АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Студенты должны уметь:

Прочитайте:
  1. S: В какой среде пищеварительного тракта должны лучше всасываться слабоосновные ЛВ?
  2. Больные с железодефицитной анемией должны получать (с лекарственными препаратами) от 100 до 300 мг двухвалентного железа в сутки.
  3. В состав рем. препаратов должны входить кальций, фосфор, фториды, цинк и др.
  4. Временные шины при лечении болезней пародонта должны
  5. Временные шины при лечении болезней пародонта должны
  6. Вы должны знать нарушения психических процессов: сознания, познавательных процессов, эмоциональных и двигательно-волевых.
  7. Генеральные уборки в других помещениях УЗ должны проводиться не реже одного раза в месяц
  8. Для того чтобы овладеть умениями и навыками, приведенными выше, Вы должны воспроизвести и при необходимости восстановить Ваши знания, касающиеся данной темы.
  9. Для того, чтобы овладеть умениями и навыками, приведенными выше, Вы должны воспроизвести и при необходимости восстановить Ваши знания, касающиеся данной темы.
  10. Для того, чтобы овладеть умениями и навыками, приведенными выше, Вы должны воспроизвести и при необходимости восстановить Ваши знания, касающиеся данной темы.

- использовать в решении поставленных задач законодательные и нормативно-методические документы, регламентирующие различные вопросы, связанные с иммунопрофилактикой;

- оценивать факторы, влияющие на эффективность и безопасность иммунопрофилактики детей;

- планировать, организовывать и проводить иммунизацию детей и взрослых;

- проводить обследование детской поликлиники по организации прививочной работы;

- оценивать качество и эффективность вакцинопрофилактики;

- собрать эпидемиологический анамнез.

Перечень практических умений

1. Сбор эпидемиологического анамнеза у прививаемых лиц.

2. Использование в решении поставленных задач законодательных
и нормативно-методических документов, регламентирующих
различные вопросы, связанных с иммунопрофилактикой.

3. Оценивание факторов, влияющих на эффективность и безопасность иммунопрофилактики детей.

4. Составление плана профилактических прививок в соответствии с национальным календарем профилактических прививок.

5. Организация и проведение иммунизации детей и взрослых.

6. Проведение обследования детской поликлиники по организа­ции прививочной работы.

7. Оценивание качества и эффективности вакцинопрофилактики.

УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ

1. Роль иммунопрофилактики в системе противоэпидемических мероприятий.

2. Значение иммунопрофилактики при различных группах инфекционных заболеваний.

3. Препараты, используемые для формирования активного и пассивного иммунитета, их характеристика, достоинства и недостатки.

4. Прогностическая характеристика вакцин будущего, новые подходы к их созданию.

5. Условия, сроки хранения, правила транспортировки медицинских иммунобиологических препаратов.

6. Показания и противопоказания к вакцинации.

7. Поствакцинальные реакции и поствакцинальные осложнения.

8. Функциональные обязанности ответственных исполнителей по прививочной работе в детских поликлиниках.

9. Права и обязанности граждан при осуществлении иммунопрофилактики, организационные основы деятельности в области иммунопрофилактики.

10. Факторы, определяющие эффективность иммунопрофилактики.

11. Методы оценки качества и эффективности иммунопрофилактики.

 

Дата добавления: 2015-02-06 | Просмотры: 1341 | Нарушение авторских прав


1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |

При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)