По подражанию ребенку предлагается выполнить 11 действий:
1) улыбнуться;
2) надуть щеки;
3) сделать губы трубочкой (как при звуке у);
4) сделать губы как при звуке О;
5) “Покатать орешки за щеками” (кончиком языка);
6) высунуть язык лопаткой (широким);
7) поднять кончик языка вверх и положить его на верхнюю губу;
8) опустить кончик языка вних и положить его на нижнюю губу;
9) поместить кончик языка в правый угол рта;
10) Сделать то же - в левый угол рта;
11) высунуть язык и сделать кончик узким.
Оцениваются точность движений и способность к преключению в случае воспроизведения серии трех движений. Оценки: невозможность выполнить движение штрафуется оценкой в 1 балл, движение, выполненное неточно, - 0, 25 балла, наличие синкинезий (сопутствующих движений губами, челюстью) - 0,5 балла за каждую пробу, ассиметричное выполнение движения - 0,5 балла.
Здоровые дети 6 лет и старше ошибок в этом задании практически не допускоют. Симптомы оральной диспраксии, по-видимому, свидетельствуют о дисфункции или незрелости теменно-центральных отделов коры (Тонконогий И. М. 1973.
Нарушения орального праксиса обычно встречаюься у детей с артикуляционной диспраксией, дизартрией и, нередко, при моторной алалии. В первых двух случаях тяжесть оральной апраксии коррелирует с выраженностью нарушений звукопроизношения.