АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

по специальности 6R110500 «Невропатология, в том числе детская»

«Резидентура» в целом.

В общем и целом, анализ обучения в резидентуре указывает на глубокий и системный подход к подготовке высококвалифицированных конкурентоспособных специалистов здравоохранения по специальности «Кардиология, в том числе детская», который имеет прогрессивный характер и положительные результаты. Эти высокие результаты в первую очередь связаны с организационными достижениями ВУЗа, имеющими такие сильные стороны как:

- Успешное прохождение КазНМУ Государственной аттестации МОН РК и МЗ И СР РК в декабре 2013 г. По заключению комиссии образовательная деятельность университета признана соответствующей требованиям ГОСО МОН РК, высшего медицинского и фармацевтического образования, квалификационным требованиям, предъявляем при лицензировании образовательной деятельности и требованиям нормативных правовых актов в области образования. Образовательная деятельность по специальности 6R114400 - «Челюстно-лицевая хирургия, в том числе детская» по решению аттестационной комиссии соответствует требованиям государственного общеобязательного стандарта высшего образования.

- Впервые среди медицинских университетов страны, коллективом КазНМУ в 2010 году разработана компетентностно-ориентированная Модель медицинского образования. Модель основана на формировании у выпускников университета пяти ключевых компетенций: знание, практические, коммуникативные и правовые навыки, непрерывное самосовершенствование (свидетельство об авторском праве № 266 от 28.02.2012 г. Комитета по правам интеллектуальной собственности МЮ РК).

- Переход в 2015-2016 гг. на кредитную технологию обучения в резидентуре, поддержанный МЗ И СР РК и МОН РК.

- Принципы триединства (образование, наука, практика) медицинского образования положены в основу Концепции «КазНМУ университет международного уровня», утвержденной на Ученом Совете КазНМУ, протокол № 1 от 2.09.2014 г.

- Успешная реализация в университете дуального обучения с вовлечением в процесс разработки и реализации образовательных программ работодателей. В течение учебного года подписаны договора с Управлениями здравоохранения г. Алматы и 12 регионов Республики Казахстан.

- С 2010 г. осуществляется Программа «Трехъязычного обучения», разработанная на основе закона РК «Об образовании» от 27 июля 2007 года и Закона "О языках в РК" от 11.07.1997 г., по которой студенты с первого курса изучают дисциплины на казахском, русском и английском языках.

Эти основополагающие факторы способствовали улучшению частных показателей работы, и нашли свое отражение в таких сильных сторонах, как:

ü Наличие в КазНМУ структур, проводящих всестороннюю оценку образовательной программы (Центр МАКОА, Отдел СМК, КОП, отдел трудоустройства и распределения выпускников)

ü Систематический анализ обратной связи от преподавателей и обучающихся по оценке дисциплины методом анкетирования, через блог ректора и социальные сети

ü Всестороннее вовлечение в оценку образовательных программ обучающихся, преподавателей, работодателей.

ü Интеграция научного, лечебно-диагностического и учебного процесса (клинические базы, инновационные отделения, Научный отдел, Комитет образовательных программ, компьютеризацияучебных комнат).

ü Финансирование научных программ из внебюджетных средств на основе мультидисциплинарного подхода.

ü Стабильные связи с международными партнерами, региональными органами и организациями здравоохранения по вопросам подготовки и переподготовки кадров.

Вместе с тем имеются области для улучшения, такие как:

ü более эффективное использование информационных и коммуникационных технологий в системе менеджмента

ü разработка механизмов более динамичного реагирования на результаты оценки образовательных программ по результатам практики выпускников.

ü совершенствование всех уровней образования (академическая мобильность резидентов, участие резидентов в международных мероприятиях);

ü совершенствование материально-технической и учебно-методической баз кафедр в соответствии с мировыми тенденциями;

ü усиление интеграции образования, науки и практики, совершенствование обучения через исследование;

ü создание условий для повышения компетенции ППС по професиональному английскому и казахскому языкам обучения;

ü дальнейшее совершенствование педагогического мастерства через участие в Программе академической мобильности ППС в вузы РК, ближнего и дальнего зарубежья, поиск и разработка совместных программ двухсторонней академической мобильности между вузами-партнерами;

Дата добавления: 2016-06-06 | Просмотры: 471 | Нарушение авторских прав