АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

В чем проявляется акселерация?

+а) более ранние сроки удвоения массы тела новорожденных детей;

-б) ускорение темпов умственного развития;

+в) более ранний возраст смены молочных зубов на постоян­ные;

+г) более ранние сроки полового созревания;

+д) ускорение окостенения скелета

221. Составные элементы участка школы:

+а) спортивная зона;

+б) хозяйственный двор;

+в) зона зеленых насаждений;

+г) учебно-опытная зона;

-д) групповые площадки

222. Основные принципы рациональной планировки школ:

+а) изолированное расположение блоков для младших и старших классов;

+б) планировка рекреационных помещений зального типа;

+в) выделение гимнастического зала в отдельный блок;

+г) изолированное расположение мастерских для политехнического обучени

223. Основные помещения в школе:

+а) классные комнаты, учебные кабинеты;

+б) мастерские;

+в) гимнастический зал;

-г) пищеблок;

+д) лаборатории

224. Основные гигиенические требования к классной комнате:

+а) достаточная площадь;

+б) ориентация: юг, юго-восток, восток;

-в) ориентация: запад, юго-запад;

+г) достаточный уровень естественной освещенности;

+д) окраска стен в светлые тона

225. Основные требования к гимнастическому залу:

+а) изолированное размещение от учебных помещений;

+б) наличие раздевален и душевых;

+в) наличие снарядной и тренерской;

+г) достаточная площадь;

-д) должно быть гладкое искусственное покрытие пола

226. Основные гигиенические требования к мастерским:

+а) достаточная площадь;

+б) изолированное размещение;

+в) достаточное освещение;

-г) правильная расстановка оборудования;

-д) наличие одного входа в столярную мастерскую

227. Составные элементы участка детского дошкольного учреждения:

+а) групповые площадки;

+б) огород-ягодник;

+в) зона зеленых насаждений;

-г) зона отдыха

228. Размещение земельного участка детского дошкольного учреждения:

+а) внутриквартальное;

-б) угловое;

-в) вынесение за черту города

229. Основной принцип внутренней планировки детского дошкольного учреждения:

-а) принцип индивидуальной изоляции;

+б) принцип групповой изоляции

230. Необходимое количество групповых площадок на участке детского дошкольного учреждения:

+а) равное числу групп;

-б) одна площадка на две группы;

-в) общая площадка для всех групп

231. Соблюдение принципа групповой изоляции в детском дошкольном учреждении обеспечивается:

+а) наличием для каждой группы комплекса изолированных помещений;

+б) наличием отдельного входа для каждой ясельной группы;

-в) наличием отдельных шкафчиков для одежды;

+г) выделением изолированных прогулочных площадок на тер­ритории детского дошкольного учреждения;

-д) индивидуальная маркировка столовой и чайной посуды в групповой ячейке

232. Состав помещений групповой ячейки для детей ясельного возраста:

+а) приемная;

-б) комната для музыкальных занятий;

+в) игральная-столовая;

+г) туалетная;

+д) спальная

233. Состав помещений групповой ячейки детского сада:

-а) игральная - столовая;

+б) групповая с буфетной;

+в) спальная;

+г) туалетная;

+д) раздевальная

234. Состав общих помещений детского дошкольного учреждения:

+а) зал для музыкальных и гимнастических занятий;

+б) медицинские помещения;

+в) кухня с кладовой и раздаточной;

+г) помещение для стирки белья;

+д) кабинет заведующего

235- Рекомендуемые ориентации групповых комнат в детских дошкольных учреждениях:

+а) юг;

-б) северо-восток;

+в) юго-восток;

-г) запад

Дата добавления: 2015-11-25 | Просмотры: 469 | Нарушение авторских прав