АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБУЧЕНИЕ

Прочитайте:
  1. II. Обучение
  2. II. Обучение пациента
  3. XI. Обучение больных инсулинонезависимым сахарным диабетом
  4. А. Обучение
  5. Анатомо-физиологические особенности детей дошкольного и школьного возраста. Роль врача при организации и осуществлении контроля за обучением детей.
  6. Гигиеническое воспитание и обучение населения гигиене полости рта.
  7. Гигиеническое воспитание и обучение.
  8. Гигиеническое обучение и воспитание
  9. Гигиеническое обучение и воспитание детей.
  10. Глава 1 ОБУЧЕНИЕ ФОРМУЛЕ ABC

+ Воспалительные процессы в основной и верхнечелюстной пазухах, решетчатом лабиринте, гнойные и воспалительные процессы челюстно-лицевой области

- травматическое удаление моляров и премоляров

 

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ имени Н.Н. БУРДЕНКО МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

 

 

ДНЕВНИК

Ф.И.О. интерна_____________________________________________________________

По специальности____________________________________________________________

Ф.И.О. руководителя_________________________________________________________

 

Воронеж – 201__


Печатается по решению Центрального методического

Совета Воронежской государственной медицинской

академии им. Н. Н. Бурденко от «____»_____________

Протокол №_______

 

 

Дневник разработан в соответствии с федеральными государственными требованиями к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (интернатуры) с учетом рекомендаций по формированию основных профессиональных образовательных программ послевузовского профессионального образования для обучающихся в интернатуре и ординатуре.

 


ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБУЧЕНИЕ

Индекс Наименование разделов и дисциплин (модулей) Всего часов Дата Оценка* Подпись преподавателя
ОД.О.01 Специальные дисциплины (модули)
ОД.И.01.01 Топическая диагностика заболеваний нервной системы        
ОД.И.01.02 Сосудистые заболевания нервной системы        
ОД.И.01.03 Инфекционные заболевания нервной системы, медленные инфекции        
ОД.И.01.04 Демиелинизирующие заболевания нервной системы        
ОД.И.01.05 Наследственно-дегенеративные заболевания нервной системы        
ОД.И.01.06 Опухоли и паразитарные поражения нервной системы        
ОД.И.01.07 Травматические поражения нервной системы        
ОД.И.01.08 Эпилепсия        
ОД.И.01.09 Неотложные состояния в неврологии        
ОД.И.01.10 Изменения нервной системы при заболеваниях внутренних органов        
ОД.И.01.11 Заболевания вегетативной нервной системы        
ОД.И.01.12 Возрастные аспекты неврологии, особенности неврологии детского возраста        
ОД.И.01.13 Болезни периферической нервной системы        
ОД.И.02 Смежные дисциплины
ОД.И.02.01 Психиатрия        
ОД.И.02.02 Нейрохирургия        
ОД.И.02.03 Клиническая фармакология        
ОД.И.03Фундаментальные дисциплины
ОД.И.03.01 Клиническая патофизиология        
ОД.И.03.02 Клиническая биохимия        
ОД.И.03.03 Клиническая патанатомия        
ОД.О.04 Дисциплины по выбору ординатора
ОД.И.04.01 Общественное здоровье и здравоохранение        
ОД.И.04.02 Анестезиология и реаниматология        
ОД.И.04.03 Отоневрология        

* - зачет/незачет

Дата добавления: 2015-01-18 | Просмотры: 430 | Нарушение авторских прав


1 | 2 | 3 | 4 | 5 |

При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)