ХОД ЗАНЯТИЯ

1. Знакомство с буквами занятия. Соотнесение звуков с символами и буквами.

Логопед: Назовите первую букву в имени кота. (Л.)

А с какой буквы мы записали бы слово «мышата»? (М.)

Назовите тему занятия. (Буквы л — м.)

2. Сравнение букв занятия (задание 1, с. 13).

Логопед: Сравните буквы занятия в печатном и рукописном шрифте среди заглавных букв и строчных.

3. Конструирование и реконструирование букв занятия.

Логопед: Постройте из элементов печатную строчную и заглавную букву л, затем «превратите» их в букву м. Выложите из верёвочки рукописную букву л, затем перестройте её в букву м. Для буквы л — выберем один элемент (по количеству верхушек), для буквы м - два элемента.

4.Развитие зрительного восприятия (задание 2. с. 16).

Кто за дверью? Тихо... Слышишь?

Там опять скребутся мыши.

Нужно мышек нам позвать,

Буквы будем мы искать.

Логопед: Найдите все буквы л - м. (Выставляет пособие со стилизованными буквами л - м.)

46 Конспекты занятий по коррекции оптической дисграфии

5.Дифференциация букв занятия в слогах (задание 3, с. 16).

Мыши любят пошалить, Нужно их опередить -Леопольда разыскать, О мышах ему сказать. За воротами наш кот. Кто быстрее в них войдет?

Логопед: Прочитайте слова и выложите дорожку из слогов, в которых пишется буква занятия.

Слова: дом, Лида, мука, лодка, лапа, палас, муха, ломоть, мокнет, ливень, мина, мох (объяснить значение слова ЛОМОТЬ — большой отломленный кусок хлеба).

Образец записи у детей: дом, Ли, му, лод, ла, лас, му, ло, мок, ли, ми, мох.

6.Дифференциация букв на уровне слова (задание 4. с. 16-17).

Леопольд тебя встречает,

Чашку чая наливает,

Чай отличный - высший сорт,

А к нему огромный торт.

Ах, какая красота!

Именины у кота!

Логопед: Вставьте в праздничный торт Леопольда свечки с буквами л - м так, чтобы получились слова.

Дифференциация букв «л — м» 47

Образец записи: мелкий, солома, молоко, метла...

7.Физминутка.

Дети выполняют движения по заданию логопеда. У оленя дом большой, Он глядит в своё окно. Зайка по полю бежит И ушами шевелит.

- Тук! Тук! Дверь открой.

- Там в лесу охотник злой.

- Зайка, зайка, забегай!

- Лапку мне давай!

8.Индивидуальная работа по карточкам.

Логопед: Выберите для каждого слова «свою дорогу» (логопед выставляет на доску картинки, с изображением предметов, в названии которых есть буквы занятия). Если в названии предмета нужно записать букву л - слово пойдёт по первой дорожке, если м - по второй, а если обе буквы - по третьей.

Картинки: лист, жёлуди, молоток, мышка, бегемот, маска, луна, месяц, лиса.

9.Дифференциация букв занятия на уровне словосочетания.

Логопед: Кот Леопольд вчера гулял под дождём и промочил ноги.

Леопольд сегодня болен,

Он врачами недоволен:

Принесли ему врачи

Лишь пустые калачи!

Вы исправьте огорченье,

Что же нужно для леченья?

Чем можно вылечить больного Леопольда.

Составьте словосочетания, запишите их и укажите буквы занятия.

48 Конспекты занятий по коррекции оптической дисграфии

Приблизительный перечень словосочетаний: молоко с мёдом, молоко с маслом, витамины, уколы, горячая грелка, горячий компресс...

Дата добавления: 2015-09-18 | Просмотры: 630 | Нарушение авторских прав