АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Тематика рефератов

Прочитайте:
  1. III. ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ И КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
  2. Глава 21. Профилактика, сохранение и укрепление здоровья: систематика и общие аспекты
  3. Кишечный балантидий. Систематика, классификация, морфология, развитие, диагностика и профилактика.
  4. КЛИНИЧЕСКАЯ СИСТЕМАТИКА ПСИХОТРОПНЫХ СРЕДСТВ И СФЕРЫ ИХ ПРЕИМУЩЕСТВЕННОГО ПРИМЕНЕНИЯ
  5. Композиционные пломбировочные материалы. Систематика, состав, свойства.
  6. Критерии оценивания рефератов
  7. Лекция № 2. Систематика и морфология микроорганизмов
  8. Методические рекомендации по выполнению рефератов
  9. Ориентировочная тематика мультимедийных презентаций
  10. Перечень тем рефератов

1. Учение И.П.Павлова об анализаторах.

2. Анализатор как единая система, обеспечивающая анализ раздражений. Регуляция деятельности сенсорных систем.

3. Методы исследования сенсорных систем.

4. Механизмы, лежащие в основе фоторецепции. Электрические явления в сетчатке и зрительном нерве.

5. Цветовое (хроматическое зрение). Теории цветоощущения. Нарушение цветовосприятия.

6. Современные теории слуха.

7. Возрастные особенности кожного анализатора. Его роль в закаливании организма.

8. Физиологическая роль и причины боли.

9. Современные представления о механизмах боли.

10. Возрастные особенности восприятия обонятельных раздражений.

11. Античная наука и её попытки понять место человека в природе.

12. Учение Р. Декарта о механистической картине мира.

13. Взгляды прогрессивных учёных и философов XVII и XVIII вв. на возможность естественнонаучного объяснения психических явлений.

14. Учение Й. Прохазки – важный этап в формировании детерминистических представлений о нервно-психической деятельности.

15. Предпосылки возникновения физиологии высшей нервной деятельности в России. Значение научного наследия И.М.Сеченова и И.П.Павлова в становлении и развитии учения о высшей нервной деятельности.

16. Принципы современной материалистической науки о высшей нервной деятельности: принцип рефлекса, принцип доминанты, принцип отражения, принцип системной деятельности мозга.

17. Методы исследования высшей нервной деятельности

18. Ориентировочный рефлекс, его значение и возрастные особенности.

19. Концепция «драйва и драйв-рефлексы», её роль в развитии теоретических основ организации поведения.

20. Возрастные особенности формирования и переделки динамических стереотипов.

21. Возникновение неврозов при изменении динамического стереотипа.

22. Учение П.К.Анохина о функциональных системах.

23. Значение теории функциональных систем для психологии.

24. Память, её биологическое значение. Классификация памяти. Различные виды памяти, их характеристика, нейрофизиологические механизмы и значение.

25. Ассоциативное обучение: классические и инструментальные условные рефлексы.

26. Гипноз, его биологическое значение.

27. Морфофункциональный субстрат эмоций. Роль коры больших полушарий мозга в субъективной оценке эмоционального состояния и в управлении процессами, протекающими в эмоциональной сфере человека.

28. Пол и межполушарная асимметрия.

29. Индивидуальные особенности взаимодействия первой и второй сигнальных систем действительности как критерий типологических особенностей человека.

30. Типы высшей нервной деятельности и неврозы. Нарушения высшей нервной деятельности при экспериментальном неврозе.

31.Роль гормонов в механизмах адаптации организма к условиям

гипоксии.

32. Физиологические механизмы закаливания.

Вопросы к зачету

Дата добавления: 2015-05-19 | Просмотры: 433 | Нарушение авторских прав


1 | 2 | 3 | 4 | 5 |

При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.002 сек.)