащение:

- Методическая разработка практического занятия;

- Больные для курации в отделении;

- Граф-логические структура на тему: «Нервно-психическое развитие
детей»;

- Схемы:

- показатели нервно-психического развития детей первого года жизни;

- показатели нервно-психического развития детей старше года;

- тест оценки развития ребенка;

- этапы становления речи ребенка;

- безусловные рефлексы новорожденных;

- лабораторные показатели ликвора в возрастном аспекте;

- методика оценки психо-моторного развития детей первого года жизни;

- методика оценки психо-моторного развития детей старше года;

- классификация перинатальных поражений нервной системы у новорожденных;

- классификация последствий перинатальных поражений нервной системы у детей первого года жизни;

- Набор ситуационных задач;

- Тест-контроль для студентов;

- Набор слайдов по нервно-психическому развитию.

Дата добавления: 2015-11-28 | Просмотры: 300 | Нарушение авторских прав