АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Цель изучения темы. В результате изучения материала студент должен знать:

В результате изучения материала студент должен знать:

· классификацию симптомов рационального познания (нарушений мышления);

· характеристику основных расстройств ассоциативного процесса;

· определение понятия «бред»;

· основные бредовые фабулы;

· бредовые расстройства, являющиеся показанием к недобровольной госпитализации в психиатрический стационар;

· симптомы, составляющие синдром психического автоматизма Кандинского – Клерамбо.

уметь:

· определять, в т.ч. с использованием экспериментально-психологических методов исследования различные формы нарушения мышления у больных, страдающих психическими расстройствами;

· типировать основные симптомы синдрома психического автоматизма Кандинского – Клерамбо.

владеть:

· навыками выявления у больных расстройств мышления.

Вопросы для обсуждения

1. Классификация нарушений мышления.

2. Нарушения мышления по темпу течения ассоциаций.

3. Психические расстройства при которых встречаются ускоренное и замедленное мышление.

4. Нарушения подвижности мышления. При каких заболеваниях встречаются симптомы данной группы?

5. Симптомы нарушения целенаправленности мышления. Их диагностическая ценность.

6. Приведите примеры соскальзывания, резонерства и разорванности мышления.

7. Заболевания при которых встречаются бессвязность речи и речевые стереотипии (персеверации, вербигерации, стоячие обороты).

8. Навязчивые идеи. Основные клинические характеристики.

9. Дайте определение понятия «бред».

10. Основные фабулы бреда (по В. Гризингеру).

11. Перечислите фабулы бреда преследования.

12. Две стадии развития бреда преследования. В чем заключается возможная социальная опасность больных с бредом преследования?

13. Объясните содержание бредовой фабулы идей отношения.

14. Две основные фабулы бреда воздействия. Приведите примеры.

15. Основные фабулы депрессивного бреда.

16. Социальная опасность больных с депрессивным бредом.

17. Психопатологический синдром, обуславливающий возникно-вение депрессивного бреда.

18. Структура дисморфоманического синдрома.

19. Клиническая характеристика нигилистического бреда.

20. Основные фабулы бреда величия.

21. Представляют ли больные с бредом величия социальную опасность?

22. Характеристика понятия «первичный бред». Каков механизм его возникновения?

23. Перечислите основные синонимы первичного бреда.

24. Характеристика понятия «вторичный бред». Каков механизм его возникновения?

25. Перечислите основные синонимы вторичного бреда.

26. Клиническая характеристика индуцированного бреда. Назовите наиболее эффективный подход к его устранению.

27. Объясните понятия «систематизированный» и «несистемати-зированный» бред.

28. Особенности бреда малого размаха.

29. Основные особенности паранойяльного бреда.

30. Перечислите фабулы, характерные для паранойяльного бреда.

31. Характеристика параноидного бреда.

32. Бредовые фабулы, типичные для параноидного синдрома.

33. Бредовые фабулы, характерные для парафренного синдрома.

34. Характеристика понятия «психический автоматизм».

35. Приведите клинические примеры идеаторного, сенсорного и моторного автоматизмов. Их диагностическое значение.

36. Психопатологические симптомы, составляющие синдром психического автоматизма Кандинского – Клерамбо.

37. Бредовые фабулы, характерные для синдрома Кандинского – Клерамбо.

Список рекомендуемой литературы.

Основная:

1. Жариков Н.М., Тюльпин Ю.Г. Психиатрия: Учебник. – М.: Медицина, 2000. – с. 97 – 102.
2. Иванец Н.Н., Тюльпин Ю.Г., Чирко В.В. и др. Психиатрия и наркология: Учебник для вузов. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2006. – с.153-182.
3. Коркина М.В., Лакосина Н.Д., Личко А.Е. и др. Психиатрия: Учебник. – 2-е изд. – М.: МЕДпресс–информ, 2002. – с. 70 – 91.
4. Курс лекций по психиатрии.
5. Некрасов М.А. Основные психопатологические симптомы и синдромы. – Орел: ОГУ, 2004. – с.135-150.
6. Сергеев И.И., Лакосина Н.Д., Панкова О.Ф. Психиатрия и наркология: Учебник. – М.: МЕДпресс-информ, 2009. – с.123-155.

Дополнительная:

1. Антропов Ю.А., Антропов А.Ю., Незнанов Н.Г. Основы диагностики психических расстройств. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. – с.167-195.
2. Блейхер В.М., Крук И.В., Боков С.Н. Практическая патопсихология: Руководство для врачей и медицинских психологов. – Ростов-н/Д: Феникс, 1996. – с.84-114.
3. Жмуров В.А. Психопатология. – М.: Медицинская книга, 2002. – с. 103 – 193.
4. Зейгарник Б.В. Патопсихология. – 2-е изд., перераб. и доп.. – М.: Из-во МГУ, 1986. – с.170-229.
5. Поляков Ю.Ф. Патология познавательных процессов // Шизофрения: Мультидисциплинарное исследование / Под ред. А.В. Снежневского. – М.: Медицина, 1972. – с.225-277.
6. Рыбальский М.И. Бред. – М.: Медицина, 1993. – 368с.

7. Рубинштейн С.Я. Экспериментальные методики патопсихологии и опыт применения их в клинике: Практическое руководство. – М.: Апрель-Пресс, 2004. – с.77-151.

8. Снежневский А.В. Общая психопатология: Курс лекций. – М.: МЕДпресс–информ, 2001. – с. 46 – 68.

9. Тиганов А.С. Общая психопатология: курс лекций. – М.: ООО «Медицинское информационное агентство», 2008. – с.73-101.

Тема 7. Патология памяти

Дата добавления: 2015-10-11 | Просмотры: 304 | Нарушение авторских прав