АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Гигиена детей и подростков. 369. Уровень биологического развития ребенка определяется по:

Прочитайте:
  1. F9 Поведенческие и эмоциональные расстройства, начинающиеся обычно в детском и подростковом возрасте
  2. V1:Гигиена полости рта
  3. XIII -ТАРАУ. ЖЕКЕ БАС ГИГИЕНАСЫ
  4. Абдоминальных повреждений живота у детей.
  5. Аглоточный абсцесс у детей и взрослых. Этиология, клиника, лечение.
  6. Активная иммунопрофилактика детей проводится согласно календарю профилактических прививок
  7. АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ДИАГНОСТИКИ И ЛЕЧЕНИЯ ОСТРОГО ГЕМАТОГЕННОГО ОСТЕОМИЕЛИТА У ДЕТЕЙ.
  8. АЛГОРИТМ ДЕЙСТВИЙ ПРИ ИЗМЕРЕНИИ МАССЫ ТЕЛА У ДЕТЕЙ СТАРШЕ 2-Х ЛЕТ
  9. АЛГОРИТМ СБОРА МОЧИ У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА
  10. Алиментные обязательства родителей в отношении несовершеннолетних детей

369. Уровень биологического развития ребенка определяется по:

1. По увеличению окружности грудной клетки

2. Уровню функционирования различных органов и систем

3. Массе тела

4. Количеству постоянных зубов

5. По погодовым прибавкам массы тела

 

370. Для детей среднего школьного возраста ведущими показателями уровня биологического развития являются:

1. Длина тела стоя

2. Окружность грудной клетки

3. Масса тела

4. Степень развития вторичных половых признаков

5. Длина тела сидя

371. Группа здоровья определяется в соответствии со следующими критериями:

1. Возраст

2. Этническая принадлежность

3. Социальные условия

4. Уровень физического и нервно-психического развития

5. Пол

 

372. Ко 2 группе здоровья относятся дети:

1. Здоровые

2. С задержкой физического развития

3. С хроническим заболеванием в стадии субкомпенсации

4. С хроническим заболеванием в стадии декомпенсации

5. С хроническим заболеванием в стадии компенсации

373. К часто болеющим относятся дети:

1. 1 раз в год

2. 4 и более раз в году

3. 3 и менее раз в году

4. 2 раза в год

5. 1-2 раза в год

 

374. Биологическое развитие детей определяется по:

1. Окружности головы

2. Погодовым прибавкам длины тела

3. Массе тела

4. Окружности грудной клетки

5. Количеству молочных зубов

 

375. Современный, наиболее информативный и объективный метод оценки физического развития ребенка:

1. По стандартам физического развития

2. Центильный

3. Комплексный

4. Антропометрический

5. По признакам биологического развития

376. Укажите характерные особенности детского организма:

1. Пластичность

2. Завершенность развития

3. Низкая подверженность действию факторов ОС

4. Преобладание процессов катаболизма

5. Высокая сопротивляемость организма к неблагоприятным факторам

 

377. Кто осуществляет повседневный контроль за условиями физического и трудового воспитания школьников:

1. Преподаватели физкультуры и труда

2. Врач СЭС по гигиене детей и подростков

3. Директор школы

4. Все преподаватели

5. Школьный врач

 

378. Для какого возраста характерна акселерация:

1.Весь период жизни

2.Весь период детства

3. Предшкольный возраст

4. Школьный возраст

5. Дошкольный возраст

379. Укажите количество групп здоровья:

1. 3

2. 4

3. 2

4. 6

5. 5

 

380. Укажите, что относится к показателям физиометрии:

1. Жизненная емкость легких

2. Длина тела сидя

3. Вес

4. Окружность грудной клетки

5. Количество постоянных зубов

 

381. Укажите принципы закаливания:

1. Систематичность

2. Комплексная оценка физического развития

3. Дополнительная витаминизация

4. Учет развития подкожно-жировой клетчатки

Дата добавления: 2015-02-06 | Просмотры: 526 | Нарушение авторских прав


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |

При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)