АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Тема. Оплодотворение. Внутриутробное развитие. Роды. Постнатальное развитие. Регенерация и восстановление функций.

Учебно-методический комплекс к занятию № 8.

Методические указания к аудиторному занятию № 8.

Тема. Оплодотворение. Внутриутробное развитие. Роды. Постнатальное развитие. Регенерация и восстановление функций.

Цель занятия. Усвоить механизмы первых этапов онтогенеза и этапы жизни после рождения; влияние возраста на действие лекарств; причины старения и смерти; механизмы восстановления функций.

Знать: биологический смысл оплодотворения и гаметогенеза как источников комбинативной изменчивости; критические периоды беременности и особенности назначения лекарств в это время; опасности родов; периоды жизни после рождения; гипотезы старения и виды регенерации.

Уметь: определять основные провизорные органы и сроки критических периодов беременности; рассчитывать дозы лекарственных средств на единицу массы тела взрослого и ребенка с учетом особенностей периода жизни.

Оснащение занятия. Таблицы, схемы, методические указания.

Контрольные вопросы для определения исходного уровня знаний.

1. Начальные стадии эмбриогенеза (зигота -бластула). Имплантация зародыша в матку.

2. Стадия гаструляции у человека. Развитие провизорных органов зародыша и плацентация.

3. Органогенез. Производные зародышевых листков.

4. Фетальный период. Особенности дозировки лекарств для беременной женщины.

5. Понятие о плацентарном барьере. "Талидомидовая катастрофа".

6. Роды. Опасности трех периодов родов.

7. Биологическая классификация периодов жизни после рождения.

8. Особенности периода новорожденности.

9. Грудной период. Незрелость гисто – гематических барьеров. Детство.

10. Пубертатный период. Репродуктивный период. Особенности назначения лекарств у женщин при беременностях.

11. Климакс. Инволюционный период. Дозировка лекарств людям с заболеваниями печени и почек.

12. Гипотезы старения и классификация смерти.

13. Виды регенерации. Ткани, способные и неспособные к полной репаративной регенерации. Особенности восстановления функций мышечной и нервной ткани.

Тестовый контроль усвоения материала. Выбрать только одну букву, соответствующую правильному (правильному и полному) ответу или верно законченному высказыванию. Ответ "все верно" означает, что все вышеназванные варианты ответов верны.

1. Указать последовательность индивидуального развития после оплодотворения (О – органогенез, Г – гаструляция, Д – дробление, Б – бластула, З – зигота, М – морула)

а – ОДМБГЗ б – ЗДГБМО в – ЗДМБГО г – ЗДМГБО д – все неверно

2. Назвать производные мезодермы

а – головной мозг б- кости в- кожа г- кишечный эпителий д- все неверно

3. Что не проникает через здоровый плацентарный барьер?

а- аминокислоты б- эритроциты в- антитела г- все гидрофильные лекарства д- все неверно

4. Что такое гаструляция?

а- формирование однослойного зародыша б- формирование многослойного зародыша в- формирование органов пищеварительной системы г- все верно д- все неверно

5. Какой симптом характеризует тератогенный эффект?

а- микроцефалия б- косоглазие в- умственная отсталость г- все верно д- все неверно

6. Срок беременности, при котором начинается плацентация

а- 12 часов б- 5 суток в- 7 суток г- три недели д- все неверно

7. Факторы, снижающие дозировку лекарств у грудных детей

а- активная работа ферментов гладкой эндоплазматической сети б- высокая проницаемость гемато-энцефалического барьера в- низкая проницаемость эпителия кишечника г- все верно д- все неверно

8. В какой форме проявилась трагедия с талидомидом?

а- микроцефалия б- косоглазие в- фокомелия г- все верно д- все неверно

9. Какова тенденция изменения дозы при болезнях печени

а- повышение б- снижение в- нет изменений г- повышение в климактерическом периоде д- все неверно

10. Указать правильную последовательность периодов жизни (Н- новорожденности, Г- грудной, К- климакс, П- пубертатный, Р- репродуктивный, Д- детство, И- инволюция)

а- НКПРДИГ б- НГКПРДИ в- НГДПРКИ г- НГДРПКИ д- все неверно

Основная литература:

1. Чебышев Н.В. и др., Биология (Учебник).- М.:ВУНМЦ 2000. С. 123-166.

2. Конспект лекции № 8.

Дата добавления: 2015-09-27 | Просмотры: 604 | Нарушение авторских прав