происхождение, развитие объекта, явления или процесса
-genus, a, um****
1) порождаемый, возникающий (возникший) вследствие действия какого-то фактора;
2) порождающий, вызывающий (вызвавший) появление какой-то субстанции или состояния
-lysis
1) распад, растворение, разрушение;
2) оперативное освобождение органа от спаек, рубцов или сращений;
3) расщепление (жира)
-poesis
творение, образование жидких субстанций тела или клеток крови
*Если ТЭ haem- или haemat- сочетается с названием органа или части тела, термин обозначает “кровоизлияние или скопление крови в полости”, например haemothorax, acis m – гемоторакс, скопление крови в плевральной полости вследствие кровоизлияния; haematuria,ae f – гематурия, наличие крови в моче.
Конечный ТЭ –aemia указывает на содержание чего-либо в крови или состояние крови,например uraemia, ae f – уремия, наличие мочевины и других азотистых веществ в крови; hypoxaemia, ae f – гипоксемия, пониженное содержание кислорода в крови.
**ТЭ lip- указывает также на отношение к липидам.
В клинической терминологии применяются также латинские терминоэлементы adip- (adeps,ipis m- жир, сало) и seb- (sebum, i n – жировой секрет сальных желез), например adipolysis, is f -адиполиз, гидролитическое расщепление жира в процессе пищеварения при участии ферментов; seborrhoea, ae f - себорея, болезнь сальных желез, характеризующаяся усиленной секрецией.
***Корневой ТЭ paed- имеет значение “дитя, ребенок”, а образованный от него конечный ТЭ –paedia – “исправление, приведение к норме” (от греч. paideia – букв.: воспитание, обучение), например paediatria, ae f - педиатрия, наука, занимающаяся вопросами охраны здоровья ребенка и лечением детских болезней; orthopaedia, ae f – ортопедия, раздел медицины, изучающий болезни и деформации опорно-двигательного аппарата.
****Термины с конечным терминоэлементом –genus на русский язык переводятся обычно с конечным элементом –генный, например pathogenus – патогенный, cancerogenus – канцерогенный и т. д.
Задания для уяснения темы занятия, методики вида деятельности (тесты, ситуационные задачи без эталонов ответов).
Вопросы для самоподготовки:
1. Содержание понятия «Клиническая терминология».
2. Виды морфем. Словообразовательные аффиксы.
3. Производящие и производные слова (основы).
4. Способы словообразования, применяемые в медицинских терминах.
Задания по теме.
К занятию 16.
1. Выделите терминоэлементы, общие для каждой группы слов. Укажите значение терминов:
1) cystoscopia 2) gnathoplastica
gastroscopia glossoplastica
ophthalmoscopia rhinoplastica
rhinoscopia keratoplastica
3) neuropathologus 4) hysteropathia
neuropathia hysterotomia
neurotomia hysterectomia
neuropathologia hysteropexia
2. Образуйте термины с данными терминоэлементами. Дайте дефиниции полученных терминов:
my- (pathia-, -tomia, -logia)
psych- (-logus, -therapia, -iater)
ophthalm- (-scopia, -logia, -logus)
-pathia (neur-, trich-, rhin-)
-phobia (hydro-, gynaec-)
3. Проанализируйте термины по их составу, оьъясните значение:
разрез слепой кишки; общее название болезней головного мозга; навязчивый страх отравления; удаление прямой кишки; венный камень; зашивание кишки; боль в пальцах; склонность к образованию тромбов; фиксация ободочной кишки.
К занятию 18.
1. Выделите терминоэлементы, общие для каждой группы слов. Укажите значение терминов:
1) pneumotomia 2)leucocytus
pneumolysis leucopenia
pneumothorax leucolysis
pneumoperitoneum leucocyturia
3) haemorrhagia 4) uropoesis
haemolysis erythropoesis
haemophilia leucopoesis
haemothorax haemopoesis
2. Образуйте термины с данными терминоэлементами. Дайте дефиниции полученных терминов:
удаление селезенки; врач-специалист по лечению опухолей; выделение меланина с мочой; кровотечение из языка; удаление почки; наличие воздуха или газа в плевральной полости; склонность к кровоточивости; процесс образования эритроцитов; прикус, при котором верхние зубы прикрывают одноименные нижние; возникающий в печени.