АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Психологические последствия взаимодействия человека и компьютера

Прочитайте:
  1. AT : химич. Природа, строение, свойства, механизм специфического взаимодействия с АГ
  2. B) Ммм, я не разбираюсь в компьютерах... Какие хорошие книжки можно прочесть?
  3. BBC. Паразиты в организме человека / BBC. Body snatchers (2004) TVRip
  4. III.3.4. КАРТА ПЕРВИЧНОГО ИММУННОГО СТАТУСА ЧЕЛОВЕКА
  5. IV. Принцип уважения прав и достоинств человека.
  6. А теперь более подробно рассмотрим основные лечебные механизмы, происходящие при сухом голодании в организме человека.
  7. Аблеева А. Подростковая наркомания: факторы риска, причины и последствия, Воспитательная работа в школе, № 9, 2010.
  8. Адреналин, введенный в организм человека, вызывает
  9. Акупунктурные точки на теле человека
  10. Альбумин человека Биотест

Изучение законов психического отражения и психического развития в условиях использования компьютеров позволило выявить ряд важных закономерностей психологии взаимодействия человека и компьютера.

Позитивные эффекты взаимодействия человека и компьютера:

развитие логического, прогностического и оперативного мышления,

– усиление интеллектуальных способностей при решении все более сложных и неординарных задач,

– адекватная специализация познавательных процессов – восприятия, мышления, памяти,

– повышение самооценки и уверенности в себе,

– формирование позитивных личностных черт: деловая активность, точность и аккуратность, уверенность в себе.

Негативные эффекты взаимодействия человека и компьютера:

– снижение интеллектуальных способностей при решении примитивных задач (например, использование функции «проверка орфографии», «математические действия» и т.д. способствуют редукции элементарных школьных знаний).

– при длительной работе с компьютером – снижение гибкости познавательных процессов,

– чрезмерная психическая вовлеченность в работу или игры с компьютером порождают зависимое поведение,

– деформация личностной структуры,

– деструктивные формы поведения.


Дата добавления: 2015-09-03 | Просмотры: 396 | Нарушение авторских прав



1 | 2 | 3 | 4 | 5 |



При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)