| Воз
раст
| Ведущие линии развития
| ПОКАЗАТЕЛИ РАЗВИТИЯ
| Возраст ребенка
|
| 4 года
|
лет
|
лет
|
|
Л
Е
Т
| МОТОРНОЕ РАЗВИТИЕ
| 1. Формируется правильная осанка, правильно держит голову при ходьбе и беге
|
|
|
|
| 2. Хорошо координированы движения рук и ног при ходьбе
|
|
|
|
| 3. Умеет ходить и бегать по кругу, на носочках, взявшись за руки; без боязни прыгает с высоты.
|
|
|
|
| 4. Может ходить по бруску высотой в 30 и шириной в 20 см
|
|
|
|
| 5. Ударяет мяч о землю, подбрасывает и ловит его.
|
|
|
|
| 6. Четко координирует движения пальцев при конструировании.
|
|
|
|
| 7. Хорошо и свободно рисует горизонтальные и вертикальные линии
|
|
|
|
| СЕНСОРНОЕ РАЗВИТИЕ
| 1. Знает восемь цветов, при рисовании использует не только цвета, но и их оттенки.
|
|
|
|
| 2. Может расставить предметы в возрастающем и в убывающем порядке.
|
|
|
|
| 3. Ориентируется в сторонах собственного тела и тела собеседника.
|
|
|
|
| УМСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ
| 1. Считает до пяти, сравнивает небольшие количества.
|
|
|
|
| 2. Формируются обобщенные понятия типа «мебель», «фрукты», «транспорт» и т.д.
|
|
|
|
| 3. В рассказе может выделить причинно-следственные отношения
|
|
|
|
| 4. Речь фразовая, с хорошим произношением.
|
|
|
|
| ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
| 1. Увеличивается разнообразие игр, обогащается сюжетный замысел игры.
|
|
|
|
| 2. Стержнем игры являются взаимоотношения между людьми
|
|
|
|
| 3. В игре подчиняется определенным правилам, отражающим общественные функции
|
|
|
|
| 4. Продолжительность игры 40-50 минут
|
|
|
|
| ПОВЕДЕНИЕ
| 1. Рассуждает по поводу увиденного, делает критические замечания.
|
|
|
|
| 2. Появляются зачатки ответственности за порученное дело, стремится быть полезным окружающим.
|
|
|
|
| 3. Умеет подчинять свои желания требованиям взрослых, начинает усваивать правила взаимоотношений
|
|
|
|
| НАВЫКИ
| 1. Умеет правильно пользоваться предметами домашнего обихода.
|
|
|
|
| 2. Умеет поддерживать чистоту и порядок в комнате
|
|
|
|
| 3. Полностью самостоятельно одевается, в том числе завязывает шнурки.
|
|
|
|
