АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Чаще читайте книги, очерки о волевых, сильных людях, делайте для себя нужные выводы.

ГЛАВА 4 Организация учебного процесса по курсу “Заикание”

В соответствии с учебным планом логопедического отделения дефектологического факультета курс “Заикание” предназначен для студентов IV курса и базируется на знаниях курса “Анатомо-физиологических и клинических основ коррекционной педагогики”, а также разделов логопедии по темам: “Дислалия”, “Дизартрия”, “Нарушения голоса”.

Курс предполагает обучение студентов следующим знаниям:

— структура речевого нарушения при заикании, его причины и механизмы;

— психолого-педагогические критерии дифференциации основных клинических форм заикания;

— содержание и методики комплексного психолого-педагогического обследования заикающихся;

— основные направления и содержание дифференцированной лечебно-педагогической работы с заикающимися детьми, подростками и взрослыми в условиях медицинского стационара;

— особенности речи заикающихся дошкольников и системы коррекционно-педагогической работы в условиях детского сада;

— содержание и методы логопедической работы по преодолению заикания у учащихся общеобразовательной и специальной школы;

— содержание и методы логопедической работы по преодолению заикания у взрослых;

— мероприятия по предупреждению возникновения заикания у детей, профилактике рецидивов и организации системы логопедической помощи заикающимся.

В процессе изучения данного курса у студентов формируются следующие умения:

— обследование заикающегося ребенка;

— обоснование основных направлений дифференциального коррекционного воздействия в работе с заикающимися;

— анализ результатов комплексного обследования;

— составление развернутого плана-конспекта логопедического занятия с заикающимися детьми на разных этапах коррекционного обучения;

— целенаправленное наблюдение логопедических занятий, анализ их структуры и содержания. В целях закрепления теоретических знаний и формирования практических умений в план практических и лабораторных занятий включаются деловые игры, анализ логопедических занятий с заикающимися, а также задания для самостоятельной работы студентов и контрольные вопросы.

Организация деловых игр

Деловая игра с моделированием ситуации логопедического приема заикающегося ребенка

Цель игры: уточнение и расширение знаний студентов о психолого-педагогических критериях, дифференциации невротической и неврозоподобной форм заикания.

В процессе деловой игры вырабатываются первоначальные умения сбора анамнеза и анализа психомоторного и речевого развития заикающихся.

Дата добавления: 2016-03-26 | Просмотры: 401 | Нарушение авторских прав