АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

В результате изучения данной темы

Прочитайте:
  1. Актиномицеты. Особенности морфологии и ультраструктуры. Сходство с грибами и отличия от грибов. Способы микроскопического изучения.
  2. Анемии, развивающиеся в результате нарушения синтеза глобиновых ДНК, как правило, гиперхромные макроцитарные с мегалобластным типом кроветворения.
  3. Аритмии в результате нарушений проводимости
  4. Базовые знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы (междисциплинарная интеграция)
  5. В Одессе в результате перестрелки убиты двое, Одесса, 07.04.2014
  6. В предисловии отражена актуальность изучения вопросов диагностики и лечения больных гемофилией на сегодняшний день.
  7. В результате освоения дисциплины (модуля)
  8. Гепатиты — воспаление печени — обычно возникают в результате вирусной инфекции или интоксикации.
  9. ГРАФИК ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ ИЗУЧЕНИЯ ТЕМ

а) студент должен знать:

1. Содержание работы врача-педиатра с недоношенными детьми. Принципы преемственности в работе с акушерами женской консультации, неонатологами родильного дома и стационара.

2. Особенности диспансеризации недоношенного ребенка на педиатрическом участке.

3. Принципы питания недоношенных детей.

4. Показания к назначению и методику комплексов массажа и гимнастики.

5. Показания к назначению и методики закаливания.

6. Календарь профилактических прививок, особенности его проведения у недоношенных детей.

7. Комплекс оздоровительных мероприятий детям из групп высокого риска.

8. Особенности профилактики и лечения анемии, рахита, хронических расстройств питания у недоношенных детей.

 

б) студент должен уметь:

· собрать и оценить социальный, биологический и генеалогический анамнезы;

· провести антропометрическое обследование недоношенного ребёнка и оценить его физическое развитие;

· дать комплексную оценку состояния здоровья недоношенного ребёнка;

· владеть методикой сохранения, поддержки и поощрения практики грудного вскармливания;

· овладеть навыками деонтологического общения с родителями и родственниками недоношенного ребёнка;

· оформлять истории развития (ф. № 112/у) и карты профилактических прививок (ф. №063/у);

· выписать рецепты: витамин Е, фолиевая кислота, витамин Д3 - водный раствор, глицин.

Рекомендуемая литература по теме занятия:

Основная:

1.Руководство по амбулаторно-поликлинической педиатрии /Под ред. А.А.Баранова. – М., 2006. – 608с.

2.Организация профилактической медицинской помощи в детской поликлинике. Оценка уровня здоровья ребёнка: Методические рекомендации / Под ред. проф. Н.Л. Чёрной. - Ярославль, 2004. – 96с.

3.Профилактическая медицинская помощь в детской поликлинике: Методические рекомендации / Под ред. проф. Н.Л.Чёрной. - Ярославль, 2007-197 с.

4.Типовые тестовые задания для итоговой государственной аттестации выпускников высших медицинских учебных заведений по специальности 040200 «Педиатрия». – М., 2001, 2004.

 

Дополнительная:

1. Черная Н.Л., Киселева А.В. Дородовая охрана здоровья плода и будущего ребенка. Методическое пособие. - Ярославль, 2008. – 84с.

2. Строева Л.Е. Грудное (естественное) вскармливание ребенка. Школа для беременных. Электронная версия.- Ярославль, 2007.

3. Баранов А.А., Альбицкий В.Д., Волгина С.Я., Менделевич В.Д. Недоношенные дети в детстве и отрочестве. - Москва, 2001.

 

 

Дата добавления: 2015-09-27 | Просмотры: 622 | Нарушение авторских прав

При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)