АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ. на методичній нараді кафедри патофізіології Завідувач кафедри професор М.В.Кришталь “___”__________2011 р

Прочитайте:
  1. ЗАВДАННЯ ТА МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ
  2. ЗАГАЛЬНІ МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ
  3. Короткі методичні вказівки до роботи студентів на практичному занятті
  4. МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ
  5. МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ
  6. МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ
  7. МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ
  8. МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ
  9. МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ
  10. МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ

НАЦІОНАЛЬНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

Імені О.О. БОГОМОЛЬЦЯ

 

 

«Затверджено»

на методичній нараді
кафедри патофізіології
Завідувач кафедри
професор М.В.Кришталь
“___”__________2011 р.

 

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ


ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ
 ПРИ ПІДГОТОВЦІ ДО ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ

 

 

Навчальна дисципліна ПАТОФІЗІОЛОГІЯ  
Модуль № 2 Патофізіологія органів і систем
Змістовий модуль №1 Патофізіологія системи крові
Тема заняття Лейкоцитози, лейкопенії
Курс 3-й
  Факультет   Медичний

 

Київ – 2011


1. Актуальність теми:

 

Типові порушення клітинного складу “білої” крові, а саме, лейкоцитози та лейкопенії, є елементарними складовими багатьох патологічних синдромів в системі крові та, в деяких випадках, типових патологічних процесів.

2. Конкретні цілі:

Визначати типові порушення клітинного складу “білої” крові, наводити класифікації лейкоцитозів, лейкопеній;

Наводити критерії нейтрофілії, нейтропенії, агранулоцитозу, лімфопенії, лімфоцитозу, моноцитозу, еозинофілії, базофілії;

Вміти, за результатами наданих гематологічних аналізів, визначати лейкоцитози та лейкопенії;

Аналізувати механізми розвитку, причини виникнення порушень клітинного складу “білої” крові;

Аналізувати порушення клітинного складу “білої” крові як реактивні або суто патологічні;

Вміти пояснювати клінічні прояви/наслідки окремих лейкоцитозів, лейкопеній.


3. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція):

Назви попередніх дисциплін Отримані навички
Біологія Гістологія     Нормальна фізіологія   1. Пояснювати про лейкоцити як про гетерогенну групу клітин, що є не однаковими за походженням, функцією, морфологією.   2. Знати морфологію мієлоїдних та лімфоїдних клітин (розмір, форма ядра, наявність або відсутність гранул в цитоплазмі, колір при стандартному забарвленні мазка крові); вміти схематично замальовувати.   3. Пояснювати етапи мієлопоезу (за І.Л. Чортковим, А.І. Воробйовим).   4. Ідентифікувати зрілі та дозріваючі мієлоцити у малюнках та фарбованих мазках крові.   5. Знати фізіологічні величини кількості лейкоцитів в крові (загальна кількість лейкоцитів, лейкоцитарна формула, абсолютна кількість окремих видів лейкоцитів).   6. Вміти розраховувати абсолютну кількість окремих видів лейкоцитів в крові на підставі даних про загальну кількість лейкоцитів в крові та лейкоцитарну формулу.    

Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття.

4.1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:

Термін Визначення
Лімфоцити: Т- клітини (хелпери, кілери) Природні кілери (великі грануловмісні лімфоцити) В- клітини/плазматичні клітини   Мієлоцити Моноцити Гранулоцити Еозинофіли Базофіли Нейтрофіли Зрілі гранулоцити Дозріваючі гранулоцити Дегенеративно змінені лейкоцити   Нейтрофілія Нейтропенія Агранулоцитоз Гранулоцитоз Лімфопенія Лімфоцитоз Моноцитоз Еозинофілія Базофілія Реактивна (запальна) проліферація лейкоцитів Непластична проліферація лейкоцитів Ядерне нейтрофільне зрушення вліво · Регенеративне · Гіперрегенеративне · Дегенеративне · Змішане Ядерне нейтрофільне зрушення вправо   Лейкемоїдні реакції  

4.2. Теоретичні питання до заняття:

1. Лейкоцитози: визначення, класифікації; критерії нейтрофільного, лімфоцитарного, моноцитарного, еозинофільного і базофільного лейкоцитозів.

2. Етіологія, патогенез лейкоцитозів.

3. Ядерні зрушення нейтрофілів, супутні нейтрофільному лейкоцитозу. Лейкемоїдні реакції.

4. Лейкопенії: визначення, класифікації; критерії агранулоцитозу, нейтропенії, лімфопенії.

5. Етіологія, патогенез, клінічні прояви/наслідки лімфопенії.

6. Агранулоцитоз; Нейтропенія. Етіологія, патогенез, клінічні прояви/наслідки. Супутні ядерні зрушення нейтрофільних гранулоцитів.

7. Дегенеративні зміни лейкоцитів. Спадкові/вроджені аномалії лейкоцитів.

4.3. Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:

1. Визначити абсолютну кількість (Г/л) нейтрофілів, лімфоцитів, моноцитів, еозинофілів, базофілів в периферійній крові (на підставі даних про загальну кількість лейкоцитів в крові, лейкоцитарну формулу).

Інтерпретувати результати. Зробити висновок.

 

2. Визначити вид ядерного зрушення нейтрофільних гранулоцитів (вліво, вправо), різновид ядерного зрушення вліво, на підставі аналізу наданої лейкограми.

 

3. Зазначити типові дегенеративні зміни та спадкові/вроджені аномалії лейкоцитів. Замалювати.

 

 


Зміст теми:

Дата добавления: 2015-09-18 | Просмотры: 400 | Нарушение авторских прав


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |

При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.007 сек.)