АкушерствоАнатомияАнестезиологияВакцинопрофилактикаВалеологияВетеринарияГигиенаЗаболеванияИммунологияКардиологияНеврологияНефрологияОнкологияОториноларингологияОфтальмологияПаразитологияПедиатрияПервая помощьПсихиатрияПульмонологияРеанимацияРевматологияСтоматологияТерапияТоксикологияТравматологияУрологияФармакологияФармацевтикаФизиотерапияФтизиатрияХирургияЭндокринологияЭпидемиология

Задания для самостоятельной работы. 1. Назовите анатомо-физиологические особенности пищеварительной системы у детей

Прочитайте:
  1. I. Тестовые задания
  2. II Задания для обучения студентов по теме в соответствии с указанным уровнем усвоения
  3. II. Тестовые задания
  4. II. Тестовые задания
  5. II. Тестовые задания
  6. II. Тестовые задания
  7. II. Тестовые задания
  8. II. Тестовые задания
  9. II. Тестовые задания
  10. II. Тестовые задания

 

4.1. Вопросы к занятию:

1. Назовите анатомо-физиологические особенности пищеварительной системы у детей.

2. Что такое функциональные и органические заболевания пищеварительной системы?

3. Назовите функциональные и органические заболевания кишечника у детей. Какая существует классификация функциональных заболеваний у детей согласно Римским критериям ІІІ.

4. Из чего состоит методика объективного обследования больного с

функциональными и органическими заболеваниями кишечника?

5. Какие лабораторные методы обследования необходимо назначить больному

с функциональными и органическими заболеваниями кишечника?

6. Какие инструментальные методы обследования необходимо назначить

больному с функциональными и органическими заболеваниями кишечника?

7. С какой патологией проводится дифференциальная диагностика

функциональных и органическими заболеваниями кишечника

8. Какие методы лечения используются в терапии больных с функциональными

и органическими заболеваниями кишечника?

 

4.2. Практические задания, которые выполняются на занятии:

1. Сбор анамнеза у детей с функциональными и органическими заболеваниями кишечника.

2.Беседа с родственниками больного ребенка.

3. Сбор семейного анамнеза у родственников больного ребенка.

4. Проведение объективного обследования ребенка с учетом его возрастных особенностей.

5. Интерпретация результатов проведенного копрологического исследования кала и анализа кала на дисбактериоз.

6. Интерпертация результатов ФЭГДС, ультразвукового обследования органов брюшной полости у детей разного возраста.

 

 

Дата добавления: 2015-07-23 | Просмотры: 383 | Нарушение авторских прав


1 | 2 | 3 | 4 | 5 |

При использовании материала ссылка на сайт medlec.org обязательна! (0.003 сек.)