 |
|
АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология |
Приложение. 130. Антероградная амнезия характеризуется:130. Антероградная амнезия характеризуется: а) утратой воспоминаний о событиях, непосредственно следовавших за окончанием бессознательного состояния или другого расстройства психики, б) распространением подобного забвения на различный период (часы, дни, недели), в) правильным поведением больных в этот, затем забытый период, г) ничем из перечисленного, д) всем перечисленным. 131. Фиксационная амнезия характеризуется: а) потерей способности запоминать, б) отсутствием памяти на текущие события, в) выпадением из памяти событий, непосредственно предшествовавших настоящему состоянию, г) всем перечисленным, д) ничем из перечисленного. 132. Парамнезии представляют собой все перечисленное, исключая: а) ложные воспоминания, б) действительные события, бывшие или возможные в прошлом, перемещенные в ближайшее время, в) обыденные, часто связанные с профессией события, замещающие пробел в воспоминаниях больного, г) патологические воображения в форме воспоминаний, д) «сделанные» воспоминания, 133. Расстройство побуждений проявляется: а) повышением волевой активности, б) понижением волевой активности, в) отсутствием побуждений, г) извращением волевой активности, д) всем перечисленным. 134. Гипобулия проявляется всем перечисленным, кроме: а) пониженной волевой активности, бедности побуждений, вялости, бездеятельности, б) скудной, лишенной выразительности речи, снижения двигательной активности, в) ослабления внимания, обеднения мышления, Приложение г) ограничения общения вследствие снижения откяикаемости, 1§ повышения мышечного тонуса. 135. Абулия проявляется всем перечисленным, исключая: а) отсутствие побуждения, б) утраты желания, в) полную безучастность и бездеятельность, г) прекращение общения вследствие исчезновения ошшкаемосш, д) отказ от речи (мутизм). 136. Гипербулия проявляется всем перечисленным, кроме: а) повышения волевой активности, усиления побужден™, б) повышенной деятельности, в) чувства «сделанности» состояния, г) порывистости, инициативности, д) говорливости, подвижности. 137. Врожденное слабоумие (олигофрения) подразделяется на: а) дебильность, б) имбецильность, в) идиотию, г) верно все перечисленное, д) неверно все перечисленное. 138. Приобретенное слабоумие встречается в виде: а) парциального (лакунарного), б) тотального (глобального), в) маразма (глубокого психического распада), г) верно все перечисленное, д) неверно все перечисленное. 139. Ускорение процесса мышления характеризуется всем перечисленным, исключая: а) увеличение количества ассоциаций, образующихся в каждый данный отрезок времени, б) более поверхностный характер умозаключений, крайнюю от-влекаемость мышления, в) бесплодное мудрствование, г) преобладание образных представлений над абстрактными идеями, д) «скачку идей», вихря мыслей и представлений. Приложение 140. Заторможение процесса мышления характеризуется всем перечисленным, кроме: а) замедления возникновения ассоциаций, уменьшения количества ассоциаций, б) однообразия мыслей и представлений, трудности их образования, в) трудности отделения главного от второстепенного, г) жалоб на утрату способности к мышлению, д) ощущения ослабления умственных способностей. 141. Бессвязность мышления (инкогеренция) характеризуется всем перечисленным, кроме: а) утраты способности к образованию ассоциативных связей, речи в виде беспорядочности набора слов, б) наличия непроизвольно возникающего непрерывного и неуправляемого потока мыслей, наплыва образов, представлений, в) утраты способности к отражению действительности в ее связях и отношениях, г) потери способности к элементарным обобщениям, к анализу и синтезу, д) хаотически образующихся бессмысленных связей в мышлении. 142. Обстоятельность мышления характеризуется всем перечисленным, кроме: а) замедления образования новых ассоциаций вследствие преобладания предыдущих, б) утраты способности отделения главного от второстепенного, в) утраты способности отделения существенного от несущественного, г) выраженной затрудненности последовательного течения мыслей, сопровождающейся замедленностью, д) снижения продуктивности мышления. 143. Закупорка мышления (шперрунг) проявляется всем перечисленным, кроме: а) неожиданной остановки, перерыва мыслей, б) внезапной блокады мыслей, в) возникновения при кратковременном нарушении сознания, г) того, что больные замолкают, утратив нить мысли, д) возникновения при ясном сознании. Приложение 144. Паралогическое мышление характеризуется всем перечисленным, исключая: а) соединение несопоставимых обстоятельств, явлений, положений, б) длительное преобладание одной какой-либо мыслит представления, в) объединение противоречивых идей, образов, утрату логической связи, г) произвольную подмену одних понятий другими, д) соскальзывание с основного ряда мышления на побочный. 145. Общая психопатология детского возраста: а) полностью совпадает с психопатологией взрослых, б) имеет особенности, связанные с онтогенезом психики ребенка, в) не связана с психопатологией взрослых. 146. Очерченные психопатологические расстройства характерны: а) для подростков, б) для детей, в) для взрослых. 147. Психомоторный уровень преимущественного нервно-психического реагирования по В. В. Ковалеву характерен для детей в возрасте: а) до 3 лет, б) 4-7 лет, в) 5—Шлет, г) 11—17 лет, д) верно в) и г). 148. Искаженное, диспропорциональное, дисгармоническое психическое развитие определяется как: а) ретардация, б) асинхрония развития, в) акселерация, г) верно а) и в), д) неверно все перечисленное. 149. К возможным причинам психического дизонтогенеза относятся: а) генетические факторы, б) экзогенно-органические факторы, в) длительное неблагоприятное воздействие микро-социально-психологических факторов, Приложение г) разнообразные сочетания тех и других, д) неверно все перечисленное. 150. Запаздывание или приостановка психического развития определяется как: а) асинхрония развития, б) акселерация, в) ретардация, г) высвобождение более ранних форм нервно-психического реагирования, д) верно а) и б). 151. Недоразвитие отдельных психических функций и форм познавательной деятельности — речи, счетных операций, пространственной ориентации можно отнести: а) к общей (тотальной) ретардации, б) к асинхронии психического развития, в) к дизонтогенезу по типу парциальной ретардации, г) верно а) и б), д) неверно все перечисленное. 152. Олигофрения является выражением: а) парциальной психической ретардации, б) тотальной психической ретардации, в) асинхронии психического развития, г) регресса психических функций, д) верно а) и в). 153. Наиболее вероятной динамикой проявлений невропатии при усилении психических, в особенности личностных, компонентов является формирование: а) психопатии возбудимого типа, б) органической психопатии, в) истерической психопатии, г) психопатии тормозного типа (астенической психопатии по П. Б. Ганнушкину), д) верно а) и б). 154. Для синдрома Каннера наиболее характерны: а) слабость эмоционального реагирования, Приложение б) склонность к стереотипным движениям, в) отсутствие потребности в контактах с окружающими, г) боязнь всего нового (неофобия), д) верно а) и б). 155. Отсутствие потребности в контактах с окружающими при достаточном интеллектуальном уровне отмечается: а) при синдроме Каннера, б) при синдроме Аспергера, в) при органическом варианте раннего детского аутизма, г) верно все перечисленное, д) неверно все перечисленное. 156. За маской гиперкинетического синдрома с повышенной активностью, говорливостью, приподнятым настроением у детей может скрываться: а) гипомания, б) субдепрессия, в) гиперкомпенсаторные реакции, г) бредовая настроенность, д) верно б) и в). 157. Клинический вариант гиперкинетического (гипердинамического) синдрома с двигательной расторможенностью, неустойчивостью настроения, повышенной раздражительностью, церебрастеничес-кими и неврозоподобными расстройствами у детей следует расценить как: а) конституциональным вариант гиперкинетического синдрома, б) энцефалопатический вариант гиперкинетического синдрома, в) гиперкинетический синдром при детской шизофрении, г) верно а) и в), я) неверно все перечисленное. 158. Клинический вариант гиперкинетического (гипердинамического) синдрома, при котором двигательная расторможенность и повышенная отвлекаемость сочетаются с личностными особенностями ис-тероидного круга у детей, следует расценить как: а) конституциональный вариант гиперкинетического синдрома, б) энцефатопатический вариант, в) гиперкинетический синдром при шизофрении, Приложение г) верно а) и в), zO неверно все перечисленное. 159. Основным признаком отличия страхов сверхценного содержания от навязчивых страхов является: а) содержание страхов отражает определенные объекты, вызвавшие недуг, б) представления об устрашающих объектах доминируют в сознании, в) ребенок убежден в обоснованности страхов и не пытается их преодолеть, г) верно а) и в), д) неверно все перечисленное. 160. Бредовый характер страхов помогает определить у ребенка следующий признак: а) страхи возникают вне зависимости от психотравмирующей ситуации, б) страхи обнаруживают склонность к постоянству, в) страхи не корригируются, г) бредовые страхи сочетаются с симптомами психотического уровня, например, с галлюцинациями, д) имеют значение все перечисленные признаки. 161. Чрезмерное фантазирование со стремлением в фантазиях реализовать неосуществленные в жизни желания у детей и подростков с теми или иными физическими недостатками (слепотой, глухотой, поражениями опорно-двигательного аппарата, и т. п.) следует отнести: а) к бредоподобным фантазиям, б) к фантазии с навязчивыми идеями, в) к сверхценным, гиперкомпенсаторным фантазиям, г) ко всему перечисленному, zO верно а) и б). 162. Сверхценный характер фантазий отличается следующими особенностями: а) преобладанием фантазий отмеченного, познавательного характера (составление схем географических карт, планов, таблиц и т.п.), б) чертами насильственное™, в) «аффективной заряженностью» в отношении определенной тематики, Приложение г) верно а) и в), д) неверно все перечисленное. 163. Основным признаком образного патологического фантазирования, соединенного с псевдогаллюцинированием, является: а) яркие образные представления фантазий содержат чувственный компонент (визуализированные представления), б) с течением болезни уменьшается произвольная деятельность мышления в процессе образного фантазирования, в) образные фантазии приобретают элемент насильственности, г) верно а) и б), д) неверно все перечисленное. 164. Наиболее характерным признаком реактивных (ситуационных) уходов у детей является: а) нарушение влечений, б) аугистическая тенденция к одиночеству, в) личностные реакции протеста, г) верно а) и б), д) неверно все перечисленное. 165. К основным признакам мутизма как реакции протеста у детей следует отнести: а) наличие в основе мутизма сверхценных переживаний (обида, ущемленное самолюбие и т. п.), б) возникновение в связи с психической травмой, в) сочетание с другими невротическими расстройствами. г) верно все перечисленное, д) неверно все перечисленное. 166. У девочки-подростка отказы от еды стали возникать как средство неосознанного избавления от психотравмирующей ситуации. В этом случае речь идет: а) о декомпенсации психастенической психопатии, б) о синдроме психической анорексии, в) об аноректическом поведении в рамках истеро-невротичес-кого расстройства, г) о сверхценном дисморфоманическом реагировании, д) об атипичной эндогенной депрессии. 167. Состояние ребенка определяется высокой степенью истощае-мости психических процессов наряду с повышенной раздражитель- Дата добавления: 2015-10-11 | Просмотры: 598 | Нарушение авторских прав |