АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Правовые тесты

1. В каком году был принят «Закон об образовании» РК?

А. +27 июля 2007г.

В. 7 июня 2000 г.

С. 8 май 1993 г.

Д. 23апрель 1996 г.

Е. 9 декабрь 1992г

2. Послевузовское клиническое обучение это:

А. +Резидентура

В. Магистратура

С. Бакалавриат

Д. Адъюнктура

Е.Докторантура

3. Закон «О борьбе с коррупцией» принят с целью:

А) проявления недоверия государственному служащему

В) широкого распространения коррупции

С) +выделения основных принципов по борьбе с коррупцией

Д) предотвращения опасности связанная с коррупцией

Е) нет причины

4. Коррупция - это:

А) незаконное использование своих полномочий

В) купля-продажа частной собственности частными или юридическими лицами

С) законное использование своих полномочий лицами, имеющими эти обязанности

Д) оказание услуг народу юридическими лицами

Е) +приобретение материальных благ частным образом или через посредников незаконным путем

5..Кодекс РК о здоровье народа и системе здравоохранения был принят:

А) в октябре 2009 г.

Б) +в сентябре 2009г

В) в марте 2009 г.

Г) в феврале 2010г.

Д) в сентябре 2008г.

6. Законодательство Республики Казахстан в области здравоохранения основывается на

А)+конституции Республики Казахстан

Б) кодексе о здоровье народа и системе здравоохранения

В) на правилах международного договора

Г) нормативно-правовых актах МЗ РК в области охраны здоровья;

Д) Указах Президента РК и Постановлениях Правительства РК в области охраны здоровья народа.

7.. Магистр –

a) академическая степень, присуждаемая лицам, освоившим соответствующие образовательные программы высшего образования

b) +академическая степень, присуждаемая лицам, освоившим профессиональные учебные программы послевузовского образования

c) образование, получаемое по специализированным образовательным учебным программам, реализуемым в специализированных организациях образования для одаренных лиц.

d) высшие академические степени, присуждаемые лицам, освоившим профессиональные учебные программы докторантуры по соответствующим специальностям

e) форма подготовки научных и педагогических кадров высшей квалификации в высших учебных заведениях и научных организациях;

8.. Бакалавр –

a) форма подготовки научных и педагогических кадров высшей квалификации в высших учебных заведениях и научных организациях;

b) академические звания, присваиваемые соответствующим высшим учебным заведением; - ученые звания, присваиваемые уполномоченным органом в области образования по ходатайству высшего учебного заведения или научной организации;

c) +академическая степень, присуждаемая лицам, освоившим соответствующие образовательные программы высшего образования;

d) форма получения послевузовского углубленного медицинского образования по клиническим специальностям;

9. Университет –

a) добровольное равноправное объединение на основе договора о совместной деятельности, в котором высшие учебные заведения, научные организации и другие юридические лица, занятые в сфере производства, объединяют интеллектуальные, финансовые и иные ресурсы для подготовки высококвалифицированных специалистов на базе фундаментальных, прикладных научных исследований и технологических инноваций

b) +учебное заведение, которое реализует профессиональные учебные программы высшего и послевузовского образования по трем и более группам специальностей (медицинский университет - по двум и более), осуществляет научную и педагогическую деятельность, повышение квалификации и переподготовку кадров и является ведущим научным и методическим центром в области своей деятельности;

c) клиника высшего учебного заведения или организации здравоохранения, функционирующая на базе местных организаций здравоохранения, имеющая высокий уровень материально-технической базы, осуществляющая на основе современных методов организационно-методической, учебной, лечебно-диагностической и научно-исследовательской работы подготовку и переподготовку врачей, научных кадров и оказывающая все виды медицинской помощи

d) учебное заведение, которое реализует профессиональные учебные программы высшего образования по одной-двум группам специальностей, осуществляет научную и педагогическую деятельность, повышение квалификации и переподготовку кадров

e) научно-образовательный комплекс, способный реализовывать полный цикл инновационной деятельности, проведение фундаментальных и поисковых исследований, прикладных исследований и опытно-конструкторских разработок и внедрение в производство результатов научных исследований;

10. Собрание работ студента, показывающих, каким образом и на каком уровне он принимает участие в учебном процессе, называется:

А. Эссе

В. +Портфолио

С. Реферат

D. Доклад

Е. Сценарий

11.Учебная программа дисциплины для студентов, которая выдается перед началом изучения и включает в себя описание изучаемой дисциплины:

А. Транскрипт

В. + Силлабус

С. Учебно-методический комплекс дисциплины

D. Рабочая программа дисциплины

Е. Раздаточный материал

Перечень практических навыков

(2 этап экзамена)

1. Сухожильные рефлексы человека

2. Спирометрия

3. Анализ крови

4..Определение скорости оседаниия эритроцитов

5. Определение группы крови с использованием цоликлонов

6. Опеределение резус-фактора при помощи цоликлона анти Д-Супер

7. Исследование ферментативных свойств желудочного сока

8. Измерение артериального давления у человека по методу Короткого

9. Исследование артериального пульса методом пальпации

10. Электрокардиография

11. Динамометрия

Руководитель модуля нормальной физиологии, доцент Рослякова Е.М.

Составители

Доцент Рослякова Е.М.

Старший преподаватель Бисерова А.Г.

Преподаватели Байболатова Л.М. и Игибаева А.С.

Модуль нормальной физиологии

Т.338-70-90 (7210)

Дата добавления: 2015-12-15 | Просмотры: 331 | Нарушение авторских прав