АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

ГОУ ВПО «ДАГЕСТАНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ» РОСЗДРАВА РФ

Кафедра госпитальной терапии №3

СИНДРОМ ДИССЕМИНИРОВАННОГО ВНУТРИСОСУДИСТОГО СВЕРТЫВАНИЯ

КРОВИ

Учебно-методическое пособие

Для студентов 6 курса

Составитель – проф. Д.А.Шихнебиев

МАХАЧКАЛА 2012.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ НА ТЕМУ:

«ДВС – СИНДРОМ»

Количество практических занятий – 1. Количество академических часов – 4.

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: изучить ведущие симптомы при различных формах ДВС-

синдрома, уметь выделить основной синдром или синдромокомплекс, на основании которого проводить диагностический поиск и дифференциальную диагностику данной патологии; оценить лабораторные данные у пациентов с ДВС-синдромом, формулировать клинический диагноз; назначить комплексное лечение с учетом особенностей течения заболеваний, наличия осложнений и сопутствующей патологии.

ИЗ ПРЕДШЕСТВУЮЩИХ КУРСОВ СТУДЕНТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:

- анатомия, физиология, гистология, пат.физиология, фармакология

- этиология, патогенез, классификация, диагностика, лечение

- контроль исходных знаний:

УЧЕБНАЯ ЦЕЛЬ:

Студент должен знать:

1. Определение ДВС-синдрома?

2. Этиологические факторы развития ДВС-синдрома?

3.Основные клинико-лабораторные признаки стадий ДВС-синдрома?

4. Дифференциальный диагноз при ДВС-синдроме?

5. Основные принципы лечения пациентов с ДВС-синдромом?

6. Показания для проведения заместительной терапии при ДВС-синдроме?

7. Меры профилактики при ДВС-синдроме?

Студент должен уметь:

1. Выявить основные симптомы, характерные для ДВС-синдрома;

2. Выделить ведущий синдром или синдромокомплекс;

3. Сформулировать предварительный диагноз;

4. Составить план дополнительных методов исследования;

5. Оценить данные лабораторных и инструментальных методов исследования и выявить изменения, которые характерны для ДВС-синдрома;

6. Сформулировать клинический диагноз;

7. Назначить лечение с учетом особенностей течения заболевания, наличия

осложнений и сопутствующей патологии.

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ВРЕМЕНИ:

1. Утренняя конференция, доклад дежурных студентов и дежурного врача – 15-20 мин.

2. Перекличка и обсуждение докладов – 5 мин.

3. Программированный или традиционный контроль готовности к занятию – 15 мин.

4. Самостоятельная работа под контролем ассистента, проверка рецептурных тетрадей, правильности заполнения историй болезни – 60 мин.

5. Клинический разбор по теме занятия – 90 мин.

6. Резюме преподавателя и задание к следующему занятию – 5 мин.

Оснащение занятия: таблицы, история болезни.

ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ПО ИЗУЧАЕМОЙ ТЕМЕ:

1. Расскажите о работе свертывающей системы?

2. Назовите основные компоненты свертывающей и фибринолитической системы?

3. Какие заболевания могут приводить к развитию ДВС-синдрома?

4. Какие стадии ДВС-синдрома вы знаете?

5. Перечислите основные лабораторные критерии ДВС-синдрома?

6. Какие препараты могут быть использованы для коррекции ДВС-синдрома?

Дата добавления: 2016-06-05 | Просмотры: 394 | Нарушение авторских прав