АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Какие социально-гигиенические факторы оказывают влияние на развитие и состояние здоровья детей и подростков?

1. физическое воспитание и закаливание;

2. образ жизни и суточный режим;

3. процесс обучения, воспитания, питание и факторы окружающей среды;

4. все перечисленные выше.

Каким термином выражают организацию в течение суток по продолжительности и последовательности всех видов деятельности и физиологических потребностей человека?

1. распорядок функций;

2. режим дня;

3. суточный порядок действий;

4. образ жизни.

Укажите морфологические признаки физического развития детей и подростков.

1. рост;

2. масса тела;

3. окружность грудной клетки;

4. все перечисленные выше.

Укажите мероприятия, способствующие соблюдению рационального режима дня детьми и подростками.

1. организация контроля за наличием и соблюдением режима дня;

2. посещение детьми учебно-воспитательных учреждений и организация отдыха в период каникул;

3. создание групп продленного дня и круглосуточных групп труда и

4. все перечисленные выше.

По каким параметрам дается гигиеническая оценка учебного процесса в учебно-воспитательных учреждениях для детей и подростков?

1. оценка режима учебных занятий;

2. оценка степени утомительности урока;

3. оценка расписания занятий;

4. все перечисленные выше.

Каким прибором определяют функциональный признак физического развития детей и подростков – жизненную емкость легких?

1. антропометром;

2. динамометром;

3. сантиметровой лентой;

4. спирометром.

В какие дни недели следует ставить в расписании занятий трудные уроки?

1. понедельник, пятницу;

2. вторник, среду, четверг;

3. равномерно каждый день;

4. любой день недели.

Что необходимо учитывать при нормировании физических нагрузок в процессе физического воспитания детей и подростков?

1. возраст, пол, состояние здоровья;

2. функциональные возможности организма;

3. уровень физической подготовленности;

4. все перечисленные выше.

Какие формы реализации двигательной активности наиболее благоприятны для организма детей и подростков?

1. гипокинезия;

2. оптимальная двигательная активность;

3. гиперкинезия;

4. акинезия.

Что необходимо учитывать при расстановке рабочей мебели в учебном помещении?

1. расстояние от передних и задних парт до доски;

2. расстояние между рядами парт и стенами;

3. сторону и угол падения естественного света;

4. все перечисленные выше.

24. Укажите виды физического воспитания детей и подростков:

1. все виды гимнастики;

2. уроки физкультуры и занятия в спортивных секциях;

3. подвижные игры, прогулки, экскурсии, туризм;

4. все перечисленные выше.

Дата добавления: 2016-03-26 | Просмотры: 346 | Нарушение авторских прав