II. Основная часть занятия. 1. Сравнение букв занятия по начертанию, соотнесение их со звуками
1. Сравнение букв занятия по начертанию, соотнесение их со звуками. Нахождение сходств и различий (задание 1. с. 26).
Логопед: Составьте из элементов буквы ц - щ - рукописные и строчные. Сравните их.
Дифференциация букв «ц — щ» 69
Логопед раздаёт наборы элементов букв для составления Щ-Ц, щ-ц.
Сходства: обозначают согласные звуки, начинаются с одного элемента.
Различия: ц - обозначает твёрдый согласный звук, щ ~ мягкий согласный звук; ц - имеет два повторяющихся элемента, аи}- три.
2. Соотнесение букв занятия с символами для их обозначения (задание 1,с. 26).
Можно использовать для обозначения букв занятия цифры разного цвета: для буквы ц - синюю двойку (т.к. обозначает твёрдый согласный и имеет два повторяющихся элемента); для буквы щ - зелёную тройку (т.к. обозначает мягкий согласный и имеет три повторяющихся элемента).
3. Знакомство с героем занятия (задание 3. с. 27).
Логопед: Посмотрите на картинки. Каких сказочных героев вы видите? Запишите их имена. Выделите буквы ц, щ. Припомните других героев этой сказки, в именах которых есть буквы занятия. (Царь, царевна.)
4.Развитие фонематического восприятия.
Логопед: Вы, конечно, помните, что когда Емеля поймал щуку, она просила отпустить её, обещая выполнить три любые желания Емели. Вот его первое желание.
Послушайте звуки, слоги и слова, запишите букву щ или ц, когда услышите соответствующий звук.
Звуки: Щ, Щ, И, Н, Ц, Ш, Щ, Щ, Ж, X, Ц, И, Ц, С, ТЬ.
Слоги: ЩА, ЦА, НА, ША, ЩО, ИЩ, ИЦ, ИН, ИК, ЮЩ, ЮЦ, УЦ.
Слова: щётка, полотенце, акации, туловище, уборщица, цирк, принц.
5. Развитие звукового анализа и синтеза.
Логопед: У Емели два мешочка - один мешочек для составления слогов с буквой ц, а другой для составления слогов с буквой щ. Запишите получившиеся слоги так, чтобы гласная стояла на втором месте, а согласная - на первом.
Образец: ЦА. ЩИ,...
70 Конспекты занятий по коррекции оптической дисграфии
Первый мешочек: А, О, И, Э, У, Ы.
Второй мешочек: У, А, О, И, Е, Ё.
Логопед: Емеля составил из некоторых слогов слоговые цепочки (задание 2, с. 26). Прочитайте их.
6. Дифференциация букв занятия в словах (задание 4. с. 27).
Логопед: Назовите изображенные предметы, запишите их названия. Выделите буквы ц - щ: букву ц обведите в синий кружок, а щ - в зеленый.
7. Физминутка.
8. Развитие кинетических представлений (задание 5, с. 27).
Логопед: Щука принесла Емеле слова, но часть букв смыта водой. Восстановите буквы и прочитайте слова. Объясните значения слов. Запишите эти слова.
9.Развитие логического мышления (задание 6. с. 28).
Логопед: Щука с вашей помощью выполнила три желания Емели и оставила ему на прощание волшебное кольцо, повернув которое можно загадать любое желание. Но у щуки есть одно условие. Вы должны помочь Емеле отгадать загадки. В названии отгадок будут буквы занятия. Отгадайте загадки и запишите отгадки, выделите в словах буквы занятия: букву ц обведите синим кружком, а щ - зеленым.
Рогалик, рогалик,
Золотые рожки!
Тучке сел на плечи,
С тучки свесил ножки. (Месяц)
Вроде ёжика на вид,
Но не просит пищи.
По одежде пробежит,
Та вдруг станет чище. (Щетка)
Дифференциация букв «ц — щ» 71
В траве шныряет;
Хвостом мелькает;
Хвост отдаёт -
Другой наживёт. (Ящерица)
Дата добавления: 2015-09-18 | Просмотры: 587 | Нарушение авторских прав
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 |
|