| Индекс
| Наименование дисциплин (модулей) и тем
| Тип и вид симулятора
| Формируемые профессиональные умения и навыки
| Отметка о выполнении
|
| Общепрофессиональные умения и навыки
|
| ОСК.И.01.1
| Клиническое обследование больного
| 1. модели для обучения отдельным умениям;
2. симуляторы практических умений;
3. стандартизированные пациенты;
4. гипотетические задачи;
5. клинические учебные игры
| 1. Полное клиническое обследование больного по всем органам и системам: анамнез, осмотр, перкуссия, пальпация, аускультация, включая исследования:
- центральной и периферической нервной системы (состояние сознания, двигательная и чувствительная сфера, оболочечные симптомы);
-органов чувств, полости рта, глотки;
-кожных покровов;
-периферического кровообращения;
-молочных желез;
-наружных половых органов.
2. Определение признаков клинической и биологической смерти.
| |
| ОСК.И.01.2
| Лечебные и диагностические процедуры.
| 1.модели для обучения отдельным умениям;
2.симуляторы практических умений;
3.стандартизированные пациенты;
4.гипотетические задачи;
5.клинические учебные игры
| 1.Люмбальная пункция.
2. Лечебные блокады.
3. Взятие крови из вены.
4. Внутривенные вливания (струйные, капельные).
5. Подкожные и внутримышечные инъекции
6. Постановка назогастрального зонда.
7. Промывание желудка через зонд.
8. Катетеризация мочевого пузыря
9. Клизмы (очистительная, лечебная)
10. Снятие и расшифровка электрокардиограммы
11. Определение группы и видовой принадлежности крови, внутривенное переливание крови.
12. Закрытый массаж сердца, искусственная вентиляция легких «рот в рот».
13.Передняя тампонада носа
14.Пальпаторное исследование внутриглазного давления
15.Методы экстракорпоральной детоксикации крови (гемодиализ, гемосорбция, плазмаферез)
|
| ОСК.И.01.3
| Документация, организация врачебного дела
| 1.модели для обучения отдельным умениям;
2.клинические учебные игры
| 1.Заполнение и ведение клинической истории болезни, выписки из истории болезни.
2.Заполнение и ведение медицинской документации в поликлинике: амбулаторной карты Ф-025; статистического талона Ф-025/у; листа нетрудоспособности; направления на госпитализацию Ф-28; санаторно-курортной карты Ф-072/у и других.
3.Рецепты: льготные, на наркотические и наркосодержащие препараты.
4.Медико-социальная экспертиза:
-направление на МСЭ,
-вынесение обоснованного решения о состоянии трудоспособности,
-участие в составлении индивидуальной программы реабилитационных мероприятий по профилактике инвалидности.
5.Организация диспансеризации на участке, анализ заболеваемости с временной утратой трудоспособности.
|
| Специальные профессиональные умения и навыки
|
| ОСК.И.01.4
| Сосудистые заболевания нервной системы
| 1.модели для обучения отдельным умениям;
2.симуляторы практических умений;
3.стандартизированные пациенты;
4.гипотетические задачи;
5.клинические учебные игры
| 1.Методика подготовки и анализ данных компьютерных томограмм, магнитнорезонансных томограмм при сосудистых заболеваниях нервной системы.
2. Специальные исследования:
- клинический и биохимический анализы ликвора, крови;
- УЗДС БЦА
- суточное ЭКГ-мониторирование
- СМАД
- магнитно-резонансная ангиография
-церебральная ангиография
3. Постановка предварительного диагноза больного с сосудистым заболеванием нервной системы.
4. Составление плана исследования больного с сосудистой патологией головного/спинного мозга.
5. Составление плана лечения больного с сосудистым заболеванием с учетом предварительного диагноза.
6.Постановка полного диагноза больного с сосудистым заболеванием нервной системы, обоснование диагноза, проведение дифференциальной диагностики.
|
|
| ОСК.И.01.5
| Инфекционные заболевания нервной системы
| 1.модели для обучения отдельным умениям;
2.симуляторы практических умений;
3.стандартизированные пациенты;
4.гипотетические задачи;
5.клинические учебные игры
| 1. Люмбальная пункция
2. Специальные исследования:
- компьютерная томография;
- магнитно-резонансная томография
- Эхо-КГ
3. Постановка предварительного диагноза больного с инфекционным заболеванием нервной системы
4. Составление плана исследования больного с инфекционным заболеванием нервной системы
5. Составление плана лечения больного с инфекционным заболеванием нервной системы с учетом предварительного диагноза.
6. Постановка полного диагноза больного с инфекционным заболеванием нервной системы, проведение дифференциальной диагностики.
|
| ОСК.И.01.6
| Демиелинизирующие заболевания нервной системы
| 1.модели для обучения отдельным умениям;
2.симуляторы практических умений;
3.стандартизированные пациенты;
4.гипотетические задачи;
5.клинические учебные игры
| 1. Специальные исследования:
- магнитно-резонансная томография;
- магнитно-резонансная томография с контрастированием
- определение в ликворе олигоклональных антител
3. Постановка предварительного диагноза больного с демиелинизирующим заболеванием нервной системы.
4. Составление плана исследования больного с демиелинизирующим заболеванием нервной системы.
5. Составление плана лечения больного с демиелинизирующим заболеванием нервной системы
с учетом предварительного диагноза.
6. Постановка полного диагноза больного с демиелинизирующим заболеванием нервной системы, проведение дифференциальной диагностики.
|
| ОСК.И.01.7
| Наследственно-дегенеративные заболевания нервной системы
| 1.модели для обучения отдельным умениям;
2.симуляторы практических умений;
3.стандартизированные пациенты;
4.гипотетические задачи;
5.клинические учебные игры
| 1.Методика подготовки и анализ рентгенограмм при основных заболеваниях нервно-мышечных и дегенеративных заболеваниях нервной системы
2.Методика составления родословных
3.Специальные исследования:
-компьютерная томография;
- ЭХО- и допплерокардиография;
- пробы с физической нагрузкой;
- магнитно-резонансная томография;
-ЭНМГ
-УЗИ мышц
-гистологическое, цитологическое исследование биопсийного материала
-электронная микроскопия
-пренатальная диагностика наследственных заболеваний (3D-УЗИ плода, амнио-, хориоцентез с ДНК-исследованием биопсийного материала, скрининговые тесты у беременных)
-ДНК-диагностика
-методики выявления когнитивных расстройств (краткая шкала оценки психического статуса, монреальская шкала, батарея лобных тестов, шкала ишемии Хачинского)
3. Постановка предварительного диагноза больного с наследственно-дегенеративным заболеванием нервной системы.
4. Составление плана исследования больного с наследственно-дегенеративным заболеванием нервной системы
5. Составление плана лечения больного с наследственно-дегенеративным заболеванием нервной системы с учетом предварительного диагноза.
6.Постановка полного диагноза больного с наследственно-дегенеративным заболеванием нервной системы, проведение дифференциальной диагностики.
|
| ОСК.И.01.8
| Опухоли и паразитарные поражения нервной системы
| 1.модели для обучения отдельным умениям;
2.симуляторы практических умений;
3.стандартизированные пациенты;
4.гипотетические задачи;
5.клинические учебные игры
| 1.Методика подготовки и анализ рентгенограмм при опухолевых и паразитарных поражениях нервной системы.
2.Специальные исследования:
- компьютерная томография, в т.ч. с в/в контрастированием;
- УЗИ органов брюшной полости;
- магнитнорезонансная томография
- специфические биохимические тесты
3. Постановка предварительного диагноза больного с опухолевым или паразитарным поражением нервной системы
4. Составление плана исследования больного с опухолевым или паразитарным поражением нервной системы
5. Составление плана лечения больного с опухолевым или паразитарным поражением нервной системы с учетом предварительного диагноза.
6. Постановка полного диагноза больного с опухолевым или паразитарным поражением нервной системы, проведение дифференциальной диагностики.
|
| ОСК.И.01.9
| Травматические поражения нервной системы
| 1.модели для обучения отдельным умениям;
2.симуляторы практических умений;
3.стандартизированные пациенты;
4.гипотетические задачи;
клинические учебные игры
| 1. Методика подготовки и анализ рентгенограмм черепа, шейного, грудного, пояснично-крестцового отделов позвоночника при травматических поражениях нервной системы
2.Специальные исследования:
-компьютерная томография
-магнитно-резонансная томография
-люмбальная пункция и анализ ликвора
-ЭНМГ
3.Постановка предварительного диагноза больного с травматическим поражением нервной системы.
4.Составление плана исследования больного с травматическим поражением нервной системы.
5.Составление плана лечения больного с травматическим поражением нервной системы с учетом предварительного диагноза.
6. Постановка полного диагноза больного с травматическим поражением нервной системы, проведение дифференциальной диагностики.
|
| ОСК.И.01.10
| Эпилептическая болезнь и эписиндромы
| 1.модели для обучения отдельным умениям;
2.симуляторы практических умений;
3.стандартизированные пациенты;
4.гипотетические задачи;
5.клинические учебные игры
| 1.Методика подготовки и анализ рентгенограмм черепа у больных с эпилепсией, при первом в жизни эпиприпадке
2.Специальные исследования:
-компьютерная томография
-магнитно-резонансная томография
-ЭЭГ
-видео-ЭЭГ-мониторинг
3.Постановка предварительного диагноза больного эпилепсией
4.Составление плана исследования больного эпилепсией.
5.Составление плана лечения больного эпилепсией с учетом предварительного диагноза.
6.Постановка полного диагноза больного эпилепсией, проведение дифференциальной диагностики.
|
| ОСК.О.01.11
| Неотложные состояния в неврологии
| 1.модели для обучения отдельным умениям;
2.симуляторы практических умений;
3.стандартизированные пациенты;
4.гипотетические задачи;
5.клинические учебные игры
| 1. Определение основных показателей гемодинамики (ОЦК, ЦВД, УО, МО, фракция выброса, ОПС)
2. Оказание первой врачебной помощи при неотложных состояниях:
-острое нарушение мозгового кровообращения
-эпистатус
-миастенический криз
-холинэргический криз
-злокачественный нейролептический синдром
-серотониновый синдром
-злокачественная гипертермия
-акинетический криз
-кома
-острая демиелинизирующая полирадикулоневропатия, восходящий тип Ландри
-менингиты
-энцефалиты
-отек мозга
-вегетативный криз
-вестибулярный криз
-бульбарный синдром
− обморок.
− гипертонический криз,
− стенокардия,
− инфаркт миокарда,
− отек легких,
− тромбоэмболия легочной артерии,
− острая дыхательная недостаточность,
− шок (кардиогенный, анафилактический),
− желудочно-кишечное кровотечение,
− почечная колика,
− острые аллергические реакции,
− острые заболевания органов брюшной полости,
− синдром дегидратации,
− психомоторное возбуждение различного генеза
|
| ОСК.И.01.12
| Изменения нервной системы при заболеваниях внутренних органов
| 1.модели для обучения отдельным умениям;
2.симуляторы практических умений;
3.стандартизированные пациенты;
4.гипотетические задачи;
5.клинические учебные игры
| 1. Методики выявление основных соматических и хирургических заболеваний, сопровождающихся повреждением нервной системы
2. Составление плана обследования пациента с заболеванием внутренних органов, направленного на выявление характера и тяжести повреждения нервной системы
3. Составление плана обследования беременной женщины с заболеванием нервной системы
4. Составление плана лечения пациента, страдающего эндокринными, ревматологическими заболеваниями, сердечно-сосудистыми заболеваниями, болезными почек, желудочно-кишечного тракта, органов дыхания, гематологическими заболеваниями
5. Составления плана лечения беременной в I, II, III триместрах беременности
|
| ОСК.И.01.13
| Заболевания вегетативной нервной системы
| 1.модели для обучения отдельным умениям;
2.симуляторы практических умений;
5.стандартизированные пациенты;
6.гипотетические задачи;
5.клинические учебные игры
| 2.Специальные исследования:
-ЭЭГ, видео-ЭЭГ-мониторинг
-КТ
-МРТ
-Кардиоинтервалография, в том числе с функциональными пробами
-Полисомнография
3.Постановка предварительного диагноза больного с заболеванием вегетативной нервной системы
4.Составление плана исследования больного с заболеванием вегетативной нервной системы
5.Составление плана лечения больного с заболеванием вегетативной нервной системы с учетом предварительного диагноза.
6.Постановка полного диагноза больного с заболеванием вегетативной нервной системы, проведение дифференциальной диагностики.
|
| ОСК.И.01.14
| Возрастные аспекты неврологии
| 1.модели для обучения отдельным умениям;
2.симуляторы практических умений;
3.стандартизированные пациенты;
4.гипотетические задачи;
5.клинические учебные игры
| 1. Методика неврологического осмотра новорожденных, детей первого года жизни, детей младшего возраста
2. Методика подготовки и анализ рентгенограмм черепа у детей
3.Методика выполнения люмбальной пункции у детей
4. Специальные исследования:
-ЭНМГ
-КИГ (кардиоинтервалография)
-ЭЭГ, видео-ЭЭГ-мониторинг
-МРТ, МР-ангиография
-церебральная ангиография
-специфические биохимические тесты
5. Методики определения интеллекта, эмоционального состояния у детей
6. Составление плана лечения ребенка
7. Составление плана лечения пожилого человека, старика.
|
| ОСК.И.01.15
| Болезни периферической нервной системы
| 1.модели для обучения отдельным умениям;
2.симуляторы практических умений;
3.стандартизированные пациенты;
4.гипотетические задачи;
5.клинические учебные игры
| 1.Методика подготовки и анализ рентгенограмм при основных заболеваниях периферической нервной системы, в том числе -- вертеброгенных.
2. Специальные исследования:
- ЭНМГ
- компьютерная томография
-МРТ
-специфические биохимические тесты
3. Постановка предварительного диагноза больного с заболеванием периферической нервной системы.
4. Составление плана исследования больного с заболеванием периферической нервной системы.
5. Составление плана лечения больного с заболеванием периферической нервной системы с учетом предварительного диагноза.
6. Постановка полного диагноза больного с заболеванием периферической нервной системы, проведение дифференциальной диагностики.
|
| Оценка: отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно (нужное подчеркнуть)
Подпись преподавателя Ф.И.О.
|
