АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Студент должен знать. Определение иммунитета

Прочитайте:
  1. II. Цель деятельности студентов на занятии.
  2. II. Цель деятельности студентов на занятии.
  3. II. Цель деятельности студентов на занятии.
  4. V. Информационный блок для самостоятельной подготовки студента к практическому занятию.
  5. VII. Контроль самостоятельного внеаудиторного изучения темы студентом
  6. VII. Контроль текущей учебной деятельности студентов (ТУД)
  7. VII. Контроль текущей учебной деятельности студентов (ТУД) на практическом занятии.
  8. VIII. Самостоятельная работа студентов
  9. X. Самостоятельная работа студентов.
  10. XI. Задание для внеаудиторной работы студентов

Определение иммунитета

· Предмет и задачи иммунологии

  • Основные теории иммунитета,
  • виды иммунитета
  • Строение иммунной системы на органном, клеточном и молекулярном уровне, основные принципы ее функционирования
  • Современную схему иммуногенеза
  • Понятие об иммунном ответе
  • Определение и хим.природу антигенов
  • основные виды и характеристики антигенов

Студент должен уметь

Самостоятельно работать с научной и медицинской литературой и Интернет-ресурсами

4. Основные вопросы темы

  1. предмет и задачи иммунологии
  2. этапы развития иммунной системы
  3. виды иммунной реакции
  4. органы и ткани иммунной системы
  5. антигены, понятие и химическая природа
  6. антигенные детерминанты
  7. тимусзависимые и тимуснезависимые антигены
  8. теории иммунитета

5. Методы обучения и преподавания Работа в малых группах, дискуссия по теориям иммунитета, создание кластеров, сиквейнов, RAVT

Литература

Основная:

1. Шортанбаев А.А., Кожанова С.В. «Общая иммунология», Алматы, 2008

2. Хаитов Р.М. «Иммунология», Москва, 2006

Дополнительная:

1. Новиков Д.К. «Общая иммунология», Минск, 2005

7. Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.), папка № 1.

 

1. В лимфо-миелоидный комплекс входит

1. костный мозг 3. Селезенка 5. все перечисленное

2. тимус 4. лимфоузлы и лимфоидная ткань

2. Дифференциация Т-лимфоцитов происходит в

  1. костном мозге 3. селезенке и тимусе 5. лимфоузле
  2. селезенке 4. тимусе

3. Дифференциация В-лимфоцитов происходит в

  1. костном мозге 3. селезенке и тимусе 5. лимфоузле
  2. селезенке 4. тимусе

4. Стволовая кроветворная клетка дает начало росткам дифференцировки клеток крови

  1. 3 3. 6 5. 7
  2. 4 4. 5

5. Т-клеточный росток дифференцировки это

  1. пре- Т-клетка 3. тимоцит 5. наивный Т-лимфоцит
  2. гранулоциты 4. пре- В-клетка

6. Тимус

  1. состоит из 2-х доль 3. имеет тельца Расселя 5. из тимуса выходит до 30% клеток
  2. состоит из 3-х доль 4. имеет фолликулы Марка

7. Функции телец тимуса

  1. продукция регуляторных факторов
  2. обучение лимфоцитов
  3. развитие пре-Т-лимфоцитов
  4. формирование В-клеток
  5. продукция антител

8. Высокий % гибели лимфоцитов в тимусе обусловлен

  1. аутоиммунной реакцией
  2. низкой жизнеспособностью лимфоцитов
  3. селекций клеток, не способных взаимодействовать с собственными антителами гистосовместимости
  4. селекций клеток, способных взаимодействовать с собственными антителами гистосовместимости
  5. аллергической реакцией по I типу

9. Строение селезенки обусловлено:

  1. красной и черной пульпой 3. белой пульпой 5. все имеется
  2. красной и белой пульпой 4. красной пульпой

10. Локализация Т- и В-лимфоцитов в селезенке

  1. белая пульпа и пограничные области
  2. красная пульпа и пограничные области

3. только пограничная область

4. Т- и В-клетки располагают вокруг артериол

5. Т- и В-клетки располагаются в венозных синусах

11. Лимфоузел

  1. различают только Т-зону
  2. различают В-зону
  3. корковый слой Т-зоны – паракортикальный слой В-зоны
  4. корковый слой В-зоны - паракортикальный слой Т-зоны

5. различают корковый слой Т-зоны – паракортикальный слой В-зоны и корковый слой В-зоны - паракортикальный слой Т-зоны

 

12. К лимфоидной ткани, ассоциированной со слизистыми, относят

1. пейеровы бляшки 3. ткань респираторного тракта 5. все перечисленное

2. миндалины 4. урогенитальный тракт

13. Инструктивная теория иммунитета

  1. антиген - это матрица
  2. необходимы клоны лимфоцитов

3. необходима четвертичная структура

4. объясняет иммунологическую память

5. объясняет превышение количества антител над антигеном

14. Теория Эрлиха предполагает

  1. неспецифичность антител предопределена
  2. антиген в селекции не нужен
  3. Отбираются клоны лимфоцитов
  4. антитела неспецифичны

15. Теория Ерне:

  1. антитела продуцируются фагоцитирующими мононуклеарами
  2. антиген в селекции не нужен
  3. Отбираются клоны лимфоцитов
  4. антитела неспецифичны
  5. антитела продуцируются плазматическими клетками

16. Теория Бернета

  1. антитела синтезируются В-клетками
  2. антитела синтезируются Т-клетками
  3. участие клонов клеток и селекция

4. многообразие антител за счет рекомбинации

5. противоречит теории Л.Худавсе верно

17. Основное положение теории Худа-

  1. специфичность антител предопределена
  2. рекомбинация иммуноглобулиновых генов зародышевых В-клетках
  3. антиген - это матрица для антител
  4. антитела неспецифичны
  5. антитела синтезируются Т-клетками

 


ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ г.СЕМЕЙ

 


Дата добавления: 2014-12-12 | Просмотры: 490 | Нарушение авторских прав



1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 |



При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.006 сек.)