АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Тема: 7.7. «Методы, формы и средства гигиенического воспитания населения»

Учебное пособие

Дисциплина: «Гигиена и экология человека»

Тема: 7.7. «Методы, формы и средства гигиенического воспитания населения»

Специальность: 060101.52 «Лечебное дело»

060501.51 «Сестринское дело»

060102.51 «Акушерское дело»

Курс I

Составила: Э.Р.Ганичева, преподаватель I

категории БОУ СПО ВО «Череповецкое

медицинское училище имени Н.М.Амосова»

РАССМОТРЕНО на заседании ЦМК

«Общепрофессиональных дисциплин»

Протокол № __от «___» _____ 20___ г.

Председатель ________ Ганичева Э.Р.

г. Череповец

2012 год

В результате освоения темы 7.2. «Методы, формы и средства гигиенического воспитания населения»

Студент должен знать:

- основные принципы гигиенического обучения и воспитания населения

- методы, формы и средства гигиенического воспитания;

Студент должен уметь:

- выступать перед аудиторией с агитационно-информированными

сообщениями по вопросам формирования здорового образа жизни;

- выпускать буклеты, листовки, плакаты санбюллетени на

профилактическую и медицинскую темы.

В процессе изучения у студента должны сформироваться следующие компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей

профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения возложенных на него профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в

профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в

профессиональной деятельности.

ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным

традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.

ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по

отношению к природе, обществу и человеку.

ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.

ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

ОК 14. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением

полученных профессиональных знаний (для юношей).

ПК 1.1. Планировать обследование пациентов различных возрастных групп.

ПК 1.2. Проводить диагностические исследования.

ПК 1.3. Проводить диагностику острых и хронических заболеваний.

ПК 2.1. Определять программу лечения пациентов различных возрастных групп.

ПК 2.2. Определять тактику ведения пациента.

ПК 2.3. Выполнять лечебные вмешательства.

Основные показатели здоровья:

· Уровень и гармоничность физического развития, функциональное состояние организма и наличие резервных возможностей основных физиологических систем;

· Резистентность организма и наличие резервных возможностей основных физиологических систем;

· Наличие или отсутствие заболеваний и нарушений физического или психического развития.

Компоненты образа жизни:

· Условия жизни – материальные и нематериальные факторы, определяющие и обуславливающие образ жизни;

· Уровень жизни – количественная сторона условий жизни, размер и структура материальных и духовных потребностей населения, доходы, обеспеченность жильем, медицинской помощью, уровень образования, продолжительность свободного и рабочего времени и др.;

· Качество жизни – качественная сторона условий жизни: качество жилищных условий, питания, уровень комфорта, удовлетворение работой, общением и др.;

· Уклад жизни – порядок общественной жизни, быта, культуры, в рамках которого проходит жизнедеятельность;

· Стиль жизни – это относительно устойчивый образец (стереотип) поведения, привычек, межличностных отношений индивида, формирующийся в процессе его социализации и свойственный социальной группе, к которой он принадлежит, а также особенности поведения конкретных людей.

Дата добавления: 2015-12-15 | Просмотры: 772 | Нарушение авторских прав