2. Определите, о какой функции чувств (регулирующей, коммуникативной, мотивационной, защитной, стимулирующей) идёт речь в приведённых ниже текстах.
А) О важной роли эмоций П.К.Анохин писал: «Производя почти моментальную интеграцию (объединение в единое целое) всех функций организма, эмоции сами по себе в первую очередь могут быть абсолютным сигналом полезного или вредного воздействия на организм, причем даже раньше, чем определены локализация воздейтвий и конкретный механизм ответной реакции организма».
Б) «У высших животных и особенно у человека выразительные движения стали тонко дифференцированным языком, с помощью которого живые существа обмениваются информацией о своих состояниях и о том, происходит вокруг».
В) «Стресс может дать улучшение ряда психологических и физиологических показателей: интенсифицировать соматические возможности человека, улучшить его познавательные процессы (внимание, память, мышление), повысить мотивацию, резко изменить психологические установки».
Г) «Возникающие у человека переживания выступают в роли сигналов, информирующих человека о том, как идёт у него процесс удовлетворения потребностей, с какого рода препятствиями он сталкивается, на что надо обратить внимание, над чем следует задуматься, что следует изменить».
Д) «У борца за национальное освобождение чувство любви к Родине, связанное с рядом самых заветных нужд и потребностей, превращается в непреодолимую силу, заставляющую его рисковать жизнью, упорно отыскивать пути, которые могли бы привести к конечной победе».
З) Во многие сложные психические состояния наряду с эмоциями входят мышление и отношение. Приведены описания некоторых из них.
А. Эмоциональное проявление такого отношения к чему-либо или к кому-либо, которое несёт в себе сочетание смешного и доброго.
Б. Сочетание смеха и неуважительного отношения, чаще всего пренебрежительное.
В. Обличение, определённо содержащее осуждение объекта. Представляется этот объект, как правило, в неприглядном виде. Определите, какому состоянию соответствует каждое из описаний.
Определите, какие из них относятся к нравственным, которые к эстетическим и какие к интеллектуальным. Вспомните, какой признак положен в основу деления чувств на нравственные, эстетические и интеллектуальные. В каких условиях они возникают?
5. Приведены примеры эмоциональных переживаний.
1. Устойчивая любовь к искусству. 2. Грусть. 3. Гнев. 4.Горе.