КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛЬНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных занятий, проектов, исследований.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)
| Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
| - оценивать параметры физиологического развития человека в разные возрастные периоды;
- выявлять проблемы человека в разные возрастные периоды, связанные с дефицитом знаний, умений и навыков в области укрепления здоровья;
- обучать население особенностям сохранения и укрепления здоровья в разные возрастные периоды и вопросам планирования семьи.
- содержание понятий «здоровье», «качество жизни», «факторы риска болезни»;
- основные факторы риска развития болезней в разные возрастные периоды;
- периоды жизнедеятельности человека;
- анатомо-физиологические и психологические особенности человека;
- основные закономерности и принципы оценки физиологического, нервно-психического и социального развития;
- универсальные потребности человека в разные возрастные периоды;
- значение семьи в жизни человека.
| - решение ситуационных задач, проверка правильности выполнения манипуляций, элементов обследования, оформление документации;
- решение ситуационных задач, проверка правильности выполнения манипуляций, элементов обследования, оформление документации; проверка и взаимопроверка планов независимого вмешательства;
- решение ситуационных задач, проверка правильности выполнения манипуляций, элементов обследования, оформление документации; экспертная оценка при составлении рекомендаций, бесед, памяток, санбюллетений.
- устный опрос: индивидуальный и фронтальный; тестирование с использованием проверки и взаимопроверки; качественные оценочные показатели внеаудиторной самостоятельной работы;
- устный опрос: индивидуальный и фронтальный; тестирование с использованием проверки и взаимопроверки; экспертная оценка при решении задач;
- устный опрос: индивидуальный и фронтальный; тестирование с использованием проверки и взаимопроверки;
- устный опрос: индивидуальный и фронтальный; тестирование с использованием проверки и взаимопроверки; экспертная оценка физиологических параметров жизнедеятельности человека;
- устный опрос: индивидуальный и фронтальный; тестирование с использованием проверки и взаимопроверки; решение ситуационных задач;
- устный опрос: индивидуальный и фронтальный; тестирование с использованием проверки и взаимопроверки; качественная оценка инновационных методов ухода;
- устный опрос: индивидуальный и фронтальный; тестирование с использованием проверки и взаимопроверки; экспертная оценка подходов к решению проблем семьи.
|
Паспорт
Контрольно – оценочные материалы предназначены для контроля и оценки результатов освоения учебной дисциплины «Здоровый человек и его окружение» по специальности 060101 «Лечебное дело»
Требования к умениям и знаниям по программе в соответствии с ФГОС СПО по специальности:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- оценивать параметры физиологического развития человека в разные возрастные периоды;
- выявлять проблемы человека в разные возрастные периоды, связанные с дефицитом знаний, умений и навыков в области укрепления здоровья;
- обучать население особенностям сохранения и укрепления здоровья в разные возрастные периоды и вопросам планирования семьи.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- содержание понятий «здоровье», «качество жизни», «факторы риска болезни»;
- основные факторы риска развития болезней в разные возрастные периоды;
- периоды жизнедеятельности человека;
- анатомо-физиологические и психологические особенности человека;
- основные закономерности и принципы оценки физиологического нервно-психического и социального развития;
- универсальные потребности человека в разные возрастные периоды;
- значение семьи в жизни человека.
Задание для экзаменующегося студента .
Задание № 1
Инструкция по выполнению задания:
- Внимательно прочитайте задание.
- Вы можете воспользоваться учебно-методической и справочной литературой, имеющейся на специальном столе.
Время выполнения задания: 30 минут.
Задание:
- Решите ситуационную задачу с выполнением практической части:
Фельдшер пришёл на первый патронаж к 7 дневному ребёнку. Жалоб мама не предъявляет. Мальчик родился от 1 срочных родов у молодых родителей с весом 3600г и ростом 52 см. Кормится грудным молоком.
§ Перечислите основные потребности новорождённого ребёнка.
§ Расскажите маме о принципах ухода за новорождённым ребёнком
§ Проведите обучающую гигиеническую ванну ребёнку на фантоме.
- Составьте беседу для студентов колледжа о принципах контрацепции у девушек 17-18 лет.
§ Представьте план беседы
§ Подберите на специальном столе макеты контрацептивов.
- Составьте и проведите ролевую игру с пациентом 75 лет по правилам выполнения физических нагрузок
§ Составьте план вопросов и ответов о необходимости выполнения физических нагрузок, мерах контроля этих нагрузок
§ Продемонстрируйте ролевую игру, используя экзаменатора.
Задание № 2
Инструкция по выполнению задания:
- Внимательно прочитайте задание.
- Вы можете воспользоваться учебно-методической и справочной литературой, имеющейся на специальном столе.
Время выполнения задания:
30 минут.
Задание:
1. Решите ситуационную задачу с выполнением практической части:
К фельдшеру на приём пришла мама с 6 месячным ребёнком. Девочка находится на грудном вскармливании. Фельдшер провёл антропометрию. При рождении вес = 3000,0; рост = 50,0.
§ Рассчитайте долженствующий вес и рост ребёнка
§ Расскажите маме о нервно – психическом развитии ребёнка в 6 месяцев
§ Проведите на фантоме ребёнка измерение роста, веса.
2. Решите учебную задачу:
§ Составьте граф-логическую структуру ведения менструального календаря.
3.Составьте беседу для пожилых пациентов об особенностях пищеварительной системы и принципах питания:
§ Составьте схему беседы
§ Можно воспользоваться беседой из своего портфолио.
Задание № 3
Инструкция по выполнению задания:
1.Внимательно прочитайте задание.
2.Вы можете воспользоваться учебно-методической и справочной литературой, имеющейся на специальном столе.
Время выполнения задания:
30 минут.
Задание:
1.Решите ситуационную задачу с выполнением практической части:
К фельдшеру обратилась молодая женщина с жалобами на тошноту, рвоту, задержку менструации в течение 2 месяцев. Замужем.
§ Перечислите признаки беременности
§ Перечислите основные потребности и способы их удовлетворения
2. Решите учебную задачу:
- Рассчитайте по формуле Роммеля суточный и разовый объём молока для ребёнка
4 дней с весом 1250,0
3. Заполните таблицу по признакам смерти:
Клиническая смерть
| Биологическая смерть
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание № 4
Инструкция по выполнению задания:
1.Внимательно прочитайте задание.
2.Вы можете воспользоваться учебно-методической и справочной литературой, имеющейся на специальном столе.
Время выполнения задания:
30 минут.
Задание:
1.Решите ситуационную задачу с выполнением практической части:
К фельдшеру обратилась пожилая женщина с просьбой рассказать ей о режим дня, чтобы у неё длительно сохранялось самообслуживание. 2 месяц назад она похоронила мужа и в настоящее время живёт одна в квартире.
- Составьте схему режима дня
- Составьте меню для женщины на 1 день
2. Решите учебную задачу:
- Составьте беседу для мамы по принципам и времени введения прикорма.
- Подберите на специальном столе макеты прикорма.
- Заполните таблицу женских половых органов:
Наружные половые органы
| Внутренние половые органы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Пакет экзаменатора
Пакет представлен 26 вариантами заданий для промежуточной аттестации студентов по учебной дисциплине «Здоровый человек и его окружение». Промежуточная аттестация, согласно плану учебного процесса, проводится в форме экзамена (по специальности «Лечебное дело» очная форма обучения). Каждый студент выполняет
1 задание. Задание носит практико – ориентированный характер и охватывает основные умения и усвоенные знания в соответствии с требованиями ФГОС СПО.
Время выполнения задания 30 минут
Оборудование:
- Набор макетов детского питания
- Набор для пеленания новорождённого
- Ванночка для купания, весы, ростомер, сантиметровая лента
- Набор для утреннего туалета новорождённого и грудного ребёнка
- Пеленальный стол
- Набор макетов контрацептивов, календари.
- Предметы ухода за родильницей (корцанг, стерильный материал, антисептический раствор)
- Фантом наружных половых органов женщины
Литература для студентов:
§ Учебники
§
§ Методические пособия
§
§ Справочная литература
Критерии оценки
В процессе выполнения задания оценивается как процесс выполнения задания, так и его результат.
Оценка процесса выполнения задания:
§ Обращение студента в ходе задания к информационным источникам, наглядным пособиям, поиск информации, оптимальное использование найденной информации при выполнении задания
§ Рациональное распределение времени на выполнение задания: на ознакомление задания, на поиск информации, на подготовку рабочего места
Оценка подготовленного задания:
- 5 (отлично) – даёт комплексную оценку предложенной ситуации, демонстрирует глубокие знания теоретического материала, последовательно и правильно выполняет все задания и манипуляции, умеет излагать свои мысли и делать необходимые выводы.
- 4 (хорошо) – даёт комплексную оценку предложенной ситуации, проявляет незначительные затруднения при ответе на теоретические вопросы, проявляет незначительные затруднения при выполнении заданий и манипуляций, умеет излагать свои мысли и делать выводы.
- 3 (удовлетворительно) – проявляет затруднения при комплексной оценки предложенной ситуации, демонстрирует неполные знания теоретического материала, выбор тактики в выполнении заданий и манипуляций при подсказке преподавателя, неуверенно излагает свои мысли и делает выводы
- 2 (неудовлетворительно) – не может дать комплексную оценку предложенной ситуации, демонстрирует слабые знания теоретического материала, неправильно выбирает тактику в выполнении заданий и манипуляций, не владеет способностью излагать свои мысли и делать выводы.
Защита выполненного задания:
Дата добавления: 2016-06-06 | Просмотры: 543 | Нарушение авторских прав
1 | 2 | 3 | 4 |
|