АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Интернет-ресурсы «Акушерство и гинекология (ОВП)»

Прочитайте:
  1. I Дисциплина «Акушерство в ОВП»
  2. IV Гинекология в ВА
  3. V. ПЕРЕЧЕНЬ ДИСЦИПЛИН, ВХОДЯЩИХ В МОДУЛЬ «АКУШЕРСТВО И ГИНЕКОЛОГИЯ (ОВП)»
  4. VIII. ПРОТОКОЛ СОГЛАСОВАНИЯ МЕЖДУ ДИСЦИПЛИНАМИ, ВХОДЯЩИМИ В МОДУЛЬ «АКУШЕРСТВО И ГИНЕКОЛОГИЯ (ОВП)»
  5. Акушерство и гинекология
  6. Акушерство, гинекология и биотехника размножения животных.
  7. Алгоритм «Действие врача при выявлении больных полиомиелитом и острыми вялыми параличами (ОВП)»
  8. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы (Интернет-ресурсы)
  9. ГИНЕКОЛОГИЯ
  10. Гинекология

1. http://kazakhstan.news-city.info/docs/sistemsh/dok_oeyvvi.htm

2. www.modimes.org

3. http://www.rosmedlib.ru

4. http://www.who.int/topics/reproductive_health/ru/

5. http://evanetwork.ru/wp-content/uploads/2012/10/Ohrana-reproduktivnogo-zdorovya-zhenshhinyi.pdf

6. http://www.ipaeurasec.org/docsdown/reproduct_guard.pdf

7. http://www.critical.ru/actual/obstetrics/neouro.htm

8. http://vmede.org/sait/?page=14&id=Ginekologija_radzinskii_ruk_2007&menu=Ginekologija_radzinskii_ruk_2007

9.

 

X. Литература основная (в соответствии с ТУП и картой обеспеченности литературой по данным библиотеки)

1. Шулутко Б.И.: «Стандарты диагностики внутренних болезней», С.-П., 2008г.;

2. Поздняков Ю.М.: «Амбулаторное лечение основных заболеваний внутренних органов», М., 2008г.

3. Мухин Н.А.: «Внутренние болезни» в 2 томах, М., 2008 г.;

4. Моисеев В.С.: «Внутренние болезни с основами доказательной медицины и клинической фармакологией», М., 2008г.

5. Г.И.Сторожаков, И.И.Чукаева, А.А.Александров «Поликлиническая терапия» Гэотар-медиа. 2009.

6. Баранов А.А. «Клинические рекомендации. Стандарты ведения больных». Выпуск 2, 2008. Гэотар-медиа.

7. Чучалин А.Г., Бобков Е.В. «Основы клинической диагностики». 2008. Гэотар-медиа.

8. Баранов А.А., Денисов И.Н., Ивашкин В.Т. «Руководство по клиническому обследованию больного». 2007. Гэотар-медиа.

9. Баранов А.А., Денисов И.Н., Чучалин А.Г. «Руководство по первичной медико-санитарной помощи» 2007. Гэотар-медиа.

10. Клинические рекомендации. Стандарты ведения больных. Под ред. А.А.Баранова. М.: 2007.

11. Справочник педиатра. Под ред. Шабалова Н.П. 2-е изд. СПб. 2008. 720 с.

12. Шабалов Н.П. Детские болезни. В 2-х томах, 6-е изд. доп. и перераб. СПб. 2008.928с.

13. Русович В.З. Особенности амбулаторного консультирования врачами общей практики. – Мн., 2007.

14. Силивончик Н.Н., Воронко Е.А., Карпов И.А. Рациональная антибиотикотерапия в общей врачебной практике. – Мн., 2008.

15. Ранняя диагностика заболеваний внутренних органов в практике врача общей практики - семейной медицины. Реабилитация. Автор:

Казаков Ю.М., Трибат Т.А., Штомпель В.Ю.
Название: Ранняя диагностика заболеваний внутренних органов в практике врача общей практики - семейной медицины. Реабилитация.Издательство: Полтава: УМСА, 2008 Страниц:290.

Дополнительная литература по модулю «Общая врачебная практика»:

1. Изучение специальной медицинской литературы (Интернет сайтов, приказов МЗ РК, протоколов)

  1. Приказ министра здравоохранения Республики Казахстан г. Астана от 5 января 2011 года № 7 Об утверждении Положения о деятельности организаций здравоохранения, оказывающих амбулаторно-поликлиническую помощь

3. Положение Комитета здравоохранения РК от 12.10.1999 N 500 * "Положение о враче общей практики (семейном враче)"

4. Положение о деятельности медицинских организаций, оказывающих первичную медико-санитарную помощь. Приказ МЗ РК 2006

5. Мовшович Б.Л. «Амбулаторная медицина» МИА. Москва. 2010

6. Клинические рекомендации. Стандарты ведения больных. Под ред. А.А.Баранова. М.: 2007.

7. Корнилов Г.И.Организация дневных стационаров для взрослых,в условиях крупного травматологическо- ортопедического учреждения. Диссер.д.м.н.Санкт-Петербург,2008г.

8. Протоколы (стандарты) диагностики и лечения заболевания. Алматы 2006. МЗ РК НЦМЭПЗ

9. Об утверждении Правил организации медицинской помощи подростковому населению, учащимся и студентам организаций среднего и

высшего профессионального образован ия Республики Казахстан. Приказ Министра здравоохранения Республики Казахстан от 23 октября

2003 года N 781. Зарегистрирован в Министерстве юстиции Республики Казахстан 19 ноября 2003 года N 2566

10. Об утверждении Государственной программы развития здравоохранения Республики Казахстан "Саламатты Қазақстан" на 2011 – 2015

годы. Указ Президента Республики Казахстан от 29 ноября 2010 года № 1113

Об утверждении перечня гарантированного объема бесплатной медицинской помощи. Постановление Правительства Республики

Казахстан от 15 декабря 2009 года № 2136

11. Об утверждении Инструкции по организации плановой госпитализации в стационар в рамках гарантированного объема бесплатной

медицинской помощи через Портал бюро госпитализации. Приказ Министра здравоохранения Республики Казахстан от 3 июля 2010 года

№ 492. Зарегистрирован в Министерстве юстиции Республики Казахстан 10 августа 2010 года № 6380

(http://adilet.minjust.kz/rus/docs/V100006380_#z8)

12. Об утверждении Правил оказания первичной медико-санитарной помощи и прикрепления граждан к организациям первичной медико-

санитарной помощи. Приказ и.о. Министра здравоохранения Республики Казахстан от 26 ноября 2009 года № 794. Зарегистрирован в

Министерстве юстиции Республики Казахстан 2 декабря 2009 года № 5953 (http://adilet.minjust.kz/rus/archive/docs/V090005953_/26.11.2009)

13. Синдромы и симптомы в клинической практике: эпонимический словарь-справочник. А. Тополянский, В. Бородулин. Эксмо, 2009 год

 

Шулутко Б.И., Макаренко С.В. Стандарты диагностики и лечения внутренних болезней. Издание 5-е дополненное и переработанное. 2009

Конституция РК

14. ТРУДОВОЙ КОДЕКС РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

15. ГРАЖДАНСКИЙ КОДЕКС РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН (с изменениями и дополнениями по состоянию на 22.06.2012г.)

16. УГОЛОВНЫЙ КОДЕКС РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН (с изменениями и дополнениями по состоянию на 28.06.2012 г.)

НАУЧНЫЙ (УЧЕБНЫЙ) ПРОЕКТ – совместная научно-исследовательская работа врачей-интернов в команде, завершающаяся выступлением с визуальным докладом на научно-практической конференции по результатам проекта или совместной публикацией в медицинских печатных изданиях.

Цель: мотивация молодого специалиста к самостоятельному решению научно-практических задач, связанных с проектированием и осуществлением теоретического исследования для решения актуальных проблем в области общей врачебной практики, включая разработку и применение статистических, диагностических, лечебных и профилактических методов.

В результате реализации учебного проекта достигается:

§ Освоение и систематизация знаний, относящихся к морально-этическим, организационным и программно-техническим методам будущей профессии.

§ Овладение умениями представления результатов исследования с использованием современных информационных технологий (презентация, публикация, сайт).

§ Развитие интереса и навыков самостоятельной работы с учебной, научно-популярной литературой и материалами Интернет; способностей к формализации, элементов системного мышления.

§ Воспитание культуры информационной деятельности, в том числе умения работать в коллективе; чувства ответственности за результаты своего труда, используемые другими людьми.

§ Личностное развитие руководителя и врача-интерна, становление элементов

§ профессиональной компетентности, формирование профессионального интереса, творческого мышления и приобретение навыков методологии исследовательской работы

§ Расширение возможностей по организации и контролю аудиторной и внеаудиторной самостоятельной деятельности врачей-интернов.


Темы научных проектов (на выбор):

1. Проблемы репродуктивного здоровья девочек-подростков

2. Вакцинация беременных против гриппа

3. Генетический скрининг для некоторых этнических групп

4. Самообследование как метод скрининга рака молочной железы

5. Применение дополнительных методов исследования в акушерстве в условиях ВА

6. Послеродовая кардиомиопатия. Факторы риска.

7. Ведение больных с АГ в послеродовом периоде

8. Критерии прогнозирования БА у беременных

9. Беременность после пневмонэктомии

10. Синдром Мендельсонна

11. Аутоиммунные нарушения при беременности

12. Грыжа пищеводного отверстия диафрагмы. Выявление у беременных

13. Аномалии развития

14. Беременность у женщин, перенесших трансплантацию

15. Болезнь Шегрена

16. Послеродовая дисфункция щитовидной железы

17. Ожирение и беременность.

18. Бесплодие

19. Сексуальные расстройства у женщин

20 Обоснование клинических решений в общей врачебной практике

 


XI. КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ ПО МОДУЛЮ: шкала и критерии оценки знаний на каждом уровне (текущий, рубежный, итоговый контроль), правила оценки всех видов занятий, штрафные санкции, правила апелляции итоговой оценки

Оценка учебных достижений врача интерна должна проводиться следующим образом:

1. Знания оцениваются на семинарских занятиях, тематических/клинических разборах, при проведении экспертной оценки историй болезни, при проведении опережающих лекций (диалогов), на дежурстве, мини-клиническом экзамене, по результатам НИРИ;

2. Практические навыки -оцениваются на практических занятиях на клинических базах и в ЦПН (при наличии муляжей/тренажеров на кафедре), тематических/клинических разборах, при проведении экспертной оценки историй болезни, на дежурстве, мини-клиническом экзамене.

3. Коммуникативные навыки оцениваются на семинарских занятиях, на практических занятиях на клинических базах и в ЦПН (стандартизированный пациент), тематических/клинических разборах, при проведении опережающих лекций (диалогов), при проведении экспертной оценке историй болезни, на дежурстве, мини-клиническом экзамене.

4. Правовой компонент оценивается на семинарских занятиях, на практических занятиях на клинических базах и в ЦПН (стандартизированный пациент), тематических/клинических разборах, при проведении экспертной оценке историй болезни, при проведении опережающих лекций (диалогов), на дежурстве, мини-клиническом экзамене, по результатам НИРИ.

5. Саморазвитие оценивается на семинарских занятиях, тематических/клинических разборах, при проведении опережающих лекций (диалогов), при проведении экспертной оценки историй болезни, на дежурствах, по результатам НИРИ.

Формы контроля:

Текущий:

– Ежедневная оценка знаний, навыков, учебных достижений.

Рубежный контроль – после окончания изучения модуля:

1 этап – тестирование в Центре тестирования.

2 этап – прием практического навыка в ЦПН: «Активное ведение третьего периода родов».

 


Дата добавления: 2014-11-24 | Просмотры: 1176 | Нарушение авторских прав



1 | 2 | 3 | 4 | 5 |



При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.011 сек.)