 |
|
АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология |
Ерунда для первого класса. У Дэна, пришедшего в Центр по предоставлению рекомендаций по контролю за ориентацией, когда он заканчивал девятый класс и переходил в десятыйУ Дэна, пришедшего в Центр по предоставлению рекомендаций по контролю за ориентацией, когда он заканчивал девятый класс и переходил в десятый, было к этому такое отношение, какое является типичным для многих подростков с дислексией. От него исходил дух преувеличенной уверенности в себе, и он максимально использовал свою естественную способность говорить быстро и без умолку. Он мог бы стать великим коммивояжером, если бы даже он никогда ничего не делал со своей неспособностью к обучению. Его первое занятие по программе "Предоставление рекомендаций по контролю за ориентацией " прошло хорошо, и ему было легко сохранять ориентацию. Когда мы попросили его сделать алфавит из пластилина, его реакция была такая же, как и у многих взрослых и подростков: "Это ерунда для первого класса". Он ворчал, но проделал все основные упражнения по методике "Освоение символов " и выучил алфавит в прямом и обратном порядке. Первое слово из списка слов-пускателей, которое он выбрал для освоения, было "это". Чтобы показать его определение, он сделал шарик из пластилина и фигурку человека, указывающего на него. Внезапно его лицо покраснел и из глаз полились слезы. Он стукнул кулаком по столу и сказал: "Черт побери! Почему они не учили меня этому в первом классе? Это так просто!" "Я думаю, они просто не знали, как", - это был лучший ответ, который я мог придумать. Дата добавления: 2015-09-18 | Просмотры: 413 | Нарушение авторских прав |