АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Відповіді до тестів і задач.

6.4. Контрольні питання:

1. Анатомо-фізіологічні особливості головного мозку у дітей раннього віку, клінічні висновки.
2. Анатомо-фізіологічні особливості спинного мозку у дітей, клінічні висновки.
3. Особливості вегетативної нервової системи у дітей, клінічні висновки.
4. Транзиторні рефлекси новонародженого, строки їх згасання.
5. Особливості ліквору у дітей раннього віку.
6. Особливості розвитку аналізаторів у дітей раннього віку.
7. Особливості чутливості у новонароджених.

6.5. Практичні завдання:

1. Збір анамнезу у дітей і батьків щодо нервово-психічного розвитку дітей різного віку.
2. Об’єктивне обстеження дітей різного віку (визначення шкірних, сухожилкових рефлексів, проведення проб на координацію).
3. Складання плану додаткового обстеження для хворого неврологічного профілю.

Література:

Основна:

1. Педіатрія. Навчальний посібник /За редакцією професора О.В.Тяжкої.- К., Медицина.- 2005. - С. 33-44

2. Чеботарьова В.Д., Майданник В.Г. Пропедевтична педіатрія. – К.: 1999.- С. 91 – 106.

3. Капітан Т.В. Пропедевтика дитячих хвороб з доглядом за дітьми. – К.-Вінниця, 2002. – С. 102 – 134.

Додаткова:

1. Мазурин А.В., Воронцов И.М. Пропедевтика детских болезней. – СПб.: «Издательство Фолиант», 2001. – С. 136 – 223.

2. Медицина дитинства /за редакцією професора П.С.Мощича. – К.: Здоров’я, 1994. - Т. І. – С. 213 – 216.

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ

ДЛЯ ВИКЛАДАЧІВ

1. Конкретні цілі:

· Проаналізувати фактори, які впливають на становлення нервової системи і психічний розвиток дитини.

· Оволодіти методами збору анамнезу з метою встановлення впливу несприятливих факторів внутрішньоутробно, інтранатально, у перші місяці та роки життя дитини.

· Знати основні синдроми ураження нервової системи у дітей різного віку.

· Вміти призначити комплекс лабораторно-інструментальних методів дослідження дитині з патологією нервової системи.

· Оцінити дані лабораторно-інструментальних методів дослідження

2. Базовий рівень підготовки

Дата добавления: 2015-11-28 | Просмотры: 311 | Нарушение авторских прав