АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ТЕСТИРОВАНИЮ

Прочитайте:
  1. II. ЦЕЛЬ САМОПОДГОТОВКИ
  2. II. ЦЕЛЬ САМОПОДГОТОВКИ
  3. II. ЦЕЛЬ САМОПОДГОТОВКИ
  4. II. ЦЕЛЬ САМОПОДГОТОВКИ
  5. V. Информационный блок для самостоятельной подготовки студента к практическому занятию.
  6. А. Ориентировочная карта для внеаудиторной самоподготовки студента
  7. А. Ориентировочная карта для внеаудиторной самоподготовки студента
  8. А. Ориентировочная карта для внеаудиторной самоподготовки студента
  9. А. Ориентировочная карта для внеаудиторной самоподготовки студента
  10. А. Ориентировочная карта для внеаудиторной самоподготовки студента

 

1. Байер К., Шейнберг Л. Здоровый образ жизни: Пер. с англ. – М.: Мир. – 2007. – 368 с.

2. Бароненко В. А., Люберцев В. Н., Рапопорт Л. А. Основы здорового образа жизни: Учебное пособие. – Екатеринбург: Изд-во УГТУ. – 2008. – 410 c.

3. Билич Г. Л., Назарова Л. В. Основы валеологии. – СПб.: «Водолей». – 2008. – 560 с.

4. Брехман И. И. Валеология – наука о здоровье. – 4-е изд., доп., перераб. – М.: Физкультура и спорт. – 2008. – 208 с.

5. Валеология. Словарь терминов. Учебное пособие. – Ростов-на-Дону: Изд-во ООО «ЦВВР». – 2009. – 176 с.

6. Вайнер Э.Н. Валеология. Учебник для вузов. – 8-е изд. перераб. – М.:

Изд-во «Флинта». – 2010. – 445 с.

7. Петрушин В. И., Петрушина Н. В. Валеология: Учеб. пособие. 3-е изд. перераб. и доп – М.: Гардарики, – 2009. – 457 с.

8. Прохорова Э.М. Валеология. Учебное пособие. – М.: Изд-во «Инфра-

М». – 2009. – 253 с

9. Чумаков Б. Н. Валеология: Учеб. пособие. – 4-е изд. испр. и доп. – М.: Педагогическое общество России. – 2008. – 487 с.

 

 


V0: {{0}} Валеология

V1: {{1}} 1. Определение валеологии. Цели, задачи, методы валеологии.

V2: {{1}} 1.1. Предмет, методы, задачи валеологии.

 

I:{{1}} Предмет дисциплины «Валеология»; t=60; k=А;

S: Предметы дисциплины «Валеология»:

+: Здоровье человека

-: Среда обитания человека

-: Болезни человека

-: Старость человека

+: Здоровый образ жизни человека

 

I:{{2}) Предмет науки «Валеология»; t=60; k=А;

S: Предмет науки «Валеология»….

-: Состояние живых организмов на Земле

+: Здоровье человека, понимаемое как целостность и гармоничность всех его компонентов

-: Психическое здоровье человека

-: Физическое состояние человека

 

I:{{3}} Основатель валеологии; t=90; k=B;

S: Основатель валеологии как науки…..

-: И.П. Павлов

-: И.М. Сеченов

-: Н.В. Лазарев

+: И.И. Брехман

 

I:{{4}} Цель валеологии; t=90; k=B;

S: Цель валеологии – это….

-: Охрана здоровья здоровых людей

+: Сохранение и укрепление здоровья индивида

-: Лечение болезней человека

-: Наблюдение за динамикой развития заболевания человека

 

I:{{5}} Объекты валеологии; t=90; k=B;

S: Объекты исследования валеологии:

+: Здоровый человек

+: Человек, находящий в «третьем состоянии»

-: Больной человек

+: Человек, укрепляющий свое здоровье

 

I:{{6}} Методы валеологии; t=90; k=B;

S: Основные методы исследования валеологии:

+: Диагностика уровня здоровья человека

+: Прогнозирование здоровья

+: Выработка рекомендаций по здоровому образу жизни

-: Диагностика лечения больного

 

I:{{7}} «Психология здоровья» - задача какой науки; t=90; k=B;

S: Формирование «психологии здоровья» является задачей науки….

-: Терапии

-: Гигиены

-: Психологии

+:Валеологии

 

I:{{8}} Взаимосвязь валеологии с другими науками; t=90; k=B;

S: Валеология взаимосвязана с науками:

+: Биология

+: Психология

-: Архитектура

+: Экология

+: Гигиена

 

I:{{9}} Задачи дисциплины «валеология»; t=90; k=B;

S: Задачи дисциплины « валеология»:

+: Воспитание у студентов стойкой мотивации на здоровье

+: Обучение методам оценки своего здоровья

+: Обучение здоровому образу жизни

-: Обучение способам лечения

 

I:{{10}} Валеологическая система образования; t=60; k=A;

S: Валеологическая система образования предполагает:

+: Получение системы знаний о сохранении здоровья

+: Обучение методам укрепления здоровья

+: Формирование здорового образа жизни

-: Формирование вредных привычек

 

V1: {{2}} 2. Факторы обеспечения здоровья и здорового образа жизни

V2: {{2}} 2.1. Четыре группы факторов обеспечения здоровья. Экзогенные и эндогенные факторы риска. Оценка здоровья и эффективности здорового образа жизни.

 

I:{{11}} Основные группы факторов риска здоровья человека; t=90; k=B;

S: Количество основных групп, объединяющих факторы риска здоровья человека:

-: Пять групп

-: Две группы

-: Десять групп

+: Четыре группы

 

I:{{12}} Образ жизни как фактор обеспечения здоровья; t=90; k=B;

S: Доля фактора обеспечения здоровья «образ жизни» в общем объеме факторов, в %.....

-: 15-20%

+: 50-55%

-: 60-70%

-: 35-40%

 

I:{{13}} Характеристики экзогенных и эндогенных факторов риска; t=120; k=C;

Q: Установите соответствие между факторами риска и их характеристиками:

L1: Экзогенные

L2: Эндогенные

R1: Образ жизни

R2: Наследственность

R3: Медицинское обеспечение

 

I:{{14}} Характеристики климатогеографических и экологических факторов риска; t=120; k=C;

Q: Установите соответствие между факторами риска и их характеристиками:

L1: Климатогеографические

L2: Экологические

R1: Жаркий климат

R2: Загрязнение продуктов питания

R3: Загрязнение водоемов

 

I:{{15}} Последствия влияния на организм человека химических факторов риска; t=120; k=C;

S: Последствия влияния на организм человека химических факторов риска….

+: Злокачественные новообразования в легких

-: Болезни системы кровообращения

-: Болезни нервной системы.

-: Болезни эндокринной системы

 

I:{{16}} Последствия напряженного микроклимата; t=90; k=B;

S: Последствия влияния напряженного микроклимата и стрессов на организм человека:

+: Болезни нервной системы

-: Заболевания зубов

+: Болезни сердечно-сосудистой системы

-: Инфекционные заболевания

 

I:{{17}} Факторы риска; t=90; k=B;

S: Характеристики факторов риска:

+: Управляемые

+: Неуправляемые

-: Необходимые

-: Привычные

 

I:{{18}} Медицинский фактор риска для РФ; t=90; k=B;

S: Доля медицинского фактора риска в общем объеме рисков, в %....

+: 10-15%

-: 50-55%

-: 60-70%

-: 35-40%

 

I:{{19}} Факторы риска для развития ребенка в период внутриутробного развития; t=90; k=B;

S: Факторы риска для физического развития ребенка во внутриутробном периоде:

+: Патогенные факторы окружающей среды

+: Болезни матери

+: Генетические риски

-: Медицинское наблюдение за здоровьем отца

 

I:{{20}} Влияние образа и условий жизни; t=90; k=B;

S: Образ и условия жизни влияют на:

+: Физическое здоровье человека

+: Психическое здоровье человека

-: Получение образования

+: Повышение резервов здоровья

 

 

I:{{21}} Влияние образа и условий жизни; t=120; k=C;

S: Заболевания, к которым приводят нарушения здорового образа жизни:

-: Диабет

+: Ишемическая болезнь сердца

+: Пневмония

+: Цирроз печени

-: Грипп

 

I:{{22}} Генетический фактор риска в РФ; t=90; k=B;

S: Доля генетического фактора риска в общем объеме факторов рисков, в %:

+: 15-20 %.

-: 50-55%

-: 60-70%

-: 35-40%

 

I:{{23}} Генетический фактор риска; t=90; k=B;

S: Заболевания, к которым приводит генетический фактор риска:

+: Рак

-: Атеросклероз

-: Пневмония.

+: Диабет.

+: Артрит

 

I:{{24}}Состояние благополучия; t=90; k=B;

S: Состояние полного физического, психического и социального благополучия, практическое отсутствие болезней и физических дефектов это…..

-:Режим дня.

+:Здоровье.

-:Профилактика.

-:Гигиена.

 

V2: {{3}} 2.2. Главные условия сохранения и укрепления здоровья

 

I:{{25}} Условия для сохранения здоровья; t=90; k=B;

S: Главные условия для сохранения и укрепления здоровья человека:

+: Оптимальная двигательная активность

+: Рациональное питание

+: Закаливание

-: Курение

 

I:{{26}} Критерии для характеристики внешнего состояния организма; t=90; k=B;

S: Одним из важных биологических и эстетических критериев физического развития человека является…

+: Телосложение

-: Рациональное питание

-: Объем грудной клетки

-: Высокий рост

 

I:{{27}} Понятие «оздоровление»; t=90; k=B;

S: Оздоровление это…

-: Лечение

+: Улучшение здоровья путем активизации адаптивных механизмов

-: Избегание стрессовых ситуаций

-: Аутотренинг

 

I:{{28}} Восстановление работоспособности; t=90; k=B;

S: Способы восстановления работоспособности человека:

+: Сон

+: Отдых

-: Работа

-: Утомление

I:{{29}} Последствия недосыпания; t=120; k=C;

S: Систематическое недосыпание вызывает…

-: Болезни суставов

-: Болезни глаз

+: Переутомление

-: Повышение активности

 

V2: {{4}} 2.3. Основные компоненты здорового образа жизни

 

I:{{30}} Компоненты ЗОЖ; t=90; k=B;

S: Основные компоненты здорового образа жизни:

+: Четкий режим работы и отдыха

+: Обеспечение психического здоровья

+: Тренировка иммунитета

-: Полное отсутствие стрессов

+: Двигательная активность

+: Рациональное питание

 

I:{{31}} Установление ЗОЖ; t=120; k=C;

S: Для установления здорового образа жизни важно учитывать:

+: Тип высшей нервной деятельности человека

+: Социальные условия

+: Личностно-мотивационные особенности

+: Возрастно-половую принадлежность

-: Хороший аппетит

 

I:{{32}} Биосоциальные критерии ЗОЖ; t=120; k=C;

S: Биосоциальные критерии для определения эффективности здорового образа жизни:

+: Уровень физического развития

-: Уровень знания иностранных языков

+: Уровень адаптации к социально-экономическим условиям

+: Уровень психического здоровья

 

I:{{33}} ЗОЖ обуславливает; t=90; k=B;

S: Здоровый образ жизни обуславливает:

+: Высокую работоспособность

+: Оптимизм

+: Снижение заболеваемости

+: Высокую социальную активность

-: Наличие вредных привычек

 

I:{{34}} Характеристики индивидуального здоровья; t=90; k=B;

S: Индивидуальное здоровье человека характеризуется:

+: Уровнем физического развития

+: Уровнем функциональных резервов организма

+: Наличием или отсутствием вредных привычек

-: Плохим характером

 

 

I:{{35}} Факторы, определяющие здоровье человека; t=90; k=B;

S: Основные факторы, определяющие здоровье человека:

-: Переутомление

+: Условия и образ жизни

+: Наследственность

+: Состояние окружающей среды

 

I:{{36}} Ухудшающие факторы; t=120; k=C;

S: Факторы, ухудшающие здоровье человека:

+: Гиподинамия

-: Рациональный режим дня

+: Плохие условия быта и производства

+: Вредные привычки

 

I:{{37}} Соматическое здоровье; t=120; k=C;

S: Соматическое здоровье включает:

+: Физическое развитие

+: Функциональные резервы физиологических систем

-: Интеллектуальные способности

-: Ценностно-мотивационные установки

 

I:{{38}} Психическое здоровье; t=120; k=C;

S: Психическое здоровье включает:

+: Эмоциональный статус

-: Функциональные резервы физиологических систем

+: Интеллектуальные способности

-: Ценностно-мотивационные установки

 

I:{{39}} Нравственное здоровье; t=120; k=C;

S: Социально-духовное (нравственное) здоровье включает…

-: Эмоциональный статус

+: Ценностно-мотивационные установки

-: Физическое развитие

-: Плохие бытовые условия

 

I:{{40}} Действия при усталости во время умственной работы; t=90; k=B;

S: При появлении усталости во время умственной работы необходимо…

-: Сменить один вид умственной деятельности другим

-: Сделать перерыв для пассивного отдыха

+: Сделать перерыв для активного отдыха

-: Продолжить работу

 

I:{{41}} Соблюдение режима дня; t=90; k=B;

S: Соблюдение режима дня:

+: Обеспечивает ритмичность работы организма

+: Позволяет рационально планировать рабочий день

+: Обеспечивает высокую работоспособность

-: Вызывает переутомление

 

I:{{42}} Ксенобиотики в окружающей среде; t=120; k=C;

S: Ксенобиотики, находящиеся в окружающей среде:

+: Фреоны

-: Молочные продукты

+: Пестициды

+: Синтетические поверхностно-активные вещества

+: Тяжелые металлы

 

V1: {{3}} 3. Оптимальное функционирование органов и систем - основной фактор обеспечения жизнедеятельности организма

V2: {{5}} 3.1. Деятельность и значение костно-мышечной системы

I:{{43}} Название науки и предмет ее исследования; t=120; k=C;

Q: Найдите соответствие между названием науки и предметом ее исследования:

L1: Анатомия

L2: Патология

L3: Физиология

L4: Валеология

R1: Наука о строении организма

R2: Наука о закономерностях болезней

R3: Наука о функциях организма

R4: Наука о здоровье человека

R5: Наука о гигиене человека

 

 

I:{{44}} Виды тканей организма человека; t=90; k=B;

S: Количество видов тканей в организме человека:

-: Пять видов

-: Три вида

+: Четыре вида

-: Шесть видов

 

I:{{45}} Виды тканей организма человека; t=90; k=B;

S: Основные виды тканей организма человека:

+: Эпителиальная

+: Соединительная

+: Мышечная

+: Нервная

-: Шерстяная

 

I:{{46}} Функции различных видов мышц; t=120; k=C;

Q: Найдите соответствие между видами мышц и их функцией:

L1: Поперечно-полосатые мышцы

L2: Гладкие мышцы

R1: Осуществляют движение тела человека

R2: Осуществляют движения внутренних органов

R3: Осуществляют деятельность мозга

 

 

I:{{47}} Соответствие частей скелета и органов; t=120; k=C;

Q: Скелет образует вместилище для органов, защищая их от внешних воздействий. Найдите соответствие между частью скелета и органами:

L1: Череп

L2: Позвоночный канал

L3: Грудная клетка

L4: Полость таза

R1: Головной мозг

R2: Спинной мозг

R3: Сердце, легкие

 

I:{{48}} Последствия гиподинамии; t=90; k=B;

S: Последствия гиподинамии:

+: Атрофия мышечной ткани

+: Атрофия костной ткани

-: Улучшение работы сердечно-сосудистой системы

-: Улучшение работы дыхательной системы

 

I:{{49}} Процесс дыхания; t=120; k=C;

S: Процессы дыхания включают:

+: Внешнее дыхание

+: Обмен газов в легких

+: Транспорт газов кровью

+: Обмен газов между капиллярами и клетками тканей

+: Внутреннее (тканевое) дыхание

-: Пищеварение

 

I:{{50}} Головной мозг регулирует; t=120; k=C;

S: Головной мозг регулирует:

+: Физиологические процессы

+: Поведенческие реакции

+: Психологическую деятельность человека

-: Ритм работы сердца

 

I:{{51}} Гомеостаз; t=120; k=C;

S: Характеристики гомеостаза:

+: Кровяное и осмотическое давление

+: Уровень сахара в крови

+: Температуру тела

-: Психическая деятельность

 

I:{{52}} Транспортная функция клеточной мембраны; t=120; k=C;

S: Механизмы транспортной функции клеточной мембраны:

-: Пищеварение

+: Эндоцитоз

+: Диффузия

+: Активный транспорт веществ

 

I:{{53}} Расположение генетической информации клетки; t=90; k=B;

S: Расположение генетической информации клетки ….

-: мембрана

-: рибосома

-: лизосома

+: ядро

 

I:{{54}} Химические элементы клетки; t=120; k=C;

S: Химические элементы, составляющие общую массу клетки:

+: Водород

+: Азот

+: Кислород

+: Углерод

-: Литий

+: Сера

 

I:{{55}} Органические вещества цитоплазмы и ядра клетки; t=90; k=B;

S: Органические вещества, составляющие основную массу цитоплазмы и ядра клетки:

+: Липиды

+: Полисахариды

+: Белки

+: Нуклеиновые кислоты

-: Витамины

 

I:{{56}} Органы, отвечающие за выделение продуктов обмена из организма; t=90; k=B;

S: Органы, выполняющие функции выделения из организма конечных продуктов обмена:

+: Почки

-: Скелет

+: Кожа

+: Легкие

+: Желудочно-кишечный тракт

 

I:{{57}} Функции почек; t=120; k=C;

S: Функции почек в организме человека:

+: Участие в обмене белков, липидов и углеводов

+: Выделение конечных продуктов обмена

-: Участие в дыхании

+: Участие в регуляции артериального давления

 

I:{{58}} Функции кожи; t=120; k=C;

S: Функции кожи в организме человека:

+: Защита

+: Терморегуляция

+: Дыхание

-: Пищеварение

 

I:{{59}}Определение «пол человека»; t=120; k=C;

S: Составляющие пола человека:

+: Генетический пол

+: Гормональный пол

+: Соматический пол

-: Отсутствие пола

 

I:{{60}} Компоненты скелета; t=90; k=B;

S: Основные минеральные компоненты скелета:

+: Магний

+: Фосфор

+: Кальций

-: Медь

 

I:{{61}} Отделы позвоночного столба; t=90; k=B;

S: Отделы позвоночного столба человека:

+: Шейный

+: Грудной

+: Поясничный

+: Крестцовый

+: Копчиковый

-: Почечный

 

I:{{62}} Статическая и динамическая работа скелетных мышц; t=120; k=С;

Q: Найдите соответствие между видом работы, производимой скелетными мышцами, и ее характеристикой:

L1: Статическая работа

L2: Динамическая работа

L3: Работа мышц кишечника

R1: Поддержание позы

R2: Перемещение груза в пространстве

 

 

V2: {{6}} 3.2. Деятельность и значение кровеносной, дыхательной и выделительной систем

 

I:{{63}}Элементы кровеносной системы; t=90; k=B;

S: Элементы кровеносной системы:

+: Сердце

+: Малый круг кровообращения

+: Большой круг кровообращения

-: Печень

 

I:{{64}} Части кровеносной системы; t=60; k=A;

S: Система кровообращения включает:

+: Сердце

+: Артерии

+: Вены

+: Капилляры

-: Почки

I:{{65}} Работа камер сердца; t=120; k=C;

Q: Определите соответствие между камерами сердца и работой:

L1: Правое предсердие

L2: Правый желудочек

L3: Левое предсердие

L4: Левый желудочек

R1: Собирает венозную кровь

R2: Нагнетает венозную кровь в малый круг кровообращения

R3: Собирает обогащенную кислородом кровь

R4: Обеспечивает движение крови в большом круге кровообращения

R5: Обеспечивает дыхание

 

I:{{66}} Объем крови человека; t=90; k=B;

S: Объем крови, проходящий за 1 минуту сокращений сердца взрослого человека….

-: 2 л

-: 4 л

-: 6 л

+: 5 л

I:{{67}} Регуляция сердечных сокращений; t=90; k=B;

S: Системы, принимающие участие в регуляции сердечных сокращений:

+: Вегетативная нервная система

+: Гуморальная система

+: Рефлекторная система

-: Пищеварительная система

 

I:{{68}} Большой круг кровообращения; t=120; k=C;

S: Движение крови по большому кругу кровообращения – это…

+: Путь крови от левого желудочка сердца до правого предсердия

-: Путь крови от правого желудочка сердца до левого предсердия

-: Путь крови от правого желудочка до левого желудочка

-: Путь крови от левого желудочка до левого предсердия

 

I:{{69}} Артериальная и венозная кровь; t=90; k=B;

Q: Найдите соответствие между видом крови и ее характеристикой:

L1: Артериальная кровь

L2: Венозная кровь

L3: Капиллярная кровь

R1: Кровь, богатая кислородом и питательными веществами

R2: Кровь, насыщенная углекислым газом и продуктами клеточного обмена

 

I:{{70}} Понятие «Гипоксия»; t=120; k=C;

S: Гипоксия это:

+: Состояние, развивающееся при неадекватном снабжении тканей кислородом

+: Состояние, связанное с уменьшением количества гемоглобина в крови

-: Состояние, связанное с дефицитом энергии в тканях

-: Состояние, связанное с плохой работой желудочно-кишечного тракта

 

V1: {{4}} 4. Валеологические основы рационального питания

V2: {{7}} 4.1. Значение питания, калорийность

 

I:{{71}} Питание человека; t=90; k=B;

S: Питание для человека является:

+: Основой для полноценного развития

+: Важнейшим компонентом здорового образа жизни

-: Основой обеспечения организма кислородом

+: Основой функционирования организма

 

I:{{72}} Последствия неполноценного питания; t=90; k=B;

S: Нарушения в организме человека при неполноценном питании:

+: Ожирение

-: Атрофия мышц

-: Гипертония

+: Недостаточное поступление калорий

 

 

I:{{73}} Показатель правильного питания; t=60; k=A;

S: Показатель правильного питания…..

+: Масса тела

-: Структура волос

-: Состояние кожи

-: Аппетит

 

I:{{74}} Калорийность суточного рациона; t=120; k=C;

S: Калорийность суточного пищевого рациона….

+: Должна соответствовать энергетическим затратам организма

-: Должна быть в 2 раза ниже энергетических затрат организма

-: Должна быть в 1,5 раза выше энергетических затрат организма

-: Не должна соответствовать затратам организма

 

I:{{75}} Недостаток витамина; t=90; k=B;

S: Витамин, недостаток которого в пище, вызывает кровотечения и анемию…..

-: Витамин А

-: Витамин В

+:Витамин С

-: Витамин Д

 

V2: {{8}} 4.2. Основные пищевые вещества: белки, жиры, углеводы. Их функции и роль.

 

I:{{76}} Признаки недостатка белка в организме; t=120; k=C;

S: Признак недостатка белка в организме …

-: Понижение уровня сахара в крови

-: Расстройство желудочно-кишечного тракта

-: Усиленное образование жира

+: Развитие анемии

 

I:{{77}} Клетчатка в продуктах; t=90; k=B;

S: Пищевые продукты, содержащие клетчатку….

+: Растительные

-: Молочные

-: Мясные

-: Рыбные

 

I:{{78}} Овощи и фрукты в рационе; t=90; k=B;

S: Овощи и фрукты в пище:

+: Усиливают перистальтику кишечника

+: Являются источником минеральных солей

-: Выводят избыток глюкозы

-: Приводят к ожирению

 

I:{{79}} Недостаток белков в организме; t=120; k=C;

S: Нарушения в организме человека при недостаточном поступлении белков с пищей:

-: Усиливается мочевыделение

+: Развивается атрофия мышц

+: Снижается работоспособность, иммунитет

-: Развивается ожирение, атеросклероз

 

I:{{80}} Недостаток жира в организме; t=120; k=C;

S: Нарушения в организме человека при недостатке жира в пище:

-: Появление в моче белка

+: Нарушение гормонального обмена

+: Плохое усвоение витаминов

-: Повышение содержания холестерина

 

I:{{81}} Избыток животных жиров в рационе; t=120; k=C;

S: При избытке животных жиров в организме:

+: Ухудшается работа печени

+: Развивается атеросклероз

-: Снижается сопротивляемость к инфекциям

+: Повышается масса тела

 

I:{{82}} Недостаток глюкозы; t=90; k=B;

S: Недостаток глюкозы в организме человека вызывает:

-: Уменьшение объема крови

+: Появление чувства голода

-: Развитие атеросклероза

+: Снижение работоспособности

 

 

I:{{83}} Вода в организме; t=90; k=B;

S: Значение воды в организме человека:

+: Является универсальным растворителем

+: Участвует в биохимических реакциях организма

-: Способствует сгущению крови

+: Входит в состав всех тканей организма

 

I:{{84}} Адекватность в питании; t=120; k=C;

S: Принципы адекватности питания:

+: Правильное соотношении в пище белков, жиров, углеводов

+: Наличие в рационе пищевых волокон

+: Наличие в рационе витаминов и минеральных солей

-: Наличие в рационе значительного количества сладостей

 

 

I:{{85}} Употребление мяса; t=90; k=B;

S: Употребление мяса и мясных изделий способствует:

+: Росту мышечной ткани

-: Ожирению

+: Улучшению обмена веществ

-: Укреплению костной ткани

 

I:{{86}} Безопасность в питании; t=90; k=B;

S: Принцип безопасности в питании заключается в употреблении….

+: Свежих, неиспорченных продуктов

-: Продуктов, подвергающихся высокой термической обработке

-: Продуктов с повышенным содержанием витаминов

-: Растительных продуктов

 

I:{{87}} Принцип современного питания; t=60; k=A;

S: Принципы современного питания:

-: Включение в рацион продуктов с высоким процентом жирности

+:Включение в рацион разнообразных продуктов

+: Включение биологически активных добавок

-: Включение в рацион консервированных продуктов

I:{{88}} Основные пищевые вещества; t=60; k=A;

S: Основные пищевые вещества, входящие в рацион человека:

+: Белки

+: Жиры

+: Углеводы

-: Соки

+: Витамины

+: Микроэлементы

 

I:{{89}} Действие ферментов на белки; t=90; k=B;

S: При ферментативном расщеплении белков организме человека образуются….

-: Жирные кислоты

-: Вода

+: Аминокислоты

-: Альдегиды

 

I:{{90}} Белок в продуктах; t=90; k=B;

S: Продукты, содержащие белок:

-: Фрукты

-: Растительное масло

+: Рыба

-: Овощи

+: Мясо

+: Яйца

 

I:{{91}} Суточная потребность человека в белке; t=90; k=B;

S: Потребность человека в белке составляет (за сутки, в граммах на кг веса)…

-:3 г

-:2 г

-:4 г

+:1 г

 

I:{{92}} Функции белков в организме; t=120; k=C;

S: Функции белков в организме человека:

+: Ферментативная

+: Пластическая

+: Иммунная

-: Энергетическая

+: Транспортная

 

I:{{93}} Нахождение пищевых полноценных белков; t=120; k=C;

S: Нахождение пищевых полноценных белков…

+: Пища животного происхождения

-: Пища растительного происхождения

-: Биологически активные добавки

-: Фруктовые соки

 

I:{{94}} Функции жиров; t=120; k=C;

S: Жиры в организме человека:

+: Участвуют в синтезе гормонов

-: Участвуют в процессе дыхания

+: Участвуют в синтезе жирорастворимых витаминов

+: Являются высокоэнергетическим резервом

 

I:{{95}}Жирные продукты в рационе жителей северных стран; t=90; k=B;

S: Причинаувеличения количества жиров в рационе жителей северных стран…

+: Необходимость увеличения калорийности рациона

-: Необходимость укрепления костной ткани

-: Необходимость улучшения работы мышц

-: Необходимость увеличения массы тела

 

I:{{96}} Продукты, богатые жирами; t=90; k=B;

S: Продукты, богатые жирами:

+: Сливки, сметана

+: Растительное масло

-: Зелень, картофель

-: Овощи, фрукты

+: Свинина

+: Шоколад

+: Яичный желток

 

I:{{97}} Суточная потребность в жире; t=90; k=B;

S: Потребность человека в жире составляет (за сутки)….

-: 30 г

+: 70 г

-: 50 г

-: 10 г

 

I:{{98}} Продукты, богатые углеводами; t=90; k=B;

S: Продукты, богатые углеводами:

-: Молочные продукты

-: Сливочное масло

+: Картофель

+: Овощи, фрукты

-: Рыба

+: Шоколад

+: Печень

+: Сладости

 

V2: {{9}} 4.3. Значение витаминов и минеральных веществ в рационе

 

I:{{99}} Источник кальция; t=60; k=A;

S: Продукты, являющиеся источником кальция в рационе:

+: Орехи

+: Бобы

-: Мясо и мясные изделия

-: Рыба

+: Молочные продукты

 

I:{{100}} Группы витаминов; t=120; k=С;

S: Витамины, содержащиеся в рыбьем жире, молоке, яичном желтке, печени:

+: Витамин Д

-: Витамин С

+: Витамин А

-: Витамин В3

 

I:{{101}} Группы витаминов; t=120; k=C;

S: Витамины, содержащиеся в оранжевых и зеленых овощах, фруктах, ягодах:

+: Витамин К

+: Витамин С

+: Провитамин А

-: Витамин В3

-: Витамин Д

 

I:{{102}} Группы витаминов; t=120; k=C;

S: Витамины, содержащиеся в растительных маслах, ростках зерен пшеницы:

+: Витамин В2

+:Витамин Е

-: Провитамин А

+: Витамин В3

-: Витамин В12

 

I:{{103}} Витамин, необходимый для усвоения белка; t=120; k=C;

S: Витамин, необходимый для усвоения белка….

-: Витамин Д

+:Витамин С

-: Витамин А

-: Витамин В1

 

I:{{104}} Витамины, регулирующие зрение; t=90; k=B;

S: Витамины, регулирующие зрение:

-: Витамин Е

-: Витамин К

+: Витамин А

+: Витамин В2

 

I:{{105}} Витамины, регулирующие работу НС; t=120; k=C;

S: Витамин, регулирующий работу нервной системы:

-: Витамин В12

-: Витамин К

+: Витамин В3

-: Витамин В1

 

I:{{106}} Витамины-антиоксиданты, антиканцерогены; t=90; k=B;

S: Витамины, обладающие антиоксидантной и антиканцерогенной активностью:

+: Витамин С

-: Витамин К

-: Витамин В3

+: Витамин Е

-: Провитамин А

 

 

I:{{107}} Соответствие жиро и водорастворимых витаминов; t=120; k=C;

Q: Найдите соответствие между жиро- и водорастворимыми витаминами:

L1: Жирорастворимые витамины

L2: Водорастворимые витамины

L2: Нерастворимые витамины

R1: Витамин Е

R2: Витамин С

 

 

I:{{108}} Функции витамина Е в организме человека; t=120; k=C;

S: Функции витамина Е в организме человека:

-: Нормализация зрения

+: Защита клеточной мембраны от повреждения свободными радикалами

-: Регуляция процесса свертывания крови

+: Активизация иммунной системы

 

 

I:{{109}} Минеральные вещества в организме; t=120; k=C;

S: Функции минеральных веществ в организме:

+: Участие в ферментативных реакциях

+: Поддерживание кислотно-солевого равновесия

-: Нарушение процессов пищеварения

+: Укрепление нервной системы

 

I:{{110}} Минеральные вещества в работе НС; t=120; k=C;

S: Минеральные вещества, участвующие в работе нервной системы:

+: Кальций

+: Калий

-: Натрий

-: Магний

+: Фосфор

 

I:{{111}} Минеральные вещества, обеспечивающие осмотическое давление и водный обмен; t=90; k=B;

S: Минеральные вещества, необходимые для осмотического давления и водного обмена:

-: Кальций

+: Калий

+: Натрий

+: Хлор

-: Фосфор

 

I:{{112}} Минеральные вещества, обеспечивающие деятельность сердечно-сосудистой системы; t=90; k=B;

S: Минеральные вещества, участвующие в работе сердечно-сосудистой системы:

-: Фосфор

+: Калий

-: Натрий

+: Магний

+: Кальций

 

I:{{113}} Роль микроэлементов в организме; t=90; k=B;

Q:Найдите соответствие между микроэлементами и их ролью в организме:

L1: Марганец

L2: Кальций

L3: Цинк

L4: Железо

L5: Йод

L6: Селен

L7: Медь

R1: Стимулирует образование антител

R2: Участвует в формировании костей, зубов, волос

R3: Стимулирует деятельность 70 ферментов

R4: Входит в состав гемоглобина

R5: Стимулирует деятельность щитовидной железы

R6: Обладает антиоксидантной активностью

 

 

I:{{114}} Суточная норма потребления человеком воды; t=60; k=A;

S: Человек должен выпивать в сутки воды…

-: 0,5 л

-: 1 л

-: 3 л

+: 2 л

 

V2: {{10}} 4.4. Сбалансированное рациональное питание

 

I:{{115}} Понятие «пищевой рацион»; t=60; k=A;

S: Пищевой рацион – количество пищи, принятой в течение:

+: Дня

+: Недели

+: Месяца

-: Двух часов

I:{{116}} Составление правильного рациона; t=60; k=A;

S: При составлении правильного рациона надо учитывать….

-: Характер труда

-: Климат

-: Пол

+: Характер труда, климат, пол и возраст.

 

I:{{117}} Характеристика сбалансированного питания; t=90; k=B;

S: Определите долю белков, жиров и углеводов в пищевом рационе, в %:

L1: Белки

L2: Жиры

L3: Углеводы

L4: Микроэлементы

R1: 15%

R2: 16%

R3: 69%

I:{{118}} Понятие «рациональное питание»; t=90; k=B;

S: Рациональное питание это:

+: Использование пищевых веществ с учетом энергетических потребностей человека

+: Питание, способное полностью удовлетворить потребность в пищевых веществах

-: Обеспечение максимального количества жирных продуктов в рационе

-: Употребление минимального количества углеводов в рационе

 

 

I:{{119}} Соотношение продуктов при организации рационального питания; t=90; k=B;

Q: Найдите соответствие между видами пищевых продуктов и их долей в общем объеме рациона, в %:

L1: Зерновые продукты

L2: Овощи, фрукты, зелень

L3: Рыба, мясо, яйца, орехи, молочные продукты

L4: Сладости, шоколад

L5: Вода

R1: 40%

R2: 35%

R3: 20%

R4: 5%

 

I:{{120}} Запасной источник энергии в организме; t=60; k=A;

S: Пищевое вещество, откладывающееся в организме человека в качестве запасного источника энергии…..

-:Углеводы

+: Жиры

-: Белки

-: Нуклеиновые кислоты

 

I:{{121}} Гормоны в организме человека; t=90; k=B;

S: Функции гормонов в организме человека:

+: Регуляция обмена веществ

+: Регуляция синтеза белков, ферментов

-: Повышение устойчивости зубов к кариесу

-: Активирование продвижения пищи в желудочно-кишечном тракте

 

I:{{122}} Калорийность пищевых веществ; t=90; k=B;

Q: Укажите соответствие пищевых веществ по калорийности:

L1: 1 грамм белка

L2: 1 грамм жира

L3: 1 грамм углевода

L4: 1 грамм воды

R1: 4 ккал

R2: 9 ккал

R3: 4 ккал

 

 

I:{{123}} Низкокалорийные продукты; t=60; k=A;

S: Низкокалорийные продукты:

-: Свинина.

+: Фасоль

+: Капуста

-: Сливочное масло

+: Яблоки

-: Сосиски

+: Помидоры

 

I:{{124}} Высококалорийные продукты; t=60; k=A;

S: Высококалорийные продукты:

-: Куриная грудка

+: Свиное сало

-: Огурцы

+: Растительное масло

-: Кольраби

+: Шоколад

+: Осетрина

+: Мед

 

I:{{125}} Отделы ЖКТ; t=90; k=B;

S: Отдел желудочно-кишечного тракта человека, насыщенный микроорганизмами-симбионтами….

-: Желудок.

-: Печень

-: Тонкий кишечник.

+: Толстый кишечник

 

I:{{126}} Бактериальная флора кишечника; t=120; k=C;

S: Функции бактериальной флоры кишечника человека:

+: Уничтожение патогенных микробов

+: Нейтрализация токсинов

-: Участие в дыхании

+: Выделение тепла

+: Синтез витаминов

 

I:{{127}} Гендерные различия калорийности дневного рациона; t=120; k=C;

Q: Укажите соответствие калорийности дневного рациона для женщин и мужчин:

L1: Женщины - работники умственного труда

L2: Женщины - работники физического труда средней тяжести

L3: Мужчины - работники умственного труда

L4: Мужчины - работники физического труда средней тяжести

L5: Школьники старших классов

R1: 1800 ккал

R2: 2000 ккал

R3: 2200 ккал

R4: 2600 ккал

 

I:{{128}} Гигиена питания; t=90; k=B;

S: Основное требование гигиены питания ….

+: Соблюдение правил санитарно-эпидемиологической безопасности

-: Разделение растительной и животной пищи

-: Режим питания

-: Соблюдение необходимой калорийности пищи

 

I:{{129}} Условия, стимулирующие аппетит и хорошее самочувствие; t=90; k=B;

S: Аппетиту и хорошему самочувствию способствуют:

+: Режим питания

-: Беспорядочное питание

+: Красивое оформление блюда

+: Чистота на столе

 

I:{{130}} Возможность уменьшения аппетита; t=90; k=B;

S: Возможности уменьшения аппетита:

+: Выпить пред едой 1- 2стакана воды

+: Съесть низкокалорийный салат из зелени

-: Съесть салат «Оливье»

+: Съесть только половину обычной порции

 

I:{{131}} Соблюдение режима питания; t=90; k=B;

S: Значение соблюдения режима питания:

+: Быстрое переваривание пищи

+: Улучшение усвояемости пищи

-: Улучшение работы почек

+: Улучшение работоспособности

 

I:{{132}} Распространенный тип питания; t=90; k=B;

S: Наиболее распространенный тип питания…

-: Вегетарианский

+: Смешанный

-: Раздельный

-: По группам крови

 

I:{{133}} Продукты, способствующие активизации памяти; t=120; k=C;

S: Полезные для активизации памяти продукты, содержащие 3-омега-жирные кислоты:

+: Тунец, лосось, скумбрия

-: Листовой салат

+: Растительные масла

-: Яблоки, груши

+: Грецкие орехи

 

I:{{134}}Факторы нерационального питания; t=120; k=C;

S: Факторы нерационального питания:

+: Отсутствие режима питания

+: Несоблюдение энергетической адекватности питания

+: Отсутствие в рационе витаминов

-: Преимущественное использование белковой пищи

 

I:{{135}} Способы приготовления пищи; t=90; k=B;

S: Наиболее безопасные для здоровья способы приготовления пищи:

-: Жарка

+: Варка

+: Тушение

-: Копчение

+: Приготовление в пароварке

 

I:{{136}} Свойства гамбургера; t=120; k=C;

S: Классический гамбургер относят к одному из видов нерационального питания в связи с тем, что:

+: Он содержит половину суточной нормы жира

+: Калорийная булка не содержит полезных веществ

+: Мясо (котлета) стимулирует аппетит

-: Содержит много витаминов

V1: {{5}} 5. Психическое здоровье. Стресс.

V2: {{11}} 5.1. Характеристика психического здоровья. Неврозы.

 

I:{{137}}Средства восстановления психического здоровья; t=90; k=B;

S: Средства восстановления психического здоровья:

+: Психотерапия

+: Психогигиена

+: Психопрофилактика

-: Экономика

 

I:{{138}} Характеристики психического здоровья; t=90; k=B;

S: Психическое здоровье характеризуется:

+: Отсутствием психических заболеваний

-: Хорошей работой кишечника

+: Нормальным возрастным развитием психики

+: Нормальным функциональным состоянием психики

 

I:{{139}} Показатели психического состояния; t=120; k=C;

Q: Найдите соответствие между характеристиками психического состояния:

L1: Хорошее психическое состояние

L2: Плохое психическое состояние

R1: Полноценный сон

R2: Плохое внимание

R3: Хороший аппетит

 

 

I:{{140}} Типы неврозов; t=90; k=B;

S: Типы неврозов как следствие подавляемых отрицательных эмоций:

+: Истерия

+: Психастения

+: Неврастения

-: Гипертония

 

I:{{141}} Характеристики неврозов; t=90; k=B;

S: Симптомы неврозов:

+: Длительная раздражительность

+: Тревожное состояние

+: Депрессия

+: Страх одиночества

-: Хорошая работоспособность

 

I:{{142}} Вероятность неврозов; t=120; k=C;

S: Вероятность появления неврозов у человека определяется:

+: Особенностями психики

+: Образом жизни

+: Низкими адаптационными возможностями

-: Плохим аппетитом

 

I:{{143}} Проявления невроза; t=120; k=C;

S: Соматические проявления неврозов:

+: Нарушение сна

-: Повышение жизненного тонуса

+: Головная боль

+: Плохая работоспособность

 

I:{{144}} Понятие «невроз»; t=90; k=B;

S: Невроз…

+: Заболевание, в основе которого лежат временные (обратимые) нарушения нервной системы

-: Заболевание, в основе которого лежат аномальные варианты личности

-: Заболевание, в основе которого лежат необратимые изменения нервной системы

-: Заболевание, которое нельзя вылечить

 

V2: {{12}} 5.2. Саморегуляция психического состояния при возникновении конфликтов

 

I:{{145}} Методы саморегуляции психического состояния; t=90; k=B;

S: Методы саморегуляции психического состояния при возникновении конфликтов:

+: Изменение своего отношения к конфликтной ситуации

+: Обсуждение конфликтной ситуации с коллегами, друзьями, родственниками

+: Устранение причин конфликта

-: Отказ от попыток устранить конфликт

 

I:{{146}} Причины конфликтов; t=90; k=B;

S: Причины возникновения конфликтных ситуаций:

+: Избыточная эмоциональная реакция

-: Хорошие взаимоотношения

+: Психологическая несовместимость

+: Отсутствие способности к общению

 

I:{{147}} Быстрое решение конфликтов; t=90; k=B;

S: Условия для быстрого решения конфликтов:

+: Признание позиции одной стороны и подчинения ей другой стороны

+: Согласие на основе взаимных уступок

+: Взаимное согласие за счет формирования общих интересов

-: Несогласие с оппонентом

 

I:{{148}} Понятие «коммуникабельность»; t=90; k=B;

S: Коммуникабельность – это:

+: Способность общения с людьми

+: Способность преодолеть стеснительность при необходимости общения с незнакомыми людьми

-: Способность направленно воздействовать на другого человека для достижения определенных личных целей

-:Отсутствие взаимного согласия

 

I:{{149}} Отказ от запланированных действий; t=90; k=B;

S: Отказ от запланированного и желательного взаимодействия требует от человека:

+: Эмоционального напряжения

+: Волевого усилия

-: Адекватного настроения

+: Умения понять оппонента

 

V2: {{13}} 5.3. Конфликты, стресс.

 

I:{{150}} Проявление и виды стресса; t=120; k=C;

Q:Найдите соответствие между видами стресса и их проявлением:

L1: Физиологический стресс

L2: Патологический стресс

L3: Отсутствие стресса

R1: Стадия адаптации (эустресс)

R2: Стадия истощения (дистресс)

 

 

I:{{151}} Характеристика и виды стрессоров; t=90; k=B;

Q: Найдите соответствие между видами стрессоров и их характеристикой:

L1: Производственные стрессоры

L2: Стрессоры побед и поражений

L3: Информационные стрессоры

L4: Стрессоры разобщения

L5: Физические стрессоры

R1: Работа при дефиците времени

R2: Сдача экзамена

R3: Сообщения о катастрофах

R4: Конфликты

R5: Физические перегрузки

R6: Плохое настроение

 

I:{{152}} Значение физиологического стресса; t=60; k=A;

S: Симптомы действия физиологического стресса на организм человека:

-: Снижение аппетита

-: Снижение сопротивляемости болезням

+: Повышение функциональных резервов организма

+: Адаптация к новым условиям

 

I:{{153}} Патологический стресс; t=90; k=B;

S: Симптомы патологического стресса:

-: Увеличение массы тела

-: Уменьшение массы тела

+: Нарушение сбалансированного обмена веществ в организме

+: Появление заболеваний

 

I:{{154}}Первая стадия стресса; t=60; k=A;

S: Определите гормон, который усиленно поступает в кровь в первую стадию стресса….

-: Инсулин

-: Тироксин

+: Адреналин

-: Прогестерон

 

I:{{155}} Понятие «стресс»; t=90; k=B;????

S: Стресс – это….

-: Совокупность неспецифических защитных реакций организма

-: Совокупность иммунных реакций организма

-: Совокупность нейрогуморальных реакций организма

+: Вид адаптации.

 

I:{{156}} Характеристика типов нервной системы; t=120; k=C;

Q: Найдите соответствие между типами темперамента человека и их характеристикой:

L1: Сангвиник

L2: Холерик

L3: Флегматик

L4: Меланхолик

L5: Трудоголик

R1: Сильный, уравновешенный, подвижный

R2: Сильный, неуравновешенный, инертный

R3: Сильный, уравновешенный, инертный

R4: Слабый, неуравновешенный

 

I:{{157}} Влияние факторов внешней среды; t=90; k=B;

S: Факторы внешней среды, негативно влияющие на психику человека:

+: Рост уровня шума

+: Химическое загрязнение воздуха

-: Естественная среда обитания

+: Воздействие электромагнитного излучения

 

I:{{158}}Структура полноценного сна; t=90; k=B;

S: Структура полноценного сна включает:

+: Сон медленный

+: Сон быстрый

+: Восьмичасовой сон

-: Двухчасовой сон

 

I:{{159}} Продолжительность нормального сна; t=90; k=B;

S: Продолжительность нормального сна….

-: 5 часов;

+: 8 часов;

-: 10 часов;

-: 12 часов.

 

I:{{160}} Поза для сна; t=90; k=B;

S: Наиболее правильная поза для сна….

-: На спине

-: На животе

+: На правом боку

-: На левом боку

I:{{161}} Качество сна; t=90; k=B;

S: Благотворно сказываются на качестве сна:

+: Привычка ложиться и вставать в определенное время

-: Привычка съедать перед сном ужин

-: Привычка ночью делать то, что не сделано днем

+: Отсутствие освещения и шума

 

I:{{162}} Предпосылки нормального сна; t=90; k=B;

S: Хорошие предпосылки нормального сна:

+: Интересный трудовой день

+: Разумное сочетание умственной и физической нагрузки

+: Спокойные занятия вечером

+: Необходимость ложиться спать раньше 24 часов

-: Занятия ночью

 

I:{{163}} Виды памяти; t=90; k=B;

S: Виды памяти:

+: Краткосрочная

+: Долговременная

-: Дыхательная

+: Зрительная

+: Слуховая

 

I:{{164}} Факторы, способствующие повышению умственной работоспособности

S: Факторы восстановления умственной работоспособности:

+:Движение

+:Активный отдых

+:Полноценный сон

-:Ночная работа

 

I:{{165}} Условия, способствующие усвоению новой информации; t=90; k=B;

S: Условия запоминания новой информации:

+: Интерес к новой информации

+: Мотивация к запоминанию

-: Плохая концентрация внимания

-: Шум и духота в рабочем помещении

 

 

V1: {{6}} 6. Двигательная активность – врожденная биологическая потребность организма человека

V2: {{14}} 6.1. Гиподинамия – главный фактор снижения работоспособности и причина заболеваний

 

I:{{166}} Снижение работоспособности и иммунитета организма человека; t=60; k=A;

S: Признаки гиподинамии человека:

+: Снижение умственной и физической работоспособности

+: Снижение защитной функции иммунитета

-: Плохой сон

-: Хороший аппетит

I:{{167}} Факторы, способствующие утомлению; t=90; k=B;

S: Основные факторы, вызывающие утомление:

+: Несоблюдение режима дня

-: Физическая и умственная нагрузка

-: Углеводное питание

+: Плохой сон

 

I:{{168}} Следствие гиподинамии; t=60; k=A;

S: Следствие гиподинамии….

-: Увеличение веса

+: Ожирение

-: Нарушение нервной системы

-: Нарушение осанки

 

I:{{169}} Следствия регулярных занятий физкультурой; t=90; k=B;

S: Рост функциональных возможностей организма человека как результат регулярных занятий физкультурой:

+: Ускорение процессов белкового синтеза

+: Увеличение концентрации энергетических субстратов

-: Снижение кислородного обеспечения клеток

+: Активизация работы головного мозга

 

I:{{170}} Упражнения для тренировки сердечно-сосудистой и дыхательной систем; t=60; k=A;

S: Циклические упражнения для тренировки сердечно-сосудистой и дыхательной систем:

+: Бег

-: Штанга

+: Ходьба

+: Лыжи

+: Велосипед

 

I:{{171}} Механизмы, помогающие кровообращению, активизирующиеся при физической работе; t=120; k=C;

S: Механизмы, помогающие кровообращению, активизирующиеся при физической работе:

+: «Мышечный насос»

-: Плохое насыщение крови кислородом

+: «Периферические мышечные сердца»

+: Ритмичная работа сердца

 

I:{{172}} Следствия занятия аэробными упражнениями; t=90; k=B;

S: Влияние систематических циклических упражнений аэробного характера на здоровье:

+: Увеличение жизненной емкости легких

+: Усиление эффективности газообмена между альвеолами и капиллярами

+: Нормализация массы тела

-: Улучшение работы поджелудочной железы

 

I:{{173}}Источники развития процессов в нервной системе; t=90; k=B;

S: Источники развития уравновешенности и подвижности нервной системы:

+: Физические упражнения силового характера

+: Подвижные спортивные игры

+: Закаливающие процедуры

-: Белковая диета

 

I:{{174}} Контроль функционального состояния организма после физической работы; t=90; k=B;

S: Способы контроля состояния здоровья после выполнения физических упражнений:

+: Измерение частоты пульса

+: Измерение частоты дыхания

+: Определение показателей артериального давления

-: Определение температуры тела

 

I:{{175}} Характеристика типов обмена веществ; t=120; k=C;

Q: Найдите соответствие между типами людей и их характеристикой:

L1: Симпатотоники

L2: Ваготоники

L3: Трудоголики

R1: Преобладание симпатической нервной системы, более высокий уровень обмена и эмоциональности, высокие результаты в спортивных играх и единоборствах

R2: Преобладание парасимпатической нервной системы, более экономные обменные процессы, больше настойчивости и выносливости

 

I:{{176}}Функции вегетативной нервной системы; t=120; k=C;

S: Функции вегетативной нервной системы:

+: Регуляция артериального давления и пульса

+: Регуляция активности пищеварительной системы

+: Терморегуляция

-: Регуляция музыкальных способностей

 

I:{{177}} Соотношение упражнений и области физических улучшений организма; t=120; k=C;

Q: Найдите соответствие между видами двигательной активности и улучшением функционирования систем организма:

L1: Упражнения аэробного циклического характера

L2: Гимнастические упражнения

L3: Утренняя гимнастика

R1: Дыхательная система

R2: Мочеполовая система

 

 

I:{{178}} Тип физической культуры, применяемый для лечебной профилактики; t=60; k=A;

S: Средство физической культуры, применяемое с лечебно-профилактической целью для восстановления здоровья…

-: Спортивные соревнования

+: Лечебная физкультура

-: Туризм

-: Подвижные игры

 

I:{{179}}Физические нагрузки, необходимые для работников умственного труда; t=90; k=B;

S: Двигательная активность в течение рабочего дня для работников умственного труда:

+:Вводная гимнастика перед началом рабочего дня

+: Физкультурные паузы

-: Релаксация

-: Утренняя гимнастика

 

I:{{180}} Упражнения в течение рабочего дня; t=90; k=B;

S: Выполнение упражнений в течение рабочего дня…

+: Производственная гимнастика

-: Легкая атлетика

-: Утренняя гимнастика

-: Физкультура

 

V1: {{7}} 7. Терморегуляция и здоровье.

 

I:{{181}} Механизмы и способы терморегуляции; t=120; k=C;

Q: Найдите соответствие между механизмами терморегуляции человека и их характеристиками:

L1: Физическая терморегуляция (теплоотдача)

L2: Химическая терморегуляция (теплопродукция)

L3: Бытовая терморегуляция

R1: Усиление испарения пота

R2: Повышение тонуса скелетных мышц

 

 

I:{{182}} Виды закаливания; t=90; k=B;

S: Виды закаливания:

+: Обливание холодной водой

+:Ношение легкой одежды

+: Использование контрастного душа

-: Наличие высокой температуры воздуха в жилом помещении

 

I:{{183}} Эффекты русской бани; t=90; k=B;

S:Полезные эффекты русской бани:

+: Очистка организма от шлаков

-: Увеличение массы тела

+: Снятие мышечного напряжения

+: Улучшение эмоционального состояния

 

I:{{184}} Понятие «закаливание»; t=120; k=C;

S: Закаливание это….

-: Состояние полного физического благополучия

+: Адаптация организма к неблагоприятным температурным факторам

-: Кратковременная реакция на низкую температуру

-: Поддержание температуры тела

 

I:{{185}} Эффект контрастного душа; t=90; k=B;

S: Кратковременный холодный и горячий душ:

-: Усиливает синтез белка

+: Тонизирует мышечную, сосудистую и нервную системы

-: Уменьшает подкожный жир

+: Улучшает настроение

 

I:{{186}} Оптимальная продолжительность водных закаливающих процедур; t=90; k=B;

S: Продолжительность водных закаливающих процедур при температуре воды +22 С…..

-: 5 мин

+:10 мин

-: 30 мин

-: 60 мин

 

I:{{187}} Действие температуры окружающей среды на активность метаболизма; t=120; k=C;

S: При снижении температуры окружающей среды на один градус у обнаженного человека в покое активность метаболизма возрастает на:???????

-: 2%

+:10%

-:20%

-:30%

 

I:{{188}} Определение оптимальной продолжительности плавания; t=90; k=B;

S: Оптимальная продолжительность энергичного плавания для укрепления здоровья при температуре воды +20 С:

 

-: 3 -5 мин

-: 7-8 мин

+: 10–12 мин

-: 15–30 мин

 

I:{{189}} Методы улучшения функций организма; t=90; k=B;

S: Способы улучшения функций организма:

+: Приведение веса тела в норму

+: Закаливание организма

-: Применение анаболических стероидов

+: Занятия физкультурой

 

I:{{190}}Эффект, возникающий при получении большой дозы ультрафиолетовых лучей; t=90; k=B;

S: Действие больших доз ультрафиолетовых лучей…

-: Тонизирует центральную нервную систему

-: Способствует снижению частоты дыхания и пульса

+: Нарушает функцию иммунной системы

-: Стимулирует мышечную систему

 

I:{{191}} Эффект от солнечных ванн оптимальной продолжительности; t=120; k=C;

S: Принятие солнечных ванн оптимальной продолжительности:

+: Способствует образованию в организме витамина Д и усвоению кальция

+: Улучшает настроение вследствие активизации работы «гормонов радости»

+: Активизируют функцию щитовидной железы

-: Нарушает иммунную систему

 

 

I:{{192}} Активизация синтеза витамина Д; t=120; k=C;

S: Для активизации синтеза витамина Д в организме человека достаточно находиться на солнце в легкой одежде в течение:

-: 10 мин

-: 1 час

+: 20 мин

-: 40 мин

 

V1: {{8}} 8. Иммунитет.

 

I:{{193}} Причины формирования иммунитета; t=90; k=B;??????

S: Причина эффективной работы иммунитета:

-: Регулярный прием лекарственных препаратов

-: Высокий уровень интеллекта

+: Приобретенная или наследственная невосприимчивость организма к возбудителям болезней

-: Высокий уровень коммуникабельности

 

I:{{194}} Клеточные элементы, обеспечивающие иммунную реакцию; t=120; k=C;

S: Основные клеточные элементы, обеспечивающие иммунную реакцию…

-: Эритроциты

+: Лимфоциты

-: Тромбоциты

-: Фибриноген

 

I:{{195}} Иммунная особенность человеческого организма; t=90; k=B;

S: Способность человеческого организма не болеть болезнями животных называется:

+: Врожденный иммунитет

+: Приобретенный иммунитет

+: Естественный иммунитет

-: Коммуникабельность

 

I:{{196}} Определение «иммунокомпетентные клетки»; t=120; k=C;

S: Иммунокомпетентные клетки:

-: Эритроциты

+: Лейкоциты

-: Тромбоциты

+: Лимфоциты

 

I:{{197}} Стволовые клетки костного мозга; t=90; k=B;

S: Стволовые клетки костного мозга образуют:

+: Эритроциты

+: Тромбоциты

+: Лимфоциты

-: Клетки печени

 

I:{{198}} Понятие «антитела»; t=90; k=B;

S: Антитела -это….

+: Иммуноглобулины

-: Полисахариды

-: Соли железа

-: Нуклеиновые кислоты

 

I:{{199}} Понятие «Антигены»; t=90; k=B;

S: Антигены -это:

+: Генетически чужеродные для организма вещества

+: Вещества, вызывающие развитие иммунного процесса в организме

-: Вещества, обладающие большой массой

-: Химические вещества

 

I:{{200}} Функции антител; t=120; k=C;

S: Функции антител в организме человека:

+: Распознавание и связывание соответствующих антигенов

+: Индуцирование процессов уничтожения антигенов

+: Нейтрализация токсинов бактерий и вирусов

-: Помощь пищеварению

 

I:{{201}} Механизмы и факторы неспецифического иммунитета; t=120; k=C;

Q: Найдите соответствие между механизмами неспецифического иммунитета и его факторами:

L1: Клеточный механизм неспецифического иммунитета

L2: Гуморальный механизм неспецифического иммунитета

R1: Фагоциты

R2: Лизоцим

R3: Эритроциты

 

I:{{202}} Характеристика мутации; t=90; k=B;

S: Мутация…

-: Не передается по наследству

-: Передается по наследству в качестве фактора, препятствующего эволюции

+: Передается по наследству и является важнейшим фактором эволюции

-: Всегда действует отрицательно на потомство

 

I:{{203}} Понятие «Генетический груз»; t=120; k=C;

S: «Генетический груз» …

+: Вредные мутации у человека, повышающие частоту наследственных заболеваний

-: Неблагоприятные экологические факторы, способствующие ухудшению здоровья

-: Неблагоприятные социологические факторы, способствующие ухудшению здоровья

-: Совокупность неблагоприятных факторов, снижающих иммунитет

 

I:{{204}}Заболевание, при котором нарушены реакции клеточного иммунитета; t=120; k=C;

S: Заболевание человека, при котором нарушается работа клеточного иммунитета:

+: СПИД

-: Туберкулез

-: Ревматизм

-: Грипп

 

I:{{205}} Недостаток йода в организме; t=90; k=B;

S: Недостаток йода является причиной….

-: Снижения иммунитета

+: Ухудшения умственных способностей

-: Авитаминоза

-: Заболевания зубов

 

I:{{206}} Понятие «Вакцина»; t=120; k=C;

S: Вакцины:

+: Препарат из живых или убитых микроорганизмов или компонентов их клеток


Дата добавления: 2014-12-12 | Просмотры: 1131 | Нарушение авторских прав



1 | 2 | 3 | 4 |



При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.37 сек.)