 |
|
АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология |
Состояние грамматического строя речи.Словоизменение 1) по падежам: У меня есть ____________. У меня нет_________. Я люблю играть с ____________. Я купаю (мою)___________. Я пою песенку (строю гараж)_________.
Вывод:________________________________________________________
1) Преобразование им. сущ. в им. п. ед. ч. во мн. ч. стол слон рот кукла окно рукав пень воробей дерево глаз сон
Вывод:_______________________________________________________
2) с 5 лет: употребление форм род. п. ед. и мн. ч. шар чашка лист дом карандаш
Вывод:_______________________________________________________
3) употребление предложно-падежных конструкций в-на, под-над, за, около
Вывод:_______________________________________________________
4) Согласование прилагательных с существительными ед. ч. в роде (используются предметные картинки одного цвета) Слова: шар, платье, солнце Красный: лента красная, шарик красный, яблоко красное Желтый: Зеленый: Оранженвый:
Вывод:________________________________________________________
5) Согласование числительных "два" и "пять" с сущ. с 4 лет: 1 дом 2___________ 5____________ 1 шар 2___________ 5____________ 1 кукла 2___________ 5____________ 1 жук 2___________ 5____________
с 6 лет: 1 ключ 2___________ 5____________ 1 озеро 2___________ 5____________ 1 лев 2___________ 5____________
Вывод:____________________________________________________________________________________________________________________
Вывод по словоизменению:_______________________________________________ ______________________________________________________________
Словообразование с 5 лет 1) образование сущ. с уменьшительно-ласкательными суффиксами стол кровать миска береза ложка мяч
с 6 лет: гриб лиса одеяло
Вывод:_______________________________________________________
2) Называние детенышей животных: с 4 лет: утка______________________ гусь___________________
с 5 лет: заяц______________________ белка__________________ медведь___________________
с 6 лет: собака____________________ лошадь_________________ корова____________________ овца___________________
Вывод:____________________________________________________________________________________________________________________
3) Образование прилагательных от существительных: дерево____________________ стекло__________________ мех_______________________ железо__________________ бумага____________________ резина__________________ брусника__________________ черника_________________ солома____________________ кирпич__________________ снег______________________ шерсть__________________
Вывод:_______________________________________________________
4) Образование притяжательных прилагательных: Сумка мамы. Чья сумка? Нора лисы. Чья нора?
5) образование глаголов движения с помощью приставок (по картинкам): Ходить: входить, приходить, переходить, заходить, уходить Летать: Плавать: Бегать: Вывод:________________________________________________________
6) образование глаголов совершенного вида: делал - сделал писал лепил Вывод:_______________________________________________________
Вывод по словообразованию:_________________________________________________________________________________________________________
Общий вывод:___________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дата добавления: 2015-10-11 | Просмотры: 308 | Нарушение авторских прав |