|
АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология
|
УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
| Отметка в баллах
| Показатели оценки
| |
(один)
| Узнавание отдельных объектов изучения программного учебного материала, предъявленных в готовом виде (фактов, терминов, явлений) с низкой степенью осознанности. Незнание особенностей организации и устройства гигиенической лаборатории. Незнание требований при проведении гигиенической сертификации. Неумение отбирать пробы материалов для исследований. Выполнение манипуляций с существенными ошибками, при которых цель исследования не будет достигнута. Единичные несущественные нарушения требований безопасности труда. Неумение вести первичную учетную документацию гигиенической лаборатории, работать с нормативно-правовыми актами. Неспособность обрабатывать и оценивать результаты исследования. Мотивации к усвоению дисциплины нет.
| |
(два)
| Различение объектов программного учебного материала по основным разделам гигиены, предъявляемых в готовом виде. Знание особенностей организации и устройства гигиенической лаборатории. Понимание требований при проведении гигиенической сертификации. Отбор проб материалов для исследования с существенными ошибками. Выполнение манипуляций с существенными ошибками, в результате чего не достигнута цель исследования. Единичные несущественные нарушения требований безопасности труда. Ведение первичной учетной документации лаборатории с существенными ошибками. Существенные ошибки при работе с нормативно-правовыми актами. Существенные ошибки при обработке и оценке результатов исследования.
| |
(три)
| Воспроизведение части программного учебного материала по основным разделам гигиены по памяти (фрагментарный пересказ) с существенными ошибками, приводящими к искажению сущности излагаемого материала. Отбор проб материалов для исследования с единичными существенными ошибками. Выполнение манипуляций с единичными существенными ошибками, искажающими результаты исследования. Единичные несущественные нарушения требований безопасности труда. Ведение первичной учетной документации лаборатории с единичными существенными ошибками. Единичные существенные ошибки при работе с нормативно-правовыми актами. Единичные существенные ошибки при обработке и оценке результатов исследования.
| |
(четыре)
| Воспроизведение большей части программного учебного материала по памяти без глубокого осознания внутренних закономерностей и логической последовательности с несущественными ошибками, которые не приводят к искажению сущности излагаемого материала. Применение знаний в знакомой ситуации по образцу. Отбор проб материалов с единичными несущественными ошибками. Выполнение манипуляций с несущественными ошибками, при которых цель исследования достигнута не полностью. Выполнение требований безопасности труда. Ведение первичной учетной документации лаборатории с единичными несущественными ошибками. Несущественные ошибки при работе с нормативно-правовыми актами. Единичные несущественные ошибки при обработке и оценке результатов исследования.
| |
(пять)
| Осознанное воспроизведение большей части программного учебного материала с объяснением структурных связей и отношений с несущественными ошибками. Применение знаний в знакомой ситуации по образцу. Отбор проб материалов с единичными несущественными ошибками. Выполнение манипуляций с несущественными ошибками, которые не влияют на результат исследования. Выполнение требований безопасности труда. Неточности в ведении первичной учетной лабораторной документации. Единичные несущественные ошибки при работе с нормативно-правовыми актами. Единичные несущественные ошибки при обработке и оценке результатов исследования.
| |
(шесть)
| Полное знание и осознанное воспроизведение всего программного учебного материала с выявлением и обоснованием закономерных связей, приведением примеров с несущественными ошибками. Применение знаний в знакомой ситуации по образцу. Неточности при отборе проб материалов для анализа. Выполнение манипуляций с единичными несущественными ошибками, которые не влияют на результат исследования. Неточности при обработке и оценке результатов исследования. Недостаточно прочное владение навыками самостоятельной работы с нормативно-правовыми актами. Выполнение требований безопасности труда. Ведение первичной учетной лабораторной документации лаборатории.
| |
(семь)
| Полное, прочное знание и осознанное воспроизведение всего программного учебного материала c выявлением, обоснованием и доказательством причинно-следственных связей и формулированием выводов с единичными несущественными ошибками. Умение самостоятельно отбирать пробы материалов для анализа. Выполнение манипуляций с единичными неточностями, которые не влияют на результат исследования. Единичные неточности при обработке результатов исследования, которые исправляются учащимся самостоятельно. Владение навыками самостоятельной работы с нормативно-правовыми актами. Выполнение требований безопасности труда. Ведение первичной учетной лабораторной документации.
| |
(восемь)
| Полное, прочное, глубокое знание и осознанное воспроизведение всего программного учебного материала. Оперирование программным учебным материалом в знакомой ситуации. Самостоятельный отбор проб материалов для исследования. Самостоятельное и точное выполнение манипуляций. Самостоятельная обработка и анализ результатов исследования. Логическое толкование полученных данных. Прочное владение навыками самостоятельной работы с учебно-методической и справочной литературой. Выполнение требований безопасности труда.
| |
(девять)
| Полное, прочное, глубокое, системное знание программного учебного материала. Оперирование программным учебным материалом в частично-измененной ситуации. Самостоятельный отбор проб материалов для исследования. Владение современными методиками санитарно-гигиенических исследований. Самостоятельное и точное выполнение заданий проблемного характера. Аналитический подход к выбору схемы исследования конкретного материала. Грамотная обработка результатов исследования. Стремление к выполнению заданий творческого характера. Прочное владение навыками самостоятельной работы с учебно-методической и справочной литературой. Получение новых знаний из различных источников.
| |
(десять)
| Свободное владение программным учебным материалом по дисциплине. Применение полученных знаний для решения проблем в незнакомых ситуациях. Уверенное и грамотное выполнение комплекса лабораторных гигиенических исследований в знакомой и незнакомой ситуации, самостоятельная разработка алгоритма действий. Прочное владение навыками самостоятельной работы с учебно-методической и справочной литературой. Получение новых знаний из различных источников. Самодисциплина, адекватная самооценка. Стремление к выполнению заданий творческого характера, проявление инициативы, устойчивого интереса к дисциплине. Проведение работы по гигиеническому воспитанию населения, формированию здорового образа жизни.
|
ПРИМЕЧАНИЕ:
Существенные ошибки:
- незнание необходимого для выполнения манипуляции оборудования;
- грубое нарушение техники выполнения исследования;
- грубое нарушение правил охраны труда;
- не правильный учет результатов исследований;
- цель исследования не достигнута;
- ошибки, приведшие к искажению результатов исследования;
- неправильное оформление первичной учетной медицинской документации.
Несущественные ошибки, легко исправляемые по наводящим вопросам преподавателя и не влияющие на конечный результат исследования:
- неточности в выборе необходимого оснащения для проведения
исследования;
- неточности по ходу выполнения исследования;
- изменение последовательности выполнения отдельных этапов исследования;
- ошибки, не влекущие за собой искажение результатов исследований;
- оговорки, описки.
ЛИТЕРАТУРА
Основная:
Гигиена: учеб. пособие для сузов мед.профиля / И.И. Бурак [и др.]; под общ. ред. И.И.Бурака – Минск: Вышэйшая школа, 2004. – 255с.
Дополнительная:
Трушкина Л.Ю. Гигиена и экология человека: учеб. Пособие для ссузов мед.профиля / Л.Ю. Трушкина, А.Г. Трушкин, Л.М. Демьянова; под ред. Л.Ю. Трушкина – 3-е изд. – Ростов н/Д: Феникс, 2008. – 447с.
Пивоваров Ю.Н. Руководство к лабораторным занятиям по гигиене с основами экологии человека: учеб. пособие для вузов/ Ю.Н. Пивоваров, В.В. Королик; под ред. Ю.Н. Пивоварова – 3-е изд. – Москва: Академия, 2008. – 507с.
Пивоваров Ю.Н. Гигиена и основы экологии человека: учеб. Пособие для вузов / Ю.Н. Пивоваров, В.В. Королик, Л.С. Зиневич; под ред. Ю.Н. Пивоварова – 4-е изд. – Москва: Академия, 2008. – 526с.
Гигиена: учеб. пособие для вузов / Г.И. Румянцев [и др.]; под общ. ред. Г.И.Румянцева – 2-е изд. – Москва: ГЭОТАР-МЕД, 2001. – 607с.
Дата добавления: 2014-12-11 | Просмотры: 542 | Нарушение авторских прав
1 | 2 | 3 |
|
