АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Методом спостереження

Прочитайте:
  1. I. Спостереження за перебігом нормальної вагітності
  2. В настоящее время при хронических гепатитах В и С наиболее эффективным методом лечения является применение иммунотерапии, которая проводится в течении 6-12 месяцев.
  3. в орграфі методом Дейкстри.
  4. Визначення активності фактору ХІІІ (за методом В. П. Балуди та співавт.)
  5. Визначення артеріального тиску за методом Короткова.
  6. Визначення часу згортання крові (за методом Lee, White)
  7. Винни-Пух пользовался инсулинопонижающим методом
  8. Выхаживание недоношенных детей методом «кенгуру»
  9. Диагностика легионеллезной инфекции иммунохроматографическим методом
  10. Диспансерне спостереження
№ П.І.П. дитини Тип реакції у різних ситуаціях Висн-овок
1ситуація 2 ситуація 3 ситуація 4 ситуація
а б в г а б в г а б в г а б в г  
                                     
                                     
                                     
                                     
…                                    
                                     
                                     
                                     

 

Ігрова методика Ю.О. Самаріна “Перенесення кубиків”

Мета: виявити характерні реакції дитини під час неавдач, які супроводжують перенесення кубиків.

Дитині дають невелику лопатку, на поверхню якої один на один ставлять кубики (3,4,5 і т.д.), пропонують пронести ці кубики, тримаючи лопатку в одній руці, від одного столу до іншого на відстань біля трьох метрів, потім повернутися на 180 градусів (продовжуючи тримати лопатку у руці), принести назад і поставити лопатку з кубиками на стіл, не загубивши жодного. При цьому враховують:

· Силу нервових процесів, працездатність – скільки часу дитина може досягати успішного виконання завдання як без стимуляції експериментатора, так і при застосування стимуляції;

· Урівноваженість нервових процесів – у якій мірі дитина здатна стримувати своє невдоволення при невдачах, не проявляти його ні в рухах, ні в мові;

· Рухливість нервових процесів – наскільки швидко включається дитина в цю «роботу», пристосовується до неї, чи мають місце відвернення при виконанні даної діяльності.

 

 

Таблиця результатів вивчення особливостей реакцій дитини

під час експерименту “Перенесення кубиків”

    Спроба К-сть кібиків, пере-несе-них дитиною Наявність мовних реакцій Реакція самостимуляції Інші мов-ні   реакції Скарги на неможливість перенесення Пасивна відмова Активна відмова Мовні відвернення Рухові відвернення Сенсорні відвернення Рухові реакції Вегетативні реакції Стимуляція експериментатора
                           
                           
                           
                           
                           

 

Знак + поруч із цифрою позначає, що дитина виконала завдання з данною кількістю кубиків. У інших графах + позначає наявність відповідних реакцій, знак - позначає іх відсутність.

Дата добавления: 2015-10-11 | Просмотры: 589 | Нарушение авторских прав

При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)