Тема 3 Анатомо-физиологические особенности головного мозга
Продольный разрез головного мозга:
1. Продолговатый мозг
2. Можечек
Головной мозг
Продоговатый мозг
· Дыхательный центр обеспечивает акт вдоха и выдоха
· Центры продолговатый мозга, иннервирующие дыхатеьные мышцы, мышцы мышцы голосовых связок,языка и губ, играют важную роль в формировании речи
· Глотание, отделение пищеварительных соков
· Регуляция работы сердца и просвета кровеносных сосудов
· Принимает участие в легуляции тонуса скелетных мышц
Можечек:
· Тонус мышц, отвечает за устойчивасть движения
· Координация, плавность движения
· Вегетативные функции.
Средний мозг
· Центр зрачкого рефлекса(изменений диаметра зрачка в зависимости от кол-ва света)
· Ориентировочнй рефлекс поворот глаз головы туловища в ответ на зрительное или слуховое, слуховое раздражение.
· Регуляция мышечного тонуса
· Рефлексы хоть бы и стояния
Промежуточный мозг:
· Регулярует обмен веществ и температуру тела
· Отвечает за поддрежание гамеостаза
· Учавствует в образование условных рефлексов
· Регулярует вегетативные функции
· Центр удовольствия «+» «-»
Кора больших пулушарий
· Осуществляет анализ сигналов от всех рецепторов тела и синтез ответной реакции в биологически целесообзабразный акт
· Место замыкания условних рефлексов
· Является материальной основой памяти мышления речи и др.
Название доли
| Зона
| лобная
| Двигательная, социальная качества линостичув
| теменая
| чувствительная
| височная
| слуховая
| затыдлочная
| зрительная
|
27.01.2015
Головной мозг
Кора больших полушарий
Возрастные особенности НС:
n к моменту рождения ребенка лучше развит спиной мозг;
n головной мозг функционально незрел при рождении,
n наиболее интенсивно развивается в первые 2 года жизни, созревание заканчивается к 21 году (головной мозг доношенного ребенка – 400 г, в 6 месяцев – 760 г, к 3-5 годам – увеличивается в 3 раза, в 7 лет – 1250 г, в 15 лет – 1350 г);
n развитие головного мозга идет неравномерно
Рефлексы – адекватный ответ организма на раздражитель, осуществляемый контролируемый с помощью нервной системы.
Условные и безусловные рефлексы:
Безусловные рефлексы
| Условные рефлексы
| · Врожденные
· Наследственные
· Видовые
· Сохраняются в течении всей жизни организма;
· Имеет рефлекторную дугу, готовую к моменту рождения;
· Замыкаются в спином мозге и подкорковых отделах головного мозга.
| · Приобретенные
· Не передаются по наследству
· Могут появляться и исчезать
· Рефлекторная дуга образуется в течении жизни
· Замыкаются в коре БП
· Начинают появляются со 2- ой недели жизни
· Образуются быстро, но быстро исчезают под подкрепления и при смене внешней остановки
| Рефлекторная дуга – путь, по которому проходят нервные импульсы от раздражаемого рецептора до органа, отвечающего на это раздражение:
1. Рецептор
2. Чувств нейрон
3. Участок ЦНС
4. Двигательный нейрон
5. Рабочий орган (мышца или железа)
Схема рефлекторного акта
32 -36 темы контрольной работы
Низшая нервная деятельность - это совокупность нейрофизиологических процессов, обеспечивающих осуществление безусловных рефлексов и инстинктов.
Инстинкт - врожденная форма поведения, строго постоянная и специфическая для каждого вида форма приспособительного поведения, побуждаемого основными биологическими потребностями организма и специфическими раздражителями внешней среды.
Высшая нервная деятельность - (термин предложил И.П.Павлов) - совокупность нейрофизиологических процессов, обеспечивающих сознание, подсознательную переработку информации и приспособительное поведение организма в окружающей среде: речь, сознание, отвлеченное мышление и др.
Первая сигнальная система - система раздражителей, как и у животных, состоит из непосредственных воздействий факторов внешней и внутренней среды организма.
Вторая сигнальная система действительности - состоит из слов, обозначающих воздействия этих факторов.
Доминанта - временно господствующий очаг возбуждения, определяющий характер ответной реакции на внешние и внутренние раздражители.
Свойства доминантного очага:
n повышенная возбудимость;
n определенная инерция;
n суммация – притягивает к себе возбуждение из других областей ЦНС;
n Д.О. возбуждения, возникший в одном центре, вызывает по индукции торможение в соседних центрах ЦНС, изменяет и починяет себе их работу.
- Динамический стереотип - последовательная цепь актов, осуществляющихся в определенном, закрепленном во времени порядке.
Стереотип:
§ трудно вырабатывается, но если он выработан, то его поддержание не требует значительных усилий;
§ сохраняется долгие годы и составляет основу человеческого поведения: ходьба, бег, прыжки, письмо, пользование при еде ложкой, вилкой и т.д.
Особенности поведения детей дошкольного возраста:
n движения ребенка становятся более координированными (ходьба, бег, прыжки);
n быстро образовываются условные рефлексы первой и второй сигнальных систем;
n малая концентрация (большая отвлекаемость) и время активного внимания;
n неусидчивость;
n импульсивность поведения;
n подражаемость, внушаемость.
Дата добавления: 2015-02-02 | Просмотры: 933 | Нарушение авторских прав
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
|