ПО ПОДГОТОВКЕ К ЗАНЯТИЮ
1. Организационно-методические указания по подготовительной части самостоятельной работы.
На этапе самоподготовки студенты изучают вопросы иммунопрофилактики инфекционных болезней, характеристику иммунобиологических препаратов, показания и противопоказания к вакцинации, поствакцинальные реакции и осложнения.
В процессе подготовки к занятию необходимо использовать информацию, полученную при изучении фундаментальных учебных дисциплин (биология, инфекционные болезни, биохимия, микробиология, вирусология, иммунология, аллергология и фундаментальные основы клинической медицины).
2. Методические указания студентам по реализации целевых установок подготовки к занятию.
Методы реализации целевых установок подготовки к занятию:
§ теоретическое изучение учебных вопросов с тезисным конспектированием в рабочих тетрадях, с использованием обязательных и дополнительных литературных источников, лекционного материала и электронных ресурсов;
§ изучение компонентов методических указаний на практическое занятие для студентов;
§ выполнение заданий для внеаудиторных занятий.
Рекомендуемые темы для реферативной работы
- вакцинация детей с нарушенным графиком прививок
- прививки против столбняка: плановые и по экстренным показаниям
- календарь прививок в детском возрасте
Задание для внеаудиторной работы
Составить схемы:
- сравнительная характеристика различных типов вакцин;
- контроль биологических препаратов;
- “холодовая” цепь хранения биологических препаратов.
3. Задачи на предстоящее занятие.
Учебные вопросы занятия отрабатываются в процессе определения исходного уровня знаний с использования тестовых контрольных заданий, теоретического разбора основных элементов иммунопрофилактики.
Практическое занятие включает освоение практических умений, предусмотренных Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности “Лечебное дело” в области учебной дисциплины “эпидемиология”.
Преподаватель осуществляет методологическое руководство работы студентов (контроль исходного уровня знаний, разбор видов иммунопрофилактики, планирование и организация проведения вакцинации, анализ иммунного ответа после вакцинации).
Для выявления качества, глубины и объема усвоения темы используются контрольные ситуационные задачи.
В рамках учебно-исследовательской работы студентов – оформление рефератов и схем по актуальным аспектам иммунопрофилактики.
4. Вопросы для самоконтроля знаний:
- роль иммунопрофилактики в системе противоэпидемических мероприятий;
- значение иммунопрофилактики при различных группах инфекционных заболеваний;
- препараты, используемые для формирования активного и пассивного иммунитета, их характеристика, достоинства и недостатки;
- прогностическая характеристика вакцин будущего, новые подходы к их созданию;
- условия, сроки хранения, правила транспортировки медицинских иммунобиологических препаратов;
- показания и противопоказания к вакцинации;
- поствакцинальные реакции и поствакцинальные осложнения;
- функциональные обязанности ответственных исполнителей по прививочной работе в детских поликлиниках;
- права и обязанности граждан при осуществлении иммунопрофилактики, организационные основы деятельности в области иммунопрофилактики;
- факторы, определяющие эффективность иммунопрофилактики;
- методы оценки качества и эффективности иммунопрофилактики.
Дата добавления: 2015-02-06 | Просмотры: 985 | Нарушение авторских прав
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
|