АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Рекомендации для работы на занятии. Задание 1. Изучить строение мозжечка

Задание 1. Изучить строение мозжечка. Научиться идентифицировать слои мозжечка и их клеточный состав. Объект изучения: препарат: мозжечок (импрегнация азотнокислым серебром по Кахалю). Программа действий: на малом увеличении найти в продольном разрезе извилину мозжечка. Зарисовать и отметить: (1) молекулярный слой мозжечка; (2) ганглиозный слой мозжечка; (3) зернистый слой; (4) белое вещество. На большом увеличении найти и зарисовать (5) грушевидную клетку. Ориентировочные основы действий: на малом увеличении рассмотреть бедный клетками молекулярный слой (1). Под ним узкий средний, ганглиозный слой (2), образованный самыми крупными в мозжечке клетками грушевидной формы (5). От верхнего полюса грушевидных клеток в молекулярный слой отходят сильно ветвящиеся дендриты (6). Прилежащий к белому веществу зернистый слой (3) содержит большое число мелких клеток-зерен (7). Рассмотреть белое вещество (4), образованное пучками миелиновых нервных волокон (8).

Задание 2. Изучить строение коры головного мозга. Научиться идентифицировать слои коры головного мозга. Знать клеточный состав. Объект изучения: препарат: кора головного мозга (импрегнация азотнокислым серебром по Кахалю). Программа действий: на малом увеличении найти, зарисовать и отметить: (1) молекулярный слой, (2) наружный зернистый, (3) пирамидный слой, (4) внутренний зернистый,

(5) гангаиозный слой, (6) слой полиморфных клеток. На большом увеличении найти и зарисовать: (7) пирамидную клетку. Ориентировочные основы действий: на малом увеличении найти бедный клетками молекулярный слой (1), прилежащий к нему наружный зернистый слой (2) с мелкими нейроцитами звездчатой и пирамидной формы, затем самый широкий из пирамидных неироцитов средних и крупных размеров - пирамидный слой (3), ниже рассмотреть внутренний зернистый слой (4), образованный мелкими клетками звездчатой формы, за ним ганг-лиозный слой (5), состоящий из самых крупных пирамидных клеток (7), и, наконец, полиморфный слой (6), включающий нейроны различной формы. Рассмотреть в пирамидном слое пирамидную клетку (7) (обращенную верхушкой к поверхности коры, а основанием - в сторону белого вещества), от основания которой отходит нейрит, а от верхушки -апикальный дендрит.

Задание 3. Зарисовать схему ассоциативных связей мозжечка. Объектизучения: таблица. Программа действий: зарисовать и отметить слои мозжечка и три системы связей мозжечка. Ориентировочные основы действий: см. подрисуночные подписи к таблице.

Задание 4. Зарисовать схему: клеточный состав и система межней-рональных связей в корковой колонке большого мозга. Объект изучения - таблица. Программа действий: зарисовать клетки корковой колонки большого мозга и отметить связи между ними.

Задание 5. Объект изучения: интрамуральный нервный узел мочевого пузыря (окраска гематоксилин-эозином). Программа действий: на малом увеличении найти нервный ганглий в стенке мочевого пузыря. Отметить: (1) капсулу, (2) нейроциты, (3) сателлиты. На большом увеличении рассмотреть детали строения периферического узла вегетативной нервной системы.

Задание 6. Зарисовать схему рефлекторной дуги симпатического и парасимпатического отделов вегетативной нервной системы. Отметить: (1) рецептор, (2) афферентный нейрон, (3) центральное ядро, (4) периферический вегетативный ганглий, (5) преганглионарное волокно, (6) пос-тганглионарное волокно, (7) эффектор.

Дата добавления: 2015-11-28 | Просмотры: 449 | Нарушение авторских прав