АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

ЗРЕЛЫЕ нервные клетки – в 1,5 года

АФО НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ. ЗАКОНОМЕРНОСТИ НЕРВНО – ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ И СОЦИАЛЬНОГО ЗДОРОВЬЯ.

ОРГАНИЗАЦИЯ УХОДА И ВОСПИТАНИЯ.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПОВТОРНЫХ ПАТРОНАЖЕЙ.

1. АФО НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ.

НЕРВНАЯ СИСТЕМА должна обеспечивать согласованную деятельность органов и систем.

НЕРВНАЯ СИСТЕМА закладывается на 1 – 8 недели беременности (критический период от 2 до 18 недель).

К моменту рождения нервная система по сравнению с другими органами и системами НАИМЕНЕЕ развита и дифференцирована.

АНАТОМИЧЕСКИЕ (морфологические) ОСОБЕННОСТИ.

1. ГОЛОВНОЙ МОЗГ у новорожденных относительно ВЕЛИК,

составляет примерно 1 /8 – 1 /9 часть от массы тела*,

к 12 месяцев 1/ 11 – 1 / 12 от массы тела;

Масса головного мозга удваивается к 9 месяцам, утраивается к 3 годам

2. МОЗГОВЫЕ ИЗВИЛИНЫ, борозды развиты НЕДОСТАТОЧНО*

3. НЕРВНЫХ КЛЕТОК столько же, сколько у взрослых, но они ПЛОХО связаны друг с другом, так как имеют МАЛО отростков*

ЗРЕЛЫЕ нервные клетки – в 1,5 года.

4. Ткань мозга БОГАТА водой, МАЛО белковых веществ*

5. Головной мозг БОГАТО кровоснабжается*

6. Повышена проницаемость гематоэнцефалического барьера

7. Спинной мозг у ребенка БОЛЕЕ сформирован,

масса спинного мозга к 10 месяцам удваивается,

к 2м годам СТРОЕНИЕ его такое же, как у ВЗРОСЛОГО*

8. На 1м году жизни идет развитие МОЗЖЕЧКА

(появляются КООРДИНИРОВАННЫЕ движения).*

ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ (функциональные) ОСОБЕННОСТИ.

1. С момента рождения ребенок имеет ряд БЕЗУСЛОВНЫХ РЕФЛЕКСОВ.

Они осуществляют ПРИСПОСОБЛЕНИЕ ребенка к ОКРУЖАЮЩЕЙ среде

(сосательный, глотательный, мигание глаз и др.)

Безусловные рефлексы ЧАСТИЧНО исчезают на 1м году к 3м МЕСЯЦАМ *

(некоторые к 4 – 6 месяцам), это признак НОРМАЛЬНОГО развития; СОХРАНЕНИЕ безусловных рефлексов после этого возраста – патологический признак

2. На 1м году нервная система ИНТЕНСИВНО развивается.

Характерно активное образование НОВЫХ УСЛОВНЫХ рефлексов (на базе безусловных) и их закрепление.

Под действием вредных влияний (стресс, болезнь и др.) условные рефлексы могут

ЛЕГКО утрачиваться.

3. 1 СИГНАЛЬНАЯ СИСТЕМА – ее формируют УСЛОВНЫЕ рефлексы, это их основное значение в жизни человека.

При рождении КОРА головного мозга ГОТОВА к выработке УСЛОВНЫХ рефлексов, но так как новорожденный в основном спит, то их ВЫРАБОТКА появляется в НАЧАЛЕ 2 го МЕСЯЦА жизни.

С помощью условных рефлексов КОРА больших полушарий начинает выполнять свою ОСНОВНУЮ функцию – УСТАНОВЛЕНИЕ связи организма с окружающей средой.

Сначала условные рефлексы ЭЛЕМЕНТАРНЫЕ, но на 3 – 4 месяце УСЛОЖНЯЮТСЯ

4. Развитие ВЫСШЕЙ нервной деятельности идет очень БЫСТРО, легко:

ребенок быстро приобретает определенные навыки поведения, привычки, которые остаются на длительное время, часто на всю жизнь.

5. Развитие ОРГАНОВ ЧУВСТВ (слух, зрение, обоняние, осязание, вкус) тесно связано с развитием 1 СИГНАЛЬНОЙ системой

- ВКУС – достаточно РАЗВИТ, различает горькое и сладкое, предпочитает сладкое

- ОБОНЯНИЕ – развито ХУЖЕ, различает ТОЛЬКО резкие запахи

- ОСЯЗАНИЕ – развито ХОРОШО

- СЛУХ – РАЗВИТ, ребенок слышит, на сильные звуки реагирует вздрагиванием

- ЗРЕНИЕ – ВИДИТ, в норме может быть НИСТАГМ, КОСОГЛАЗИЕ до 1 /2 – 1 месяца

Слезы с 2х месяцев, слезно – носовой канал короткий.

Мигание редкое. Взгляд фиксирует с 3х месяцев.

При рождении хорошо видят КРАСНЫЙ.

С 3 – 4 месяцев различает ЦВЕТА (желтый, белый, красный, коричневый, голубой, зеленый, фиолетовый).

ХОРОШО видят оранжевый, красный, зеленый, желтый.

Такого цвета должны быть игрушки, подвешивать на расстоянии 30 – 50 см от глаз ребенка.

6. РАЗВИТИЕ РЕЧИ - 2ой СИГНАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ.

РЕЧЬ начинает формироваться с 2 – 3 МЕСЯЦЕВ, появляется ГУЛЕНИЕ.

ГУЛЕНИЕ – это РЕЧЕВЫЕ ЗВУКИ, зачатки будущей речи.

Речь как таковая начинает формироваться с 6 МЕСЯЦЕВ,

сначала ОТДЕЛЬНЫЕ СЛОГИ, к 1 году – 10 СЛОВ.

НАИБОЛЕЕ бурное развитие речи происходит на 2 – 3 ГОДУ, речь развивается ПУТЕМ ПОДРАЖАНИЯ, поэтому с ребенком нужно разговаривать ПРАВИЛЬНО.

Дата добавления: 2015-05-19 | Просмотры: 613 | Нарушение авторских прав