Для лабораторно-практического занятия по TBL
Методические рекомендации
Специальность: Общая медицина
Дисциплина: химия
Кафедра: биохимии и химических дисциплин
Курс 1
Тема № 14 «Олиго- и гомополисахариды»
Составитель:, к.х.н. ___________ Болысбекова С.М.
Семей – 2011
Утверждены на заседании кафедры, Протокол № 1 от "01" 09. 2011 г.
Заведующий кафедрой биохимии
и химических дисциплин, д.б.н., профессор ___________ Тапбергенов С.О.
Утверждены на заседании кафедры, Протокол № _____от "____" _________ 201_ г.
Внесены следующие изменения и дополнения________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Заведующий кафедрой/ отв. по дисциплине ____________________Ф.И.О., подпись
ученая степень, ученое звание
Утверждены на заседании кафедры, Протокол № _____от "____" _________ 201_ г.
Внесены следующие изменения и дополнения________________________________
________________________________________________________________________
Заведующий кафедрой/ отв. по дисциплине ____________________Ф.И.О., подпись
ученая степень, ученое звание
Утверждены на заседании кафедры, Протокол № _____от "____" _________ 201_ г.
Внесены следующие изменения и дополнения________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Заведующий кафедрой/ отв. по дисциплине ____________________Ф.И.О., подпись
ученая степень, ученое звание
1. Тема №14: «Олиго- и гомополисахариды»
2. Цель: закрепить знания и навыки по моносахаридам. Научить правильно записывать карбонильные формулы Фишера, полуацетальные формулы Колли-Толленса и перспективные формулы Хеуорса наиболее важных углеводов, выполнять качественные реакции на углеводы и записывать уравнения проведённых реакции.
3. Задачи обучения:
- классификацию, строение, стереоизомерию и химические свойства углеводов;
- взаимосвязь особенностей строения и химических свойств органических соединений с их биологической активностью;
- роль углеводов в процессах жизнедеятельности.
o Студент должен уметь:
- правильно записывать карбонильные формулы Фишера, полуацетальные формулы Колли-Толленса и перспективные формулы Хеуорса;
- определять в молекуле наличие центра хиральности и представлять пространственное строение биологически важных органических соединений;
- связывать биологические функции органических молекул с их строением и реакционной способностью;
- проводить качественные реакции на обнаружение моносахаридов и дисахаридов, на доказательство восстановительных свойств, проводить кислотный гидролиз крахмала;
- анализировать результаты эксперимента;
- работать в химической лаборатории, соблюдать технику безопасности при работе с едкими, ядовитыми, легколетучими органическими соединениями, спиртовками, нагревательными приборами;
Владеть навыками:
- классификации органических соединений и использования правил химической номенклатуры;
- составления уравнении химических реакций;
- записи формул олиг- и гомополисахаридов
- проведения качественных реакций на обнаружение моносахаридов и дисахаридов, на доказательство восстановительных свойств, проведения кислотного гидролиза крахмала;
4. Основные вопросы темы:
1. Углеводы. Моносахариды. Стереоизомерия. Цикло-оксотаутомерия. Химические свойства.
2. Простые углеводы. Классификация моносахаридов. Альдозы, кетозы; триозы, тетрозы, пентозы, гексозы.
3. Нуклеофильное замещение у аномерного центра в циклических формах моносахаридов. O- и N- гликозиды. Гидролиз гликозидов. Фосфаты моносахаридов. Ацилирование аминосахаров.
4. Окисление моносахаридов. Восстановительные свойства альдоз. Гликоновые, гликаровые, гликуроновые кислоты.
5. Восстановление моносахаридов (ксилит, сорбит, маннит, дульцит).
6. Взаимопревращение альдоз и кетоз.
7. Стереоизомерия моносахаридов. D и L- стереохимические ряды. Открытые и циклические формы. Формулы Фишера и формулы Хеуорса. Фуранозы и пиранозы; a- и b- аномеры. Циклооксо-таутомерия. Конформации пиранозных форм моносахаридов.
8. Строение наиболее важных представителей пентоз (рибоза, ксилоза); гексоз (глюкоза, манноза, галактоза, фруктоза); дезоксисахаров (2-дезоксирибоза); аминосахаров (глюкозамин, маннозамин, галактозамин).
9. Олигосахариды. Дисахариды: мальтоза, целлобиоза, лактоза, сахароза. Строение, цикло-оксо-таутомерия. Восстановительные свойства. Гидролиз.
10. Полисахариды. Гомо-и гетерополисахариды.
11. Гомополисахариды: крахмал (амилоза и амилопектин), гликоген, целлюлоза. Понятие о вторичной структуре (амилоза).
12. Гетерополисахариды: гиалуроновая кислота, хондроитинсульфаты. Первичная структура. Представление о строении гепарина.
13. Понятие о смешанных углеводсодержащих биополимерах. Гликопротеины.
14. Конформации пиранозных форм гексоз. О и N-гликозиды. Гидролиз гликозидов. Ацилирование аминосахаров.
15. Конформации (кресло, ванна) циклических соединений (циклогексан, тетрагидропиран), их относительная потенциальная энергия.
5. Методы обучения и преподавания: проведение лабораторно-практического занятия №14 по методике TBL.
6. Литература:
Дата добавления: 2015-08-26 | Просмотры: 649 | Нарушение авторских прав
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
|