АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Тиамин бромида – аа 0,002

УЛЬЯНОВСКИЙ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

Методическая разработка

теоретического занятия N

тема:

«Производные пиримидина.

Тиамина бромид. Тиамина хлорид».

Составлена

Преподавателем фармхимии Костиной Т.Г.

Апробирована

г. Ульяновск

2000-2001

ЛЕКЦИЯ 21

Тема: «Производные пиримидина. Тиамин бромид, тиамин хлорид».

ЦЕЛИ:

I. Дидактические.

Разобрать лекарственные вещества – В1.

Обратить внимание на методы анализа в условиях аптеки, на несовместимости этих препаратов с другими.

II. Развития.

Закрепить умения студентов логически мыслить, применять полученные знания в практических ситуациях.

Обратить внимание на необходимость в самостоятельном добывании знаний.

III. Деонтологическое.

Приучать студентов к культуре слушать, вести полемику по научным вопросам, быть внимательными и доброжелательно относится к мнению своих однокурсников.

Тип: Усвоение новых знаний.

Вид: Лекция – беседа.

Метод: Сообщение новых знаний, обсуждение материала.

Время – 90 минут.

Межпредметные связи:

Органическая химия: «Гетероциклические соединения»

Аналитическая химия: «Методы количественного определения»

«Физико – химические методы исследования»

Технология лекарств: «Глазные капли», «Несовместимости».

Фармакология: «Витамины»

Фармакогнозия: «Сырье, содержащее витамины».

ОЭФ: «Приказ N 214.

Латинский язык: «Терминология»

Внутрипредметная связь: «Введение в фарм. химию», «Гетероциклические соединения»

Оснащение: ТСО- кодоскоп, плакат по «Фармакокинетическому действию витаминов», лекарственные средства в порошках, в виде лек. форм.

Посуда: пробирки, спиртовка.

ХРОНОКАРТА ЗАНЯТИЯ.

1. - Организационный момент – 3 минуты.

2. - Мотивация – 3 минуты.

3.– Лекция – беседа – 65 минут.

4.– Подведение итогов – 7 минут.

5. – Задание на следующее занятие – 3 минуты.

ХОД ЗАНЯТИЯ.

1. Организационный момент.

а) Проверка готовности аудитории и студентов к занятию.

б) Постановка целей занятия проводится студентами.

Мотивация.

3. План: тиамин бромид, тиамин хлорид.

Во время изложения материала преподаватель корректирует, обращает внимание на основные моменты, вовлекает студентов в обсуждение.

4. Подведение итогов.

После изложения нового материала преподаватель предлагает студентам ответить на следующие вопросы:

а) Как классифицируются витамины гетероциклического ряда;

б) Как синтезируют препараты витаминов: тиамина бромид.

в) Какие физико – химические методы используют для качественного анализа витаминов гетероциклического ряда.

г) Какие физико – химические и химические методы исследования используют для количественного анализа витаминов гетероциклического ряда.

д) Как влияют условия хранения витаминов на химические свойства;

е) Какие известные антивитамины у витаминов группы В, С. С какой целью некоторые из них применяются в медицине;

ж) Какую роль в организме человека играет витамин В 1

Задание на следующее занятие.

При подготовке студента к семинару преподаватель предлагает кроме теоретических вопросов разобрать продумать методику следующей прописи:

Рибофлавина –

Тиамин бромида – аа 0,002

Дата добавления: 2015-12-16 | Просмотры: 519 | Нарушение авторских прав