| Профессиональные компетенции
| Основные показатели оценки результата
| Формы и методы контроля и оценки
|
| ПК 2.1. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств.
| – Составление планов бесед с родителями и детьми по профилактике осложнений.
– Составление рекомендаций по уходу за больными детьми в стационаре и на дому.
– Составление планов обучения родителей подготовке к различным исследованиям в стационаре и на дому.
– Подготовка рефератов, сообщений, презентаций по теме занятия
– Составление планов бесед по диетотерапии.
– Решение ситуационных задач по теме занятия.
– Составление планов обучения родителей оказанию первой помощи детям.
– Ролевая игра
| - Экспертная оценка за деятельностью студентов во время деловой игры, имметационной ситуации;
- Экспертная оценка планов бесед, сообщений по теме занятия, рефератов, презентаций;
- Экспертная оценка решения поблемно –ситуационных задач;
- Экспертная оценка выполнения практических манипуляций;
- Экспертная оценка заполнения учебной документации;
- устный опрос по темам занятия – фронтальный на теоретических занятиях, тематический на практических занятиях;
- тестовый контроль по разделам и отдельным темам
|
| ПК 2.2. Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса.
| – Решение проблемно-ситуационных задач.
– Составление плана сестринских вмешательств.
– Курация пациента
– Выполнение практических манипуляций
– Подготовка к диагностическим исследованиям.
| - Экспертная оценка за деятельностью студентов во время деловой игры, имметационной ситуации;
- Экспертная оценка планов бесед, сообщений по теме занятия, рефератов, презентаций;
- Экспертная оценка решения поблемно –ситуационных задач;
- Экспертная оценка выполнения практических манипуляций;
- Экспертная оценка заполнения учебной документации;
- устный опрос по темам занятия – фронтальный на теоретических занятиях, тематический на практических занятиях;
- тестовый контроль по разделам и отдельным темам
|
| ПК 2.3. Сотрудничать со взаимодействующими организациями и службами.
| – Сопровождение на исследование, консультацию.
– Забор и доставка материала для исследований.
| – Экспертная оценка деятельности студентов во время учебной и производственной практик., методическими руководителями. Отчеты студентов по производственной практике,
– характеристики на студентов непосредственными руководителями производственной практики.
|
| ПК 2.4. Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами их использования.
| – Составление плана сестринских вмешательств,
– Введение лекарственных препаратов различными способами (через рот, в/м, в/в, п/к, ингаляционно, в/к и т.д.).
– Введение вакцин,
| – Экспертная оценка деятельности студентов во время учебной и производственной практик, методическими руководителями.
– Отчеты студентов по производственной практике,
– характеристики на студентов непосредственными руководителями производственной практики.
|
| ПК 2.5. Соблюдать правила использования аппаратуры, оборудования и изделий медицинского назначения в ходе лечебно-диагностического процесса.
| – Выполнение практических манипуляций.
– Подготовка к диагностическим исследованиям
| – Экспертная оценка деятельности студентов во время учебной и производственной практик., методическими руководителями. Отчеты студентов по производственной практике,
– характеристики на студентов непосредственными руководителями производственной практики.
|
| ПК 2.6. Вести утвержденную медицинскую документацию.
| – Выписка направлений на исследование.
– Заполнение истории болезни,
– Ведение документации на посту в стационаре.
– Ведение документации в процедурном и прививочном кабинетах,
– Ведение документации на педиатрическом участке.
| – Экспертная оценка деятельности студентов во время учебной и производственной практик., методическими руководителями. Отчеты студентов по производственной практике,
– характеристики на студентов непосредственными руководителями производственной практики.
|
| общие компетенции
| Основные показатели оценки результата
| Формы и методы контроля и оценки
|
| ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
| правильность понимания социальной значимости профессии фельдшера
| оценка результатов дифференцированного зачета
наблюдение за действиями на практике
|
| ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
| обоснованность применения методов и способов решения профессиональных задач, анализ эффективности и качества их выполнения
| оценка результатов дифференцированного зачета
наблюдения за действиями на практике
|
| ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
| точность и быстрота оценки ситуации и правильность принятия решения в стандартных и нестандартных ситуациях, нести за них ответственность
| оценка результатов дифференцированного зачета
наблюдения за действиями на практике
|
| ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения возложенных на него профессиональных задач, а также для своего профессионального и личностного развития.
| грамотность и точность нахождения и использования информации для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития
| наблюдения за действиями на практике
оценка результатов дифференцированного зачета
|
| ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
| - правильность использования информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности фельдшера
| наблюдения за действиями на практике
оценка результатов дифференцированного зачета
|
| ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
| эффективность взаимодействия с обучающимися, коллегами, руководством ЛПУ, пациентами
аргументированность в отстаивании своего мнения на основе уважительного отношения к окружающим
| наблюдение за действиями на практике
|
| ОК 7. Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
| осознание полноты ответственности за работу подчиненных, за результат выполнения заданий
| наблюдения за действиями на практике
|
| ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение своей квалификации.
| эффективность планирования обучающимися повышения личностного уровня и своевременность повышения своей квалификации
| наблюдение за действиями на практике
|
| ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
| рациональность использования инновационных технологий в профессиональной деятельности
компетентность в своей области деятельности
| наблюдение за действиями на практике
|
| ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.
| бережность отношения к историческому наследию и культурным традициям народа
толерантность по отношению к социальным, культурным и религиозным различиям
| наблюдение за действиями на практике
|
| ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, человеку.
| готовность соблюдения правил и норм поведения в обществе и бережного отношения к природе
| наблюдение за действиями на практике
|
| ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.
| рациональность организации рабочего места с соблюдением необходимых требований и правил безопасности
| наблюдение за действиями на практике
оценка результатов дифференцированного зачета
|
| ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.
| систематичность ведения пропаганды и эффективность здорового образа жизни с целью профилактики заболеваний
| наблюдение за действиями на практике
|
| ОК 14. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
| эффективность использования полученных профессиональных знаний
| наблюдение за действиями на практике
|
